作者及工作單位  唐玉梅    三臺縣石安中學(xué)

教材分析

課標要求：學(xué)習本文 重點(diǎn)是了解寫(xiě)景散文的特點(diǎn)，懂得寫(xiě)景要抓住的特點(diǎn)，合理安排寫(xiě)景的順序。運用適當的表現手法。學(xué)習作品準確生動(dòng)的語(yǔ)言。訓練朗讀的技巧培養熱愛(ài)大自然健康的審美情趣

學(xué)情分析

初一，農村娃兒。小學(xué)基本都是50多歲的老教師，根本不重視閱讀教學(xué)，所以學(xué)生的問(wèn)題很多。1、積累少，1、缺乏對課文的基本的感知能力，3、情感貧乏，難引起共鳴，4、答題技巧空白 

 教學(xué)目標

1、 積累文學(xué)常識及基礎知識

2、 培養閱讀品析美文能力

3、 感悟自然的美，培養熱愛(ài)自然的感情

4、 學(xué)習觀(guān)察自然的方法

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

 重點(diǎn)：學(xué)習本文作者的用詞的準確生動(dòng)傳神，學(xué)習多角度的觀(guān)察描寫(xiě)事物

難點(diǎn)：對文章構思的把握

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節

1、 讀：范讀齊讀

2、 探討文章的語(yǔ)言美

3、 探討文章的結構美

4、 探討文章的情美

5、 總結：學(xué)生的表現美

 教師活動(dòng)

1、 范讀（要求學(xué)生輕輕的閉上眼睛）

2、 引人課題老師讀的朱自清的《春》

3、 問(wèn)美嗎？課文美還是老師讀得美？

4、 引人本課學(xué)習任務(wù)：品析課文的美

5、 齊讀

6、 解決第一個(gè)層次寫(xiě)了哪些美的事物

7、 品析文章的語(yǔ)言美：

A提問(wèn)：怎樣把這些事物寫(xiě)得這樣美的？（小組討論，要求用這樣的語(yǔ)言回答    句話(huà)或     個(gè)詞用了    手法寫(xiě)出了   的   特點(diǎn)，體現了     可以不每個(gè)空都涉及到）

B總結歸納：這體現了文章的語(yǔ)言美

8、 提問(wèn)探討：A文章這幾段已經(jīng)寫(xiě)得這么美了是不是可以不要開(kāi)頭和結尾了呢？

B可不可調換一下文章34567段的順序呢？

9、 歸納總結文章的四美：結構美，五美：情美

10、 課堂小結：學(xué)生的表現美

11作業(yè)：1、文里尋詩(shī)，例：我讀了“紅的像火，粉的像霞白的像雪”不禁想到詩(shī)句“日出江花紅勝火……”

2、選擇秋天的一種景物仿寫(xiě)

 預設學(xué)生行為

1、 聽(tīng)范讀

2、 齊讀

3、 小組討論品析文章語(yǔ)言的美（分組）老師舉一例

4、 小組比賽發(fā)言，

5、 在老師的引導下歸納本文的語(yǔ)言特點(diǎn)

6、 討論文章開(kāi)頭結尾在文章中的作用

7、 探討34567段的寫(xiě)作順序

8、 歸納文章在結構方面的特點(diǎn)

9、 小結作者的思想感情

10、 在激情朗誦

11、 作業(yè)

 設計意圖

1、閉眼聽(tīng)讀可充分調動(dòng)學(xué)生的想象能力，在腦中呈現課文所描寫(xiě)的畫(huà)面

2、第二個(gè)環(huán)節的設置既培養了學(xué)生的合作探究能力，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，還規范了學(xué)生的答題技巧。提高了學(xué)生對語(yǔ)言文字的感悟

3、第三個(gè)環(huán)節主要是培養學(xué)生對作文技巧的領(lǐng)悟

4、第四個(gè)環(huán)節培養學(xué)生對大自然的欣賞

5、作業(yè)設計鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達和積累知識 

板書(shū)設計

《春》

美的景：美的草    美的花  美的風(fēng)  美的雨  美的人

美的語(yǔ)言：準確傳神的詞    擬人比喻排比的運用  多角度的描寫(xiě) 

美的結構：按萬(wàn)物生長(cháng)的順序作文  開(kāi)頭總概結尾總結 層次井然

美的情：對       的描寫(xiě)，贊美了           表現了 表達了               

學(xué)生學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計

1、小組長(cháng)評價(jià)小組成員的投入情況（用心用耳用神聽(tīng)課？）

2、小組互評學(xué)習狀態(tài)

3、小組互評學(xué)生的發(fā)言水平

教學(xué)反思

總的來(lái)說(shuō)，效果非常好，但也存在一些問(wèn)題

1、在探討過(guò)程中，有少數同學(xué)沒(méi)動(dòng)腦，看熱鬧。課堂上已進(jìn)行了補救，

2、內容安排有點(diǎn)擠，兩節課完成更合適

3、如果再上本課，我會(huì )更注重讀的環(huán)節，安排兩課時(shí)，第一課時(shí)主要品析語(yǔ)言美，完仿寫(xiě)第二課時(shí)品析結構美，情美，做個(gè)類(lèi)文賞析

唐玉梅

[《春》 教案教學(xué)設計(語(yǔ)文版七年級上冊)]相關(guān)文章：

1.朱自清《春》教案

2.《春》的優(yōu)質(zhì)教案

3.《春》優(yōu)秀教案

4.《春》教案怎么寫(xiě)

5.《春》朱自清電子教案

6.初中語(yǔ)文 《春》教案

7.春朱自清電子教案

8.《春》朱自清教案

9.人教版語(yǔ)文七年級上冊《春》教案設計

10.朱自清《春》教案范文