《古詩(shī)四首》（《春望》《泊秦淮》《十一月四日風(fēng)雨大作》《過(guò)零丁洋》教案 (蘇教版八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

古詩(shī)四首

一、教學(xué)目標：

1、學(xué)習詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的音義，把握詩(shī)的內容。

2、通過(guò)反復吟誦詩(shī)歌，能夠體味作者深沉的愛(ài)國情感。

3、有感情地朗讀四首詩(shī)并且能夠熟練背誦。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、詩(shī)中名句所蘊含的深刻內涵。

2、詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

三、教學(xué)時(shí)數：二課時(shí)。

四、教與學(xué)互動(dòng)設計

（一）導入新課

古往今來(lái)，不乏一些偉大的愛(ài)國者，他們擁有一顆憂(yōu)民憂(yōu)國之心。戰國時(shí)的屈原、西漢的司馬遷、唐朝的杜甫，他們堪稱(chēng)愛(ài)國人士的經(jīng)典范例。他們對待祖國的一顆火熱的心都通過(guò)其作品得到最真切的展示�！峨x騷》、《史記》、《三吏》、《三別》無(wú)一不是用真摯的情感凝聚而成的。今天，我們將具體地從杜甫、杜牧、陸游和文天祥的詩(shī)文中深切體味到詩(shī)人深沉的愛(ài)國情懷。

（二）學(xué)習步驟：

1、學(xué)習第一首《春望》

（1）介紹作者和寫(xiě)作背景

杜甫（712-770）字子美，號少陵野老，盛唐時(shí)期偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，他憂(yōu)國憂(yōu)民、人格高尚，一生寫(xiě)詩(shī)1500多首，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”。他的代表作有《三吏》、《三別》，《春望》是一篇情景交融的愛(ài)國詩(shī)篇。

（2）、聽(tīng)配樂(lè )朗誦，然后自由朗讀，讀準字音，把握節奏，有感情地吟誦詩(shī)歌。

重點(diǎn)字詞：　　┏古義：國都，詩(shī)中指長(cháng)安。

　　國┫　

　　　 ┗今義：國家。

烽火：古時(shí)邊疆在高臺上為報警點(diǎn)燃的火。詩(shī)中指戰亂。

抵（ｄǐ）：相當于。渾（hún）：簡(jiǎn)直。

　勝（舊讀shēng）：能承受。數不～數，不～枚舉。

　簪（zān）：用來(lái)綰住頭發(fā)的一種針形首飾�！�。

（3）、讓學(xué)生根據課文注釋?zhuān)约邯毩⒗斫庠?shī)歌的含義。

（4）、在學(xué)生自己理解詩(shī)歌的基礎上，由老師和同學(xué)共同探究本詩(shī)的含義。

A：譯文：國都已被叛軍攻破，祖國山河依然存在。春天的京城，滿(mǎn)眼都是繁密的花草樹(shù)木。感傷時(shí)事，鮮花使我淚水飛濺，告別家人，鳴叫的鳥(niǎo)兒使我心靈驚悸。戰火直到如今春深三月仍連續不斷，一封家書(shū)抵得上萬(wàn)兩黃金。頭上白發(fā)越搔越短。簡(jiǎn)直連簪子都插不住了。

B：賞析全詩(shī)：

讓學(xué)生誦讀“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！辈⒂衫蠋燑c(diǎn)撥賞析。

詩(shī)一開(kāi)始以“國破”二字點(diǎn)明時(shí)間�！吧胶釉凇眲t是詩(shī)人對祖國山河的感情，覺(jué)得它依然“在”。次句點(diǎn)明季節。詩(shī)人眼中的春城，草木繁密而又荒蕪，可見(jiàn)人民離散無(wú)人整治。

因為感時(shí)傷懷，加之久別思家之苦，即便是站在花前，也無(wú)心觀(guān)賞，反而會(huì )對花濺淚；即便是聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，也無(wú)意傾聽(tīng)，反而會(huì )因鳥(niǎo)鳴而驚心�！盀R”“傷”二字。在句中都是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥(niǎo)使我的心靈驚悸。宋司馬光說(shuō)：“古人的詩(shī)，貴于意在言外，使人思而得之。近世惟杜子美最得詩(shī)人之體，如《春望》詩(shī)‘國破山河在’，明無(wú)余物矣；‘城春草木深’，明無(wú)人跡矣�；B(niǎo)平時(shí)可娛之物，見(jiàn)之而泣，聞之而悲，則時(shí)可知矣�！保ā端抉R溫公詩(shī)話(huà)》）

賞析“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪�！痹�(shī)句。

　“烽火”句承上“感時(shí)”句，“家書(shū)”句承上“恨別”句。詩(shī)意上下貫通，自然流暢；感情波瀾起伏，動(dòng)人心魄�！斑B三月”，見(jiàn)出戰禍之長(cháng)；“抵萬(wàn)金”，極言家書(shū)難得。只有親歷戰亂，方能體會(huì )這兩句如何真切地表達了戰亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情�！凹視�(shū)抵萬(wàn)金”成為千古傳誦的名句，就是因為它能引起人的共鳴。

