把握主旨 寫(xiě)好作文
--談中考如何寫(xiě)好給材料作文
今年全國高考的兩份全國卷的作文題全是給材料作文題。因此，講講中考給材料作文的寫(xiě)法。
中考作文可分為兩大類(lèi)：一是命題作文，它包括全命題作文和半命題作文；二是給材料作文，它包括話(huà)題作文，讀文作文，看圖作文（話(huà)題、文章和圖畫(huà)都是材料）。給材料作文的特點(diǎn)是，考生先看材料，后自己依據材料自行命題作文。
給材料作文是歷年中考作文的重頭戲，因此它是作文復習的重點(diǎn)；往年考生做這類(lèi)作文時(shí)容易離題偏題，因此它又是作文復習的難點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破了，其余類(lèi)型的作文也就容易解決了。
如何寫(xiě)好給材料作文呢？
第一步，準確把握材料的主旨。這是寫(xiě)好此類(lèi)作文的一步，也是最關(guān)鍵的一步。往年考生寫(xiě)此類(lèi)作文容易偏題離題，就是因為沒(méi)有準確把握材料的主旨所致。那么，如何準確地把握材料的主旨呢？現介紹幾種容易掌握的方法。1.注意材料（文章）的標題（若有標題的話(huà)）。有的文章，標題就是文章的主題。2.注意材料（文章）的開(kāi)頭，有的文章，開(kāi)頭就點(diǎn)出了文章的中心。3.注意材料（文章）的結尾，更多的文章在結尾點(diǎn)題。4.注意材料（文章）里議論抒情的句子。作者往往在文章里借助議論抒情句點(diǎn)出文章的中心。例如有一則中考作文材料，它先寫(xiě)兩個(gè)書(shū)法家的故事，一個(gè)一筆一畫(huà)力求酷似古人，另一個(gè)一筆一畫(huà)力求自然。材料的最后一段是：“齊白石先生說(shuō)：‘學(xué)我者生，似我者死�！卟怀銮叭说目蚣�，自然也就不會(huì )有自己的天地�！边@段話(huà)就是議論。結合故事想這段議論，就不難看出材料的主題：要敢于創(chuàng )新。4.注意材料后面的要求或提示語(yǔ)。例如一則中考作文題，它先附原文，后提出要求：“讀了《一棵樹(shù) 三堂課》一文，我們受到了很多啟發(fā)。請你就其中的一方面（如成功與失敗、誘惑、機遇……），自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章，不少于600字�！笔熳x材料后再看要求提示，不難發(fā)現，材料中的三層含義“成功與失敗”、“誘惑”、“機遇”是寫(xiě)作的三個(gè)范圍，可根據其中的一個(gè)方面立意作文。5.注意材料里內容的前后邏輯關(guān)系。有些材料，特別是圖畫(huà)，里面沒(méi)有點(diǎn)題句，也沒(méi)有提示語(yǔ)，這就靠考生根據材料內容前后的關(guān)系來(lái)把握材料的主旨了。例如一則看《驢子吃草圖》作文題。圖里有五個(gè)畫(huà)面：1.同套一條繩的兩匹驢各自向相反的方向去吃草；2. 兩匹驢都被繩子拉住了；3. 兩匹驢走到一起商量；4. 兩匹驢一起走到左邊去吃起了草；5. 兩匹驢一起走到右邊去吃起了草。從前面的兩匹驢都吃不到草到后面的都吃到了草，很容易看出圖畫(huà)的主旨：分裂事敗，團結事成。
第二步，圍繞材料的主旨去選擇相關(guān)材料作文。這與寫(xiě)其他類(lèi)型的作文差不多一樣。所不同的是，所選的材料，可以是所給的材料，也可以是所給材料以外的其他材料；兩者可以單用，也可以合用。但不管選用哪里的材料，主題都不能離開(kāi)所給材料的主旨。例如滿(mǎn)分作文《多助讓生活更美好》是根據所給材料的主旨“人生活在社會(huì )中，需要彼此幫助，互相扶持、共同合作，如果一味的自私自利，社會(huì )便失去凝聚力，人與人之間也失去了溫情�！睂�(xiě)成的。文中寫(xiě)了三個(gè)原材料以外的內容：傷手人背著(zhù)斷腿人；地獄里有的人不互助吃不到粥而愁苦，有的人互助吃到了粥而快樂(lè )；羚羊互助擺脫了全部死亡的厄運。這三個(gè)內容有現實(shí)生活的，有傳說(shuō)故事的，有語(yǔ)文課本里的，雖來(lái)源不同，但都緊扣所給材料“互助”的主旨。（此文1200字左右）
廣西省百色市右江區龍景中學(xué)：岑篤良
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2009年6月8日完稿
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