“兵無(wú)常勢，水無(wú)常形�！睂O子用兵作戰的這句名言，對于評價(jià)高考作文是最貼切不過(guò)的了。
近年來(lái)，全國卷Ⅰ一直在考新材料作文。2006年是烏鴉學(xué)鷹的寓言材料作文，2007年是“出事了吧”的漫畫(huà)材料作文，2008年是抗震救災、眾志成城的現實(shí)材料作文，2009年是小動(dòng)物學(xué)游泳的寓言材料作文。今年又回歸到三年前的漫畫(huà)材料作文上，以“什么年代了，有魚(yú)吃還捉老鼠！”為材料命題。
從近年來(lái)高考作文命題的軌跡看，命題者越來(lái)越注重邏輯思辨，極力彰顯考生的理性光芒，即積極引領(lǐng)考生運用辨證的觀(guān)點(diǎn)全面地看問(wèn)題，明顯反對片面地、孤立地、靜止地看問(wèn)題。近年的材料，中心話(huà)題是“有魚(yú)吃還要不要捉老鼠”的問(wèn)題。如果不是高考的話(huà)，對于這樣的話(huà)題，我們見(jiàn)仁見(jiàn)智，絕對是無(wú)可厚非的。但是，高考作為國家意志的體現，首先是選拔性考試，也就是要選拔出更加優(yōu)秀的考生作為黨和國家培養的對象，那么，這就有優(yōu)劣高下之分。要想表現出優(yōu)秀的思維品質(zhì)和比較高超的寫(xiě)作能力，考試作文就必須得遵循“游戲規則”，即運用嫻熟的寫(xiě)作能力寫(xiě)出符合題意，甚至是切合題意的文章來(lái)，以此彰顯自己的寫(xiě)作能力。
那么，今年的作文，應該怎樣寫(xiě)呢？
首先，所給漫畫(huà)的寓意到底是什么？
漫畫(huà)的顯性意義是在說(shuō)“條件改善了，不用再那么艱苦了”。但是，如果僅僅這樣理解，那就是沒(méi)有抓住漫畫(huà)的核心，即沒(méi)有理解漫畫(huà)的深層含義。漫畫(huà)在于啟發(fā)我們思考，時(shí)代改變了，是不是傳統的價(jià)值觀(guān)念都要改變呢？這是一個(gè)時(shí)代命題。在當今這個(gè)多變時(shí)代，光怪陸離的觀(guān)念令人眼花繚亂，什么是正確的，什么是錯誤的；什么是該拋棄的，什么是該繼承的，都需要人們作出回答，作出選擇。從這個(gè)意義上講，今年高考作文可謂高屋建瓴，把握了時(shí)代脈搏。同時(shí)，該話(huà)題又讓所有考生都有話(huà)可說(shuō)，既體現了高考作文命題的思想性，又體現了公平性。比如人們要敢于擔當，堅守崗位職責，社會(huì )才能統一和諧。我們應弘揚和保護敢于擔當社會(huì )責任者，即在任何情況下都要樹(shù)立自己的責任意識、崗位職責、大局意識、憂(yōu)患意識，只有這樣才不會(huì )被現成的環(huán)境所誘惑而喪失自己的天性和職責。聯(lián)系到現實(shí)，作為80、90后的青年一代要志存高遠，目標明確，愛(ài)國愛(ài)家，勇?lián)厝�，要�?shù)立社會(huì )責任意識、憂(yōu)患意識，不被橫流的物欲所誘惑，進(jìn)而最大限度地實(shí)現個(gè)人的人生價(jià)值。對于成人社會(huì )而言，每人都要立足本職，努力工作，盡職盡責，不能坐享其成、坐吃山空，只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)長(cháng)久幸福。
其次，立意角度參考。
①履行好自己的職責，不管誘惑再多，不管多么安逸，決不能迷失自我，在任何情況下都要堅持干好自己的本職工作。
②貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會(huì )拋棄�，F實(shí)生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻是尸位素餐，不去堅守自己的職責，忘記了自己的使命，比如富二代、八旗子弟、啃老族等，他們不就是那三只貓的化身嗎？
③時(shí)代在變革，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統不能丟，不能忘了本真--貓天生要捉老鼠，貓的立身之本也是在于捉鼠，而非吃魚(yú)！
④不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚(yú)，而另外一只貓在捉老鼠。對于有魚(yú)吃還捉老鼠的這種堅守，貓咪不要懼怕風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，更不要盲目從眾，而要仔細甄別。
最佳立意角度參考：
①堅守職責，遠離私欲，遠離誘惑；②職責大于誘惑、私欲；③不能為私欲誘惑而放棄自己的本職；④勇于堅守，敢于承當、承擔；⑤如何抵制誘惑；⑥如何應對新形勢的挑戰；⑦怎樣處理傳統與創(chuàng )新的關(guān)系。
此外，在確保審題準確的前提下，在等級上多進(jìn)行挖掘，以便取得比較理想的成績(jì)。
①深刻：透過(guò)現象深入本質(zhì)，揭示事物內在的因果關(guān)系，觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)性。
②豐富：材料豐富，論據充實(shí)，形象豐滿(mǎn)，意境深遠。
③有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。
④有創(chuàng )新：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個(gè)性色彩。
總之，在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，要注意以下四個(gè)步驟：（1）讀懂畫(huà)意畫(huà)旨。拿到題后，首先要仔細讀圖，細心審閱，包括標題文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫(xiě)作材料，順利地謀篇布局。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫(huà)的畫(huà)中之話(huà)，話(huà)外之音。展開(kāi)聯(lián)想和想像。聯(lián)想和想像不但可以獲得大量寫(xiě)作材料，而且可以加深對畫(huà)旨的理解。（4）最后根據題目要求，議論畫(huà)面，綜合構思成文。寫(xiě)作者必須確定適合自己閱歷和寫(xiě)作能力的內容和文體，要揚長(cháng)避短，一般適合寫(xiě)成觀(guān)點(diǎn)鮮明的議論文，做到內容集中，注重辨證分析。
2010年6月7日22時(shí) 于興隆一中
楊建國
[全國卷高考作文命題的明確指向--兼談2010年全國卷Ⅰ作文題的審題與構思(教學(xué)論文)]相關(guān)文章：
1.明確的同義詞
8.關(guān)于美術(shù)教學(xué)論文