李霞
一、 說(shuō)教材
《王何必曰利》是高中語(yǔ)文教材《先秦諸子選讀》中《孟子》選讀的第二節，本單元共選七節，每一節都圍繞一個(gè)主題來(lái)編排，從不同方面展現了孟子思想的精深與偉大。對于孟子的思想，學(xué)生較陌生，但對現實(shí)生活中的一些現象并不陌生，在教學(xué)中通過(guò)課文的延伸，聯(lián)系實(shí)際生活，適當的啟發(fā)引導，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系、思考、探究，領(lǐng)略“純中國學(xué)時(shí)期”文學(xué)的藝術(shù)魅力。
《王何必曰利》一節主要介紹孟子的義利觀(guān)，孟子把仁義張揚為私利之上更高的價(jià)值，對我們省察唯利是圖這種價(jià)值觀(guān)念有很深的現實(shí)意義。
根據此教學(xué)要求及本文的特點(diǎn)，我設定以下教學(xué)目標：
（一）知識與能力目標：
1、理解文中文言知識。
2、掌握孟子對比論證的方法。
（二）過(guò)程與方法目標：
1、 分析正反對比的論證方法，首尾呼應的結構；
2、 誦讀課文，對比孟子和孔子的義利觀(guān)。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
領(lǐng)會(huì )孟子思想對今天的啟示意義，從中找到立身處世的借鑒。
（四）教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，學(xué)習正反對比論證的方法。
教學(xué)難點(diǎn) ； 掌握孟子的義利觀(guān)
二、 說(shuō)教法和學(xué)法
1、教法
（1）點(diǎn)撥法：布置預習，讓學(xué)生利用課本下的注釋和工具書(shū)，疏通文義，通過(guò)教師點(diǎn)撥突破第一個(gè)教學(xué)目標，然后在課后訓練（創(chuàng )新課堂自主學(xué)習部分）對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。
（2）引導法：對于孟子的思想，學(xué)生較陌生，但對現實(shí)生活中的一些現象并不陌生，通過(guò)課文的延伸，聯(lián)系實(shí)際生活，通過(guò)適當的啟發(fā)引導，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系、思考、探究，以突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、學(xué)法
（1）自主學(xué)習，誦讀課文，梳理文中的文言知識。
（2）合作探究：借助課本內容引導學(xué)生理解孟子的義利觀(guān)的現實(shí)意義。
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）導入新課
（二）學(xué)習第一則
1、學(xué)生誦讀第一則內容。
2、抽查學(xué)生翻譯情況。
3、第一則內容探究
（三）學(xué)習第二則
1、抽查學(xué)生翻譯情況
2、第二則內容探究
（四）合作探究
（1）對利的追求孔子與孟子的區別在哪里？
（2）試比較孔孟兩人的利義觀(guān)？
（3）孟子的義利觀(guān)的局限性
（五）課文總結：
（六）教學(xué)評價(jià)設計：
請以“自私”或“文明與小節”為話(huà)題，運用正反對比法寫(xiě)一段話(huà)，闡述你的觀(guān)點(diǎn)。
（七）教學(xué)反思（待后續）
李霞
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