2010年是陜西實(shí)行新課改的第一年，高考模式與實(shí)行新課改較早的海南、寧夏等省份接軌。
2010年高考陜西選用材料作文形式。
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀(guān)賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養多長(cháng)時(shí)間，也只能長(cháng)到3寸來(lái)長(cháng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(cháng)到一尺長(cháng)。
狼是一種有極強好奇心的動(dòng)物，它們對周?chē)沫h(huán)境總是充滿(mǎn)興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現實(shí)物，頑強地生存下來(lái)。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jì)明顯提高。
以上現象啟發(fā)人們認識到人才成長(cháng)是有一定規律的。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
綜觀(guān)今年的作文題目，基本還是沿襲了前幾年的命題路子，做到了平穩過(guò)度，讓新課改與老教材之間有了銜接，首先學(xué)生從心理上易于接受，不會(huì )造成太大的壓力。
就題目設置而言，也還是堅持“以人為本”的原則，突出“人的成長(cháng)與成才”這一主題。這也是隨著(zhù)社會(huì )文明程度的不斷提高，人的發(fā)展問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì )關(guān)注的一種表現。題目材料中羅列的三個(gè)事實(shí)，很明顯試圖分別從“成才需要自由空間”“成才需要好奇心和探索欲”“成才需要自信力”三個(gè)角度來(lái)解析成才之路。而材料的最后一句話(huà)“以上現象啟發(fā)人們認識到人才成長(cháng)是有一定規律的”則是意在引導考生要通過(guò)所給的三件實(shí)事分別概括出個(gè)中所隱含的規律，有一定的思辨性。
學(xué)生在審題立意時(shí)既可整體把握，又可各有側重，選取其中任意一點(diǎn)，展開(kāi)深入論述，只要觀(guān)點(diǎn)明確，不脫離材料內容及含義范圍作文，應該不會(huì )有太大的問(wèn)題。體現了新課改讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)，讓學(xué)生有充分表達與交流的能力的理念。如果整體把握的話(huà)，會(huì )增加考場(chǎng)作文的難度，畢竟這是一次很重要的又有時(shí)間限制的一場(chǎng)考試。
張普軒
[2010陜西高考作文解析(人教版高三教學(xué)論文)]相關(guān)文章：
7.關(guān)于美術(shù)教學(xué)論文