杜甫作此詩(shī)時(shí)，才四十多歲。卻已滿(mǎn)頭白發(fā)。眼望京城的頹敗景象，思念遠在鄜州鄉村的妻小，郁結在心頭的苦痛無(wú)法排解。只好以手搔頭。這一抓撓，卻又徒增發(fā)短衰老之嘆。

（5）藝術(shù)特點(diǎn)：這首詩(shī)將眼前景融于胸中情，寓情于景，情景交融。清仇兆鰲《杜詩(shī)詳注》說(shuō)：“此憂(yōu)亂傷春而作也。上四，春望之景，睹物傷懷。下四，春望之情，遭亂思家�！边@一評析十分簡(jiǎn)要、中肯。

２、學(xué)習第二首《泊秦淮》

（1）、介紹作者和寫(xiě)作背景

杜牧（公元803-852），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年人，唐代詩(shī)人，世稱(chēng)“小李杜”，以別于杜甫。因晚年居長(cháng)安南樊川別墅，世稱(chēng)“杜樊川”，著(zhù)有《樊川文集》。

寫(xiě)作背景：

六朝故都建康（現在的南京）城中的秦淮河一帶，是著(zhù)名的游覽勝地。晚唐詩(shī)人杜牧夜泊秦淮，聽(tīng)到酒店歌女在唱陳后主時(shí)的流行歌曲�？吹綗熿F迷蒙、月光凄清的秦淮河，觸景生情，感慨萬(wàn)端，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)，以抒發(fā)心中對世風(fēng)時(shí)局的憂(yōu)憤。

（2）詞義解釋?zhuān)?/p>

籠：籠罩，動(dòng)詞。猶：還，仍然。

后庭花：即《玉樹(shù)后庭花》，以花為曲名，南朝陳后主在位時(shí)，生活奢侈，制作《玉樹(shù)后庭花》之類(lèi)描寫(xiě)宮女美色的歌曲，尋歡作樂(lè )。不久，陳朝滅亡�！队駱�(shù)后庭花》被稱(chēng)為“亡國之音”。杜牧的時(shí)代，唐王朝日益衰落，朝廷上充斥著(zhù)腐敗和糜爛，杜牧的《泊秦淮》就是在用“隔江猶唱《后庭花》”警示唐王朝。

（3）、讓學(xué)生誦讀全詩(shī)。

A:賞析“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家�！�

煙霧籠罩著(zhù)寒冷的水面，月光映照著(zhù)水邊的沙灘。夜晚船在秦淮河上停泊，與岸上的酒店靠得很近。

詩(shī)的首句給我們描繪了一幅迷蒙冷寂的畫(huà)面。如煙的霧氣，朦朧的月色，籠罩在河面以及水邊的沙灘上。寒字，不但讓人想到時(shí)值深秋或冬季，而且在心頭掠過(guò)一絲寒意�！耙共辞鼗础泵枥L了時(shí)間和地點(diǎn)，而且照應詩(shī)題�！敖萍摇比�，則為下文打開(kāi)道路。

B:賞析“商女不知亡國恨，隔江尤唱后庭花�！�

詩(shī)人在船中聽(tīng)到附近酒樓中傳來(lái)亡國之音，怎能不使人產(chǎn)生歷史可重演的隱憂(yōu)。詩(shī)人指責商女其實(shí)是一種曲筆，真正汗顏的座中那些點(diǎn)歌的人。這兩句詩(shī)是形象化的議論，表達了詩(shī)人對世道人心的憂(yōu)患意識，因而被人們廣為傳誦。

(4)、《泊秦淮》這首詩(shī)表面上是斥責歌女，其實(shí)是在借題發(fā)揮。你認為作者的真實(shí)用意是什么？

作者的真實(shí)用意是譏諷只顧貪圖個(gè)人享樂(lè )而而不顧國家安危的晚唐統治者，商女唱什么歌曲，主要取決于座中點(diǎn)歌、聽(tīng)歌的人，真正“不知亡國恨”的，是這幫有權勢的人。他們不以國事為懷，每天聚集在酒樓中欣賞靡靡之音，尋歡作樂(lè )，這是在走南朝亡國的老路。因此我們認為作者表面上是斥責歌女，其實(shí)矛頭是指向高層的。

（5）、藝術(shù)特色：

這首詩(shī)的構思細密而精巧。首句渲染氣氛，迷蒙之中透出悲涼；第二句點(diǎn)明環(huán)境，在結構上起樞紐作用；后兩句以形象而婉曲的議論作結，針砭時(shí)弊，抒發(fā)心中的不滿(mǎn)。全詩(shī)內容深厚，感情深沉，意味無(wú)窮，引人深思。

