一、教學(xué)目標：
知識與能力：
1、了解戲劇的一些基本知識。
2、體會(huì )劇中人物語(yǔ)言的個(gè)性化。把握課文如何通過(guò)人物對話(huà)來(lái)推動(dòng)情節、展開(kāi)矛盾、塑造人物形象的。
過(guò)程與方法：
創(chuàng )設情境，用多媒體作教學(xué)輔助手段，介紹作家、作品、劇情背景等，以拓展學(xué)生的閱讀視野，指導學(xué)生演出課本劇，開(kāi)展人物形象的對比，讓學(xué)生在自主學(xué)習體驗中，把握人物性格，進(jìn)而產(chǎn)生審美愉悅，獲得相關(guān)的戲劇知識和生活教益。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
在教學(xué)實(shí)踐中引導學(xué)生理解潘、李形象的現實(shí)意義，教育學(xué)生學(xué)會(huì )辨析社會(huì )中巧取豪奪、爾虞我詐的社會(huì )現象，教育學(xué)生懂得做人做事要講天地良心、仁義道德,對不幸的人要懷有同情憐憫之心。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習通過(guò)矛盾沖突推動(dòng)情節發(fā)展。
2、難點(diǎn)：朗讀臺詞體會(huì )人物內心感受。
三．教學(xué)時(shí)數：二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
話(huà)題引入：同學(xué)們，知道中國現代文學(xué)中四大文學(xué)體裁是什么嗎？以前我們學(xué)過(guò)詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，今天我們來(lái)了解一下戲劇。
（一）、了解戲劇知識
1、戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，他借助文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示社會(huì )矛盾，反映現實(shí)生活。
戲劇種類(lèi)：A、 按藝術(shù)形式不同分成話(huà)劇，歌劇，舞劇等；
B．按劇情繁簡(jiǎn)和結構不同，可分為多幕劇，獨幕��；
C、按題材反映的時(shí)代不同，可分為歷史劇，現代��；
D、按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現手法不同，還可分為正劇、喜劇和悲劇等。
戲劇劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺說(shuō)明，內容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及人物臺詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)等等；一是人物自身的臺詞，包括對話(huà)(對唱)、獨白(獨唱)、旁白(旁唱)等。
2、導入新課：今天我們就來(lái)一起學(xué)習一篇戲劇《日出》
（二）、作者簡(jiǎn)介及《日出》內容概述
曹禺（1910－1996），原名萬(wàn)家寶，字小石，中國現代杰出的劇作家，他被稱(chēng)為“中國的莎士比亞”。 他的戲劇“三部曲”有一鳴驚人的《雷雨》、名振劇壇的《日出》、別具一格的《原野》。
《日出》是以30年代初期半殖民地半封建社會(huì )中國大都市生活為背景的四幕話(huà)劇。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜爛面，控訴了“損不足以奉有余”的社會(huì )，一方面是剝削者、“有余者”貪得無(wú)厭．醉生夢(mèng)死；另一方面是被損害者，“不足者”備受侮辱，“有余者”和“不足者”形成強烈對比。選文中小職員黃省三走投無(wú)路毒死自己的孩子后自盡被救發(fā)了瘋，劇本描寫(xiě)了他們的悲慘命運，也描寫(xiě)了他的善良、忠厚和倔強的性格.
（三）、你預習好了嗎？
1、需要掌握的字詞
囁嚅(niè rú ) 蕭條(xiāo) 躊躇(chóu chú) 凄(qī)楚 咳嗽(sòu) 獰(níng)笑
爆發(fā)( bào) 豈有此理(qǐ) 半晌(shǎng ) 存蓄(xù) 瞅(chǒu) 庶務(wù)( shù )
2、課文內容的了解
（1）、課文中主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人物?
黃省三 李石清 潘月亭
（2）、這幾個(gè)人物之間有哪幾次大的沖突?
第一次是 黃省三向李石清求情遭到拒絕。。
第二次是李石清讓黃省三去拉洋車(chē),上街要飯,去偷東西,最后競讓他去自殺。
第三次是潘月亭無(wú)情地拒絕黃省三的請求 。
（四）、視頻欣賞，分角色朗讀精彩段落（p61其實(shí)，事情很多……p63拼命我也得活下去�。。┖献魈骄�
1、李石清給黃省三指出了三條什么樣的出路?
（李石清讓黃省三去“拉洋車(chē)”,“上街要飯”,“去偷東西”.這三條根本不是出路,而是把黃省三逼上絕路 ）
2、從這一節戲劇沖突中看, 黃省三、李石清各有什么性格特點(diǎn)？(結合具體語(yǔ)句分析)
李石清給黃省三指出的三條出路，表現了他的狠毒、陰險、沒(méi)有人性 。
黃省三的一次次懇求、辯解則表現了他的懦弱、無(wú)能、愛(ài)面子、膽小怕事，同時(shí)也表現了他的家庭責任感和愛(ài)心。
3、片段中人物語(yǔ)言有時(shí)欲言又止，耐人尋味，你能補充下列破折號后省略的話(huà)嗎？試體會(huì )其好處。
①那你可以到街上要--（飯）
②您說(shuō)，要我去--（偷）
潛臺詞
一種特殊的臺詞。潛：隱藏。即語(yǔ)言的表層意思之內還含有人物所要表達的真意，常常起到“言外有意”，“弦外之音”的藝術(shù)效果。
使用潛臺詞的好處：使人物語(yǔ)言耐人尋味，推動(dòng)劇情，刻畫(huà)人物，吸引觀(guān)眾。
（五）、拓展延伸
在《日出》第四幕中黃省三被迫自殺，升為銀行襄理的李石清也被潘月亭無(wú)情解雇，成為又一個(gè)“黃省三”。結合課文談?wù)勀愕母邢搿?/p>
參考：更深刻的表現潘月亭的之流的冷酷殘暴，從而揭示人與人之間的巧取豪奪，爾虞我詐的金錢(qián)關(guān)系，讓人們清楚的認識那個(gè)社會(huì )的黑暗和罪惡。
（六）、小結
通過(guò)這個(gè)劇本的學(xué)習，我們了解了戲劇的一些基本常識。這篇課文描繪了下層勞動(dòng)者的飽受欺凌，小職員黃省三走投無(wú)路毒死自己的孩子后自盡被救發(fā)了瘋。劇本正是通過(guò)對下層人物的描寫(xiě)，反映了20世紀30年代半殖民地中國大都市光怪陸離的社會(huì )，暴露了半封建半殖民地社會(huì )人吃人的罪惡本質(zhì)，表達了作者憎惡黑暗、同情下層勞動(dòng)人民、渴望光明的思想感情。
（七）、作業(yè)
1、結合相關(guān)語(yǔ)句自己分析潘月亭的性格特點(diǎn)。
2、小組合作，排演課本劇。
大偉
[《日出》公開(kāi)課教案 (語(yǔ)文版八年級下冊)]相關(guān)文章：
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