《我的叔叔于勒》教案教學(xué)設計(人教版九年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

☆指導思想與理論依據

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習應該是學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習，只有這樣才能最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有最大的收獲。根據課本內容特點(diǎn)和教學(xué)思路，主要通過(guò)兩個(gè)環(huán)節來(lái)學(xué)習本課。首先，因為文章比較長(cháng)，因此通過(guò)字詞溝通，設計板書(shū)，讓學(xué)生能對文章主要故事內容和各位主要人物的心理、行為有一個(gè)大概的了解，其次，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的合作探究，賞析文章中出現的人物形象，深入挖掘。

☆教材分析

本單元選編的主要是少年生活的小說(shuō)，通過(guò)欣賞這些作品，得到人生的啟示和藝術(shù)的享受。

本篇課文無(wú)論是從人物的塑造還是作品的思想內涵，都是值得玩味和思考的。

首先，課本中非常精彩的心理描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)，以及各個(gè)人物的對比，可以啟迪學(xué)生對人情世態(tài)的正確評價(jià)。

☆學(xué)情分析

本篇課文出自人教版九年級上第三單元，初三的學(xué)生，對是非對錯已經(jīng)有一定的判斷能力，但還不是很成熟。因此在以學(xué)生為主體學(xué)習的同時(shí)，對學(xué)生的思想加以引導很重要。

☆ 教學(xué)目標

知識與能力：熟讀課文

過(guò)程與方法：學(xué)會(huì )從不同的角度賞析課文，解讀文中的各個(gè)人物

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：探討金錢(qián)關(guān)系的下人與人之間的關(guān)系，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、金錢(qián)觀(guān)

☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)會(huì )從不同角度賞析課文解讀文中各個(gè)人物

探討金錢(qián)關(guān)系下的人與人之間的關(guān)系

☆ 教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng) 預設學(xué)生行為設計意圖

一、導入

二、整體梳理

1默讀課文，找出生字新詞，了解故事主內容（在描寫(xiě)精彩的地方做涂畫(huà)批注）

小結：主要內容：

學(xué)會(huì )站在不同的家督看人看事（以三到四位同學(xué)為一個(gè)單位，確定角度，論述）

站在菲利普夫婦的角度看于勒

站在于勒的角度看菲利普夫婦

站在“我”的角度看于勒

站在你自己的角度看故事中人物

小結

拓展延伸

從《佐賀的超級阿嬤》看另外一種對待金錢(qián)的人生態(tài)度

作業(yè)

1假如于勒賺了大錢(qián)回來(lái)，故事又會(huì )怎么發(fā)展

2繼續閱讀莫泊桑相關(guān)作品導入：19世紀的歐洲，主要資本主義國家已經(jīng)確立，資本主義快速發(fā)展，除了帶來(lái)社會(huì )s生產(chǎn)力的大解放之外，還引起了整個(gè)社會(huì )政治、經(jīng)濟、道德觀(guān)念的變化，資產(chǎn)階級功利主義原則逐步改變了人與人之間的關(guān)系，在這種情況下，出現了一批優(yōu)秀的批判現實(shí)主義作家，他們以冷靜的筆觸觀(guān)察世界，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的作品，期中就包括莫泊桑

師：今天我們來(lái)學(xué)習，他的一篇短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》

師：左拉曾經(jīng)這樣評價(jià)：每篇都是一出小小的喜劇。打開(kāi)一扇令人頓覺(jué)醒豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是笑或者哭，但永遠發(fā)人深省，《于勒》會(huì )引發(fā)我們怎樣的思考呢？

師：這篇小說(shuō)展示了于勒從窮到富再到富的升沉過(guò)程，描述菲利普夫婦對于勒態(tài)度的幾度變化，揭露和批判了再十九世紀資本主義快速發(fā)展的社會(huì )，金錢(qián)勢力統治下小資產(chǎn)階級的自私冷酷，極度虛榮的心理，也反映了再這種社會(huì )制度下小人物的辛酸和無(wú)奈，同事，也通過(guò)寫(xiě)“我”對窮于勒的憐憫，表達了重骨肉親情，同情貧弱者的思想感情

師：我們從莫泊桑的筆下看到許多在金錢(qián)利益驅使下冷漠的人際關(guān)系甚至親情，看到那些為了金錢(qián)為了虛榮而悔了自己的一生的人《項鏈》（課前讓學(xué)生看過(guò)），我們不禁要思考近期那是否真的改變了人的內心，現在我們來(lái)看看一個(gè)老人的意見(jiàn)

*年輕時(shí)于勒大肆揮霍，人財兩空，被看成禍水，被掃地出門(mén)

*既至美洲，賺了小錢(qián)，兩年后又發(fā)了大財，成了大家的福星，菲利普一家渴盼有錢(qián)的于勒回來(lái)，二姐因此成婚

*出國旅游時(shí)見(jiàn)到酷似于勒的窮苦的買(mǎi)牡蠣的人，原式于勒，夢(mèng)想破碎，進(jìn)入上流社會(huì )的美夢(mèng)成為泡影，眼下二女兒的婚事也岌岌可危，最后改乘海輪回來(lái)

討論

1壞蛋、希望、有油水可撈，生活所迫

親人，愧疚

可憐

菲利普夫婦可憐又尖酸刻薄勢利，“我”很有同情心，于勒雖然是浪子可是有良心從背景了解故事發(fā)生的原因，幫助學(xué)生理解

用生詞把課文串聯(lián)起來(lái)，既讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習生詞，有助于生詞的掌握，而且可以幫助學(xué)生了解課文內容，這也是一種學(xué)習方法的傳授

引導學(xué)生學(xué)會(huì )站在不同的角度全面觀(guān)察小說(shuō)中的人物，從而進(jìn)行正確的判斷，培養分析的能力

既是引導學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)，也是拓寬學(xué)生的閱讀視野

鞏固學(xué)生的學(xué)習，也激勵學(xué)生發(fā)展自己的創(chuàng )新能力，充分體現學(xué)生的想象力