課 題 〈〈在山的那邊〉〉----第二課時(shí) 課型 新授課
備課教師 李霓虹 時(shí)間 10.9.3 上課教師 時(shí)間
學(xué)習目標
知識與能力目標：
1．掌握并積累重點(diǎn)字詞。
2．積累生動(dòng)的語(yǔ)言、富有哲理性的句子。
3．理解“山”與“�！钡南笳饕饬x。
過(guò)程與方法目標：
1．學(xué)會(huì )朗讀詩(shī)歌。
2．通過(guò)朗讀體會(huì )詩(shī)歌中蘊涵的道理。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)理解山與海的象征意義，使學(xué)生體會(huì )到理想的實(shí)現要付出一定的努 力。
學(xué)習重點(diǎn) 理解詩(shī)歌的內容。
學(xué)習難點(diǎn) 掌握“山”與“�！钡南笳饕饬x。
輔助設施 小黑板
教學(xué)環(huán)節及時(shí)間分配
導入激趣（5）
導入新課：
由檢查朗讀課文導入
展示目標（2）
1．理解詩(shī)歌的內容。
2．掌握“山”與“�！钡南笳饕饬x。
自學(xué)點(diǎn)撥（10）
自學(xué)指導（一）
學(xué)生：
1．有感情地齊讀課文。
2．以學(xué)習小組為單位，交流本文講了什么內容？
3．討論并回答下列問(wèn)題：
a.你認為山的那邊是什么？
b.作者的渴望是什么？他實(shí)了嗎？
c.作者尋海的心情怎樣，有變化嗎？
d.大海是什么樣子，你能描述嗎？
e.怎樣才能見(jiàn)到大海？
f.他為什么想見(jiàn)到大海？
4．學(xué)生代表在班上交流意見(jiàn)。
教師：
1．了解學(xué)情，巡回指導，幫助有困難的學(xué)生。
2．鼓勵并引導學(xué)生大膽發(fā)言。
3．組織測評。
測評：
請用一句話(huà)概括本文內容 。
自學(xué)指導（二）
學(xué)生：
以學(xué)習小組為單位，討論下列問(wèn)題：
1．“山”與“�！庇惺裁聪笳饕饬x。
2。談?wù)劚疚膶δ愕膯⑹尽?/p>
教師：
1．了解學(xué)情，巡回指導。幫助有困難的學(xué)生。
2．引導點(diǎn)撥。
3．激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)言。
測評矯正（10）
1．尋海的孩子對你有什么啟示？
2．你如何實(shí)現自己的夢(mèng)想。
當堂訓練（10）
以理想為話(huà)題寫(xiě)100字左右的小作文
作業(yè)設計（8）
課后（一）、（二）題。
教學(xué)后記與反思
李霓虹
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