在多數同學(xué)筆下，議論文總是呆板有余，輕松不足；嚴肅有余，活潑不足；枯燥有余，文采不足。夫子說(shuō)教般的語(yǔ)言，枯燥呆滯的文字充塞于議論文中，這樣的文章即使講出了一番道理，終究難以討人喜歡。同學(xué)們要記住，在確保論點(diǎn)正確、語(yǔ)言嚴密、論證充分的前提下，文采斐然的議論文會(huì )有著(zhù)更強的說(shuō)服力。想讓議論文語(yǔ)言“靚”起來(lái)，就要化抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，而修辭就是給議論文語(yǔ)言增色添彩的催化劑。
一、巧用比喻，增強議論的形象美
議論文在于表明觀(guān)點(diǎn)，闡明道理，而有不少觀(guān)點(diǎn)與道理抽象而深奧，如果直截了當地分析，會(huì )讓人覺(jué)得味同嚼蠟。精彩的比喻往往能以簡(jiǎn)約的文詞、生動(dòng)的形象引起讀者的興趣，給讀者留下深刻的印象。請欣賞中考滿(mǎn)分作文《選擇》的精彩片段：如果你是雄鷹，就選擇藍天；如果你是海鷗，就選擇大海；如果你是溪流，就選擇清澈；如果你是臘梅，就選擇清寒。文中用雄鷹、海鷗等的選擇來(lái)比喻人生的選擇，形象而生動(dòng)。
二、巧用引用，增添語(yǔ)言的文采美
議論文如果能恰當地引用名言、警句、俗語(yǔ)等富有哲理性的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)理，不僅言簡(jiǎn)意賅，可增強文章的說(shuō)服力，還可增加文章的文采和文化底蘊。
1．引用古詩(shī)名句，打造語(yǔ)言典雅美。談“立志”，可說(shuō)“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”；談“勤奮”，可引“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”；論學(xué)習要有恒心，可用“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”；談“愛(ài)國”，可舉“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”……
2．引用名言警句，打造文章的思辨美。談“追求”，可用高爾基“一個(gè)人追求的目標愈高，他的才力就發(fā)展得越快”，還可用萊辛“對真理的追求比對真理的占有更可貴”；談“積累”，可用列寧“要成就一件大事業(yè)，必須從小事的積累做起”，還可用羅丹的“任何倏忽的靈感，事實(shí)上不能代替長(cháng)期積累的工夫”……
三、巧用排比，展現語(yǔ)言的氣勢美
排比可增加文章氣勢，強化文章情感。排比議論說(shuō)理，既可以增大信息量，使文章行文緊湊，又可以增加說(shuō)理的氣勢。培根《談讀書(shū)》開(kāi)篇就用了一組排比：“讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才�！睂⒆x書(shū)的作用和盤(pán)托出，就像一位成功的長(cháng)者，循循善誘，娓娓道來(lái)，讓你在詩(shī)意中感受讀書(shū)之美、讀書(shū)之樂(lè )。
四、妙用問(wèn)句，打造文章的波瀾美
文似看山不喜平。記敘文、小說(shuō)行文的展開(kāi)要有波瀾，同樣，議論文的行文也要富于變化。議論文行文，要避免平鋪直敘，可采用設問(wèn)，既可以引起讀者的注意與思考，也使文章呈現波瀾美。而反問(wèn)是用問(wèn)的形式表達肯定的內容，反問(wèn)斬釘截鐵，擲地有聲，不容置疑。議論文巧用反問(wèn)，能增強說(shuō)理的氣勢。再請看中考滿(mǎn)分作文《誠信是什么》的精彩片段：誠信是什么？是誠實(shí)？是信用？是真誠？是熱情？誠信是什么？是幼稚？是青澀？是無(wú)能？是愚蠢？一百雙眼睛里有一百種誠信。一百個(gè)人給我一百種答案。反問(wèn)句、排比句的使用，不僅使文章更有文采，也使文章更有氣勢，更有說(shuō)服力。
追憶
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