課題作者：幼時(shí)記趣（沈復）
學(xué)習目標： 1、了解作者童年生活懲罰強暴、同情弱小的純真童心和視小為大、想象奇特的童趣�！ �
2、學(xué)習幾個(gè)文言詞語(yǔ)�！ �
學(xué)習重點(diǎn)：目標２�！ �
學(xué)習方法：講述、討論
學(xué)習課時(shí)：兩課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
一、閱讀序幕
還記得你孩提時(shí)代的那些趣事嗎？能講一件有意義的趣事給大家聽(tīng)嗎？（學(xué)生自愿講述童年趣事，讓聽(tīng)的同學(xué)注意是否有“趣”，是否有一定意義。）課文所講的事包含怎樣的“趣”？又有怎樣的意義呢？讓我們細讀課文，從中來(lái)找出答案�！ �
二、閱讀主場(chǎng)
（一）指導學(xué)習小組對照注釋?zhuān)ㄟ^(guò)查閱工具書(shū)，初步讀順課文（讀準字音，讀準停頓）�！ �
（二）抽兩三個(gè)學(xué)生誦讀，其他學(xué)生仔細聽(tīng)讀，力求聽(tīng)出誦讀中存在的問(wèn)題并幫助糾正�！ �
（三）與學(xué)生共同學(xué)習理解（教師讀學(xué)生講，學(xué)生讀教師講，學(xué)生讀學(xué)生三種形式講交叉進(jìn)行）�！ �
學(xué)習中提醒學(xué)生注意：
1、段落含義或作用：
⑴總敘“物外之趣”
⑵觀(guān)蚊如鶴之趣
⑶神游山林之趣
⑷蛤蟆吞蟲(chóng)與鞭打蛤蟆之趣（懲罰強暴、同情弱�。 �
2、奇特想象：
�、拧跋奈贸衫住�--“群鶴舞空”
�、啤拔脹_煙飛鳴”--“青云白鶴”“鶴唳云端”
�、恰皬牟轂榱帧薄跋x(chóng)蟻為獸”“土礫凸者為邱，凹者為壑”
3、文言實(shí)詞、虛詞與句法特征：
⑴余憶幼稚時(shí) ⑵明察秋毫 ⑶故時(shí)有物外之趣
⑷則或千或百果然鶴也 ⑸昂首觀(guān)之 ⑹使其沖煙飛鳴
⑺常蹲其身 ⑻蓋一癩蛤蟆也 ⑼鞭數十
⑽二蟲(chóng)盡為所吞（被動(dòng)句） ⑾留蚊于素帳（倒裝句）
⑿果如鶴唳云端（省略句）
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究練習一、二”�！ �
（二）解決學(xué)生預習中提出的問(wèn)題�！ �
（三）背誦課文
（四）家庭合作練習：
向家長(cháng)流暢朗誦課文，按家長(cháng)指定內容翻譯課文語(yǔ)句。以“拾趣”為題，記錄一個(gè)兒童時(shí)候的有趣故事�！�
周智
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