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月亮上的足跡 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-4-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目的

1.學(xué)習快速閱讀的方法。

2.概括各部分要點(diǎn),理解文章內容。

3.理解列數字方法的作用。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):

(1)學(xué)習快速閱讀的方法。

(2)概括各部分要點(diǎn),理解文章內容。

難點(diǎn):理解列數字方法的作用。

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、預習

1.查工具書(shū),解釋下列詞語(yǔ)。

(l)暢談:盡情地說(shuō)。

(2)昂首挺立:仰著(zhù)頭直立著(zhù)。

(3)遙遙在望:形容距離遠可以望見(jiàn)。

(4)可望而不可即:只能夠望見(jiàn)而不能夠接近。

2.閱讀全文,思考自讀提示和課后練習。

二、導入

小時(shí)候,奶奶給你們講過(guò)嫦娥奔月的故事嗎?傳說(shuō)月宮中不僅有儲

娥,還有捧酒的吳剛,還有揭藥的玉兔。你們想到月亮上去會(huì )會(huì )他們嗎?

1967年7月21日,人類(lèi)登上了月球,讓我們跟著(zhù)登月的宇宙飛船去月

球上瀟灑走一回。

三、正課

1.用5 分鐘時(shí)間快速默讀全文,做到集中注意力,本出聲,不回

視,記住文章的主要內容。

2.請給課文分段并歸納段意。

討論并歸納:分成三段。

第一段:從開(kāi)頭到“樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。

概括介紹美國宇航員拜訪(fǎng)了月球。

第二段:從“這一年的 7月 16日”到“三位宇航員共同完成了一次

到另一個(gè)星球的探險。

具體介紹美國宇航員登月的全過(guò)程。

第三段:從“登月歸來(lái)后不久”到完。

評論登月的意義。

3.提問(wèn):登月的全過(guò)程可分為幾個(gè)階段?試概括每個(gè)階段的內容

要點(diǎn)?

討論并歸納:可分為三個(gè)階段。

第一階段:登月前,介紹宇航員來(lái)到發(fā)射架下,進(jìn)人狹小的指令艙。

點(diǎn)火,火箭緩緩上升,兩級火箭自動(dòng)脫落后,第三級火箭發(fā)動(dòng)機啟動(dòng)工

作,飛船在預定的時(shí)間、預定的高度進(jìn)入預定的軌道。先繞地球飛行,飛

行狀況正常。第三級火箭再次發(fā)動(dòng),進(jìn)入登月軌道。飛船開(kāi)始作減速飛

行,減慢到一定速度時(shí),它自動(dòng)作了;鸬闹噶。不久,登月艙和飛船脫

離。登月艙開(kāi)始降落,平穩地降落在月球上。

第二階段:登上月球。登月艙打開(kāi)了艙門(mén),宇航員走下階梯,登上了

月球,開(kāi)始作業(yè),3個(gè)小時(shí)后停止作業(yè),從月球返回登月艙內。

第三階段:返回地球。登月艙發(fā)動(dòng)機起動(dòng)了,它不斷地上升,不斷地

加速,進(jìn)人預定軌道,與在空中等候的“阿波羅 11號”飛船對接成功。丟

棄登月能,飛船開(kāi)始向遙遠的地球飛去。它以合適的角度進(jìn)入地球大氣

層。下降到4000米高度的時(shí)候,三個(gè)大型降落傘在空中張開(kāi),“阿波羅

11號”飛船濺澆在預定的海域,被等候在那邊的海軍救起。

4.提問(wèn):宇航員登上了月球后做了哪幾件事?

討論并歸納;做了九件事。

①檢查了登月器的著(zhù)陸情況,發(fā)現一切正常。

②他們拿出鐵鍬,采集了月壤和月巖的樣品。

③他們從登月艙中取出一塊紀念碑,把它樹(shù)立在月球上。

④從登月艙中取出電視攝像機,安裝在月球的表面。

⑤安裝了一臺太陽(yáng)風(fēng)測定裝置,用來(lái)檢測宇宙射線(xiàn)。

③安裝了用來(lái)精確測定月球和地球之間距離的激光儀。

③安裝了測定月震的月震儀。

③取出美國的星條旗,把它插在月亮上。

③跟美國總統尼克松通話(huà)。

5.提問(wèn);作者在文章中用了很多數字,這些數字起什么作用?

討論并歸納:文章中精確地運用表示時(shí)間、速度、距離的數字,使文

章說(shuō)明得更準確、更具體。

6.提問(wèn):登月有什么意義?

討論并歸納:對一個(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的一步,對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō),是巨

大的飛躍。

四、小結

本文以平實(shí)的語(yǔ)言,真實(shí)記錄了這次登月的全過(guò)程。文章精確地運

用表示時(shí)間、速度、距離的數字,使文章說(shuō)明得更準確、更具體。

五、作業(yè)

1.完成課后練習一、二、三。

2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計。

課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計

(-)根據下列句子的意思用一個(gè)詞語(yǔ)表達。

1.仰著(zhù)頭直立著(zhù)。()

2只能夠望見(jiàn)而不能夠接近。()

3.距離遠但可以望見(jiàn)。()

4.不停地運動(dòng)行進(jìn)。()

(二)如果你是宇航員,你到月球上要做些什么?展開(kāi)想象,寫(xiě)一段

二三百字的小短文。

  

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