第二課時(shí)

一、學(xué)習《十一月四日風(fēng)雨大作》

1、介紹作者和寫(xiě)作背景：

陸游（1125年-1210）字務(wù)觀(guān)，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋愛(ài)國詩(shī)人，著(zhù)有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》等數十個(gè)文集存世，自言“六十年間萬(wàn)首詩(shī)”，今尚存九千三百余首，是我國現有存詩(shī)最多的詩(shī)人。

陸游罷官居住家鄉山陰（紹興），抗金收復失地是他不能忘懷的事。他因風(fēng)雨大作而思緒萬(wàn)千，既想到南宋王朝在風(fēng)雨中飄搖，岌岌可危的現實(shí)，又浮起到前線(xiàn)作戰挽救國家危亡的企望。于是，在風(fēng)雨聲中入夢(mèng)，夢(mèng)境是在前線(xiàn)作戰。風(fēng)雨聲就把他所處的現實(shí)同所存的希望聯(lián)系起來(lái)了。

2、詞義解釋?zhuān)?/p>

僵臥：躺著(zhù)不動(dòng)。尚思：還想著(zhù)。

戍輪臺：守衛邊疆。夜闌：夜深。

鐵馬：披著(zhù)鐵甲的戰馬。

3、賞析全詩(shī)：

“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺�！�

“僵臥孤村”四字，寫(xiě)出了當時(shí)詩(shī)人的處境：年老力衰，只能在荒僻的小村里僵臥著(zhù)，但是壯懷猶在，還希望為國家到邊疆去效力。夜深了，大風(fēng)雨的聲音，激起無(wú)限的思緒，為了拯救國家，連夢(mèng)境也是騎著(zhù)鐵馬奔向北方去啊。全詩(shī)寫(xiě)出作者至老不衰的愛(ài)國豪情。

4、討論“陸游因風(fēng)雨大作而想到衛國戰爭，他在詩(shī)中是如何將兩者聯(lián)系起來(lái)的？”

詩(shī)人用“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河如夢(mèng)來(lái)�！本�，自然而巧妙地將自然界的風(fēng)雨聯(lián)想到國家的動(dòng)蕩，由現實(shí)轉為夢(mèng)境，將滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱忱轉化為豪壯的詩(shī)句。

5、明確詩(shī)歌主旨。《十一月四日風(fēng)雨大作》表達了詩(shī)人的愛(ài)國熱情，也飽含壯志難酬的痛切愁思。

6、藝術(shù)特色：這首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)明快、豪放流暢、通俗平易；表現方法上采用“寄情于夢(mèng)”。

二、學(xué)習第四首詩(shī)《過(guò)零丁洋》

1、簡(jiǎn)介作者

文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，號文山，廬陵(今江西省吉安市)人。宋理宗時(shí)中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時(shí)，他奉命至元營(yíng)議和，因據理抗爭而被拘，后脫險逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。這首詩(shī)寫(xiě)于文天祥被俘第2年。

寫(xiě)作背景：這首詩(shī)是文天祥被元軍俘虜后押經(jīng)零丁洋時(shí)所作。詩(shī)的后面附有跋語(yǔ)，說(shuō)宋朝降元叛將張弘范強迫文天祥寫(xiě)信勸堅持抗元的將領(lǐng)張世杰投降，文天祥就抄錄這首詩(shī)給張弘范以明志。文天祥在這首詩(shī)中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達了寧死不屈的堅強決心。

2、重點(diǎn)字詞釋義

　汗青：指史冊。古代用竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)，先把青竹簡(jiǎn)用火烤干水分，以便書(shū)寫(xiě)和防蛀，叫汗青。

　丹心：赤誠的心�！「筛辏悍褐副�。大動(dòng)～～。

3、合作學(xué)習：對照課文注釋理解詩(shī)歌的含義。

4、詩(shī)歌鑒賞：

（1）說(shuō)說(shuō)“惶恐”和“零丁”兩個(gè)詞語(yǔ)的妙處。

詩(shī)人巧妙地運用兩個(gè)帶有感情色彩的地名來(lái)抒寫(xiě)詩(shī)人的憂(yōu)慮不安，孤苦伶仃。

（2）討論“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這兩句震撼人心的千古名句的含義。

古往今來(lái)，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古。這激情慷慨的兩句詩(shī)，表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節。全詩(shī)也因為有此兩句而成為一代名作，千古壯歌。

5、藝術(shù)特點(diǎn)：

這首詩(shī)將敘事與抒情結合起來(lái)，將個(gè)人的經(jīng)歷與國家的命運緊密相連，最后兩句的議論表現出詩(shī)人高尚的情操和舍生取義的生死觀(guān)。

6．知識拓展，說(shuō)說(shuō)你知道的愛(ài)國詩(shī)句。