美麗而奇妙的語(yǔ)言--認識漢語(yǔ)(人教版高二選修) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-8-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

美麗而奇妙的語(yǔ)言--認識漢語(yǔ)

教學(xué)設想

語(yǔ)言文字應用的第一節，除了要落實(shí)本節內容外，還要能激發(fā)學(xué)生繼續學(xué)習本書(shū)其他章節內容，形成進(jìn)一步走進(jìn)漢語(yǔ)、探究漢語(yǔ)、更好地應用漢語(yǔ)的學(xué)習欲望。為此，本課試著(zhù)穿插多種故事，安排有趣的練習，使教學(xué)顯得生動(dòng)活潑。

教學(xué)目標：

1、了解現代漢語(yǔ)語(yǔ)音上的兩個(gè)特點(diǎn)：聲調區別的意義，音節性強。

2、了解現代漢語(yǔ)詞匯上的特點(diǎn)：雙音節詞占優(yōu)勢，合成詞為主，有獨特的量詞和語(yǔ)氣詞。

3、了解現代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。

教學(xué)難重點(diǎn)：

了解現代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒(méi)有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

一、導入

漢語(yǔ)熱：WTO和北京申奧成功后，漢語(yǔ)日益受到各國的重視。

在日本，開(kāi)設漢語(yǔ)課的高中數量從1986年的40多所增加到今天的近500所。

在韓國，已有近200所大學(xué)開(kāi)設漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)考試已被正式列入韓國外語(yǔ)高考科目。

在美國3000多所大學(xué)，開(kāi)設漢語(yǔ)課程的有近800所。

在法國，開(kāi)設中文課程的大學(xué)有100多所，150多所中學(xué)開(kāi)設漢語(yǔ)課。

在德國，去年將漢語(yǔ)納入許多州的中學(xué)會(huì )考科目。

在南非，其最大的電視公司已開(kāi)始向全國播放漢語(yǔ)教學(xué)節目。

據統計，全球100個(gè)國家有超過(guò)2500余所大學(xué)在教授漢語(yǔ)，世界上學(xué)習漢語(yǔ)的外國人已超過(guò)3000萬(wàn)。

二、學(xué)生閱讀書(shū)上的故事

1、比爾為什么會(huì )鬧笑話(huà)？

杯子被子------漢語(yǔ)有區別意義的聲調

“男狗”“女狗”------涉及詞語(yǔ)的搭配

我給了他一刀-------漢語(yǔ)中量詞的用法：動(dòng)量詞一般出現在動(dòng)詞后，表示動(dòng)詞的量；名量詞表示名詞的量

2你能再舉幾個(gè)例子嗎？

比如：包子和狗豹子，刀子和稻子，妻子和棋子，禿子和兔子，冠子和罐子，缸子和杠子，包著(zhù)和抱著(zhù)，挨著(zhù)和愛(ài)著(zhù)……

三、現代漢語(yǔ)的特點(diǎn)：

漢語(yǔ)在人稱(chēng)、數量、表示時(shí)間的詞語(yǔ)、聲調等方面與外國語(yǔ)的不同，使漢語(yǔ)具有委婉含蓄的特點(diǎn)。這決定了漢語(yǔ)是一種極富表現力的語(yǔ)言，她在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等方面表現出了自己獨到的特性。

1、語(yǔ)音特點(diǎn)：（1）漢語(yǔ)有聲調；

（2）音節構造簡(jiǎn)單而有規律，漢語(yǔ)音節的音高變化都有區別意義的作用。

普通話(huà)的“四聲”：陰平陽(yáng)平上聲去聲

例子：看得懂聽(tīng)不懂的文章

石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。--語(yǔ)言學(xué)家趙元任

2、詞匯特點(diǎn)

（1）雙音節詞的數量占優(yōu)勢。

　古代漢語(yǔ)主要是單音節詞；現代漢語(yǔ)里是雙音節詞占優(yōu)勢。使用頻率最高的現代漢語(yǔ)8000個(gè)常用詞中，雙音節詞占70％以上。

（2）詞的構造形式多種多樣，合成詞占優(yōu)勢。

在漢語(yǔ)雙音節詞的構詞上來(lái)看，世界語(yǔ)言中三種構詞方式“重疊、派生、復合“在漢語(yǔ)中都存在，其中以復合式合成詞為主。

練習：將下面句子翻譯成英語(yǔ)

爸爸生病了，我家客人絡(luò )繹不絕，阿姨和姨父剛剛走，舅媽和舅舅就來(lái)了，嬸嬸和叔叔還來(lái)不及開(kāi)門(mén)呢，姑媽和姑父的問(wèn)候電話(huà)就打來(lái)了。

（3）有獨特的量詞和語(yǔ)氣詞。

3、漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)

（1）詞沒(méi)有形態(tài)的變化。漢語(yǔ)的詞不論在詞典中或在句子里，也不論在句子的什么位置上，讀法和寫(xiě)法都是一樣的。

（2）虛詞重要而豐富

例：君恩深似海，臣忠重如山。這是錢(qián)謙益的自擬聯(lián)，后來(lái)他降了大清，一天夜里有人悄悄在這幅對聯(lián)上,下兩聯(lián)的句末各加上了一個(gè)語(yǔ)氣詞，使得意思完全相反，于是這幅自我標榜的對聯(lián)就變成了絕妙的諷刺。

