古詩(shī)春曉教案
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字。認識“曉、眠、啼”3個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)步驟
一、導入新課。
1．談話(huà)解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀(guān)察自然景物的變化，你們都觀(guān)察了嗎？能把你們看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)一說(shuō)嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）
師：同學(xué)們，你們說(shuō)的都很好。把你們的所見(jiàn)、所聞、所感都寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩(shī)人就是這么做的。他的這首詩(shī)千百年來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)。這首詩(shī)就是《春曉》。
你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時(shí)候。
2．介紹詩(shī)人：《春曉》的詩(shī)人是唐代詩(shī)人孟浩然，湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白的摯友，他一生沒(méi)有做過(guò)官，大半輩子隱居農村，過(guò)著(zhù)淡泊恬靜的.生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長(cháng)于寫(xiě)山水詩(shī)，字里行間凝聚著(zhù)對人生和山河的熱愛(ài)之情。
二、初讀古詩(shī)，整體感知。
學(xué)習方法：
1．自由朗讀，借助拼音讀準字音，畫(huà)出生字。
2．老師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。
3．指名朗讀，正音。
三、理解詩(shī)句，熟讀成誦。
1．放課件，整體感受詩(shī)的意境。
2．學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬@首詩(shī)的理解。
詩(shī)句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不覺(jué)中天已經(jīng)亮了。醒來(lái)后聽(tīng)見(jiàn)到處是鳥(niǎo)叫的聲音�；叵肫鹱蛞乖�(tīng)到風(fēng)聲和雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。
3．全班交流，老師做重點(diǎn)指導。
眠：睡眠、睡覺(jué)。
聞：聽(tīng)到。
啼：叫。
四、練習朗讀、背誦。
1．聽(tīng)課文錄音，體會(huì )讀詩(shī)的語(yǔ)氣和停頓。
2．指名朗讀，讀后評議。
3．老師說(shuō)詩(shī)意，學(xué)生念出詩(shī)句。
4．同桌互背古詩(shī)。
5．學(xué)生扮演詩(shī)人吟誦古詩(shī)。
小結：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節，我們一定要珍惜春天的時(shí)光，愛(ài)惜時(shí)間。
五、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
1．讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。
2．班內交流。
重點(diǎn)指導：
聲：上面是“士”，不是“土”。
少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。
夜：第四筆是豎，不是堅提。
3．指導書(shū)寫(xiě)。
要注意把握字的上下比例，把字寫(xiě)勻稱(chēng)。
4．學(xué)生在田字格本上練習書(shū)寫(xiě)。
教案點(diǎn)評：
《春曉》一課，描寫(xiě)詩(shī)人早晨所感所聞，再回想昨夜的風(fēng)雨落花，表達出詩(shī)人喜春惜春的思想感情。教學(xué)過(guò)程遵循學(xué)生識記規律，先初讀，再理解，后記憶。教學(xué)中，媒體運用恰當、適度，為突破重、難點(diǎn)服務(wù)。同時(shí)注意加強課堂訓練意識，培養學(xué)生們寫(xiě)字和朗讀能力。
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