君恩深似海矣，

臣節重如山乎？

（3）語(yǔ)序的作用重要

演練：①冰心“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”；跟冰心的讀書(shū)方法態(tài)度截然相反的是“讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死”。

②曾有人諷刺公有制造成大陸上公私不分的惡習，說(shuō)“國外有個(gè)‘加拿大’，中國有個(gè)‘大家拿’”。你們看，它不僅將詞序顛倒，也結合漢語(yǔ)一音多詞的特點(diǎn)，使這句話(huà)形成雙重修辭效果，真是高啊。

③某公司年終總結報告：

存在問(wèn)題：好喝酒

尋找原因：酒好喝

改正措施：喝好酒

④“平江李次青元度本書(shū)生，不知兵。曾國藩令其將兵作戰，屢戰屢敗。國藩大怒，擬奏文劾之，有‘屢戰屢敗’語(yǔ)。曾幕中有為李緩頰者，倒為‘屢敗屢戰’，意便大異�！�

（注：“讀死書(shū)”指讀書(shū)不結合實(shí)際；“死讀書(shū)”指拼命讀書(shū)；“讀書(shū)死”指因讀書(shū)致死�！皩覒饘覕　敝高B連失��；“屢敗屢戰”指毫不氣餒。）

四、在古詩(shī)里品味漢語(yǔ)的委婉含蓄特點(diǎn)：兩詩(shī)有何異同？

蘇臺覽古

舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。

只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。

越中覽古

越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。

宮女如花滿(mǎn)春殿，只今唯有鷓鴣飛。

兩詩(shī)中除了有表示時(shí)間的名詞（今）和副詞（曾）外，漢語(yǔ)動(dòng)詞在入句后并沒(méi)有時(shí)、體、態(tài)的形態(tài)變化，因此要判斷句中的動(dòng)作和行為究竟發(fā)生在什么時(shí)候，要結合上下文語(yǔ)境甚至讀者的歷史文化知識去體會(huì )，這些特點(diǎn)，使是個(gè)留給我們豐富的想象空間，意味深遠雋永。李白的這兩首詩(shī)呈現出“朦朧美的原因就在于此”。

賞析第一首：此詩(shī)一上來(lái)就寫(xiě)吳苑的殘破，蘇臺的荒涼，而人事的變化，興廢的無(wú)常，自在其中。后面緊接以楊柳在春天又發(fā)新芽，柳色青青，年年如舊，歲歲常新，以“新”與“舊”不變，不變的景物與變化的人事，做鮮明的對照，更加深了憑吊古跡的感慨。一句之中，以?xún)煞N不同的事物來(lái)對比，寫(xiě)出古今盛衰之感，次句接寫(xiě)當前景色，而昔日的帝王宮殿，美女笙歌，卻一切都已化為烏有。所以后兩句便點(diǎn)出，只有懸掛在從西方流來(lái)的大江上的那輪明月，是亙古不變的；只有她，才照見(jiàn)過(guò)吳宮的繁華，看見(jiàn)過(guò)像夫差、西施這樣的當時(shí)人物，可以做歷史的見(jiàn)證人罷了。詩(shī)人也由此抒發(fā)了日月永恒、物是人非的感慨。

賞析第二首：首句點(diǎn)明題意，說(shuō)明所懷古跡的具體內容。二、三兩句分寫(xiě)戰士還家、勾踐還宮的情況。只“盡錦衣”三字，就將越王及其戰士得意歸來(lái)，充滿(mǎn)了勝利者的喜悅和驕傲的神情烘托了出來(lái)。越王回國以后，躊躇滿(mǎn)志，不但耀武揚威，而且荒淫逸樂(lè )起來(lái)，于是，花朵兒一般的美人，就占滿(mǎn)了宮殿，擁簇著(zhù)他，侍候著(zhù)他.這是多么繁盛、美好、熱鬧、歡樂(lè )，然而結句突然一轉，將上面所寫(xiě)的一切一筆勾消。過(guò)去曾經(jīng)存在過(guò)的勝利、威武、富貴、榮華，現在還有什么呢？人們所能看到的，只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來(lái)飛去罷了。詩(shī)人借此慨嘆人事的變化，盛衰的無(wú)常。

比較異同：此兩詩(shī)都是覽古之作，主題相同，題材近似，但越中一首，著(zhù)重在明寫(xiě)昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以結句寫(xiě)今日之荒涼抹殺之，轉出主意。蘇臺一首則著(zhù)重寫(xiě)今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，以今古常新的自然景物來(lái)襯托變幻無(wú)常的人事，見(jiàn)出今昔盛衰之感，所以其表現手段又各自不同。從這里也可以看出詩(shī)人變化多端的藝術(shù)技巧。

五、總結：

漢語(yǔ)在聲調、詞匯、語(yǔ)法等方面與外國語(yǔ)的不同，使漢語(yǔ)具有簡(jiǎn)潔凝練的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)的存在使漢語(yǔ)具有無(wú)窮的韻味。

六、練習：完成P5練習及編寫(xiě)的校本練習。

補充課堂活動(dòng)

一、判斷下列虛詞使用的正誤，總結使用規律

（一）、“不、沒(méi)、再”

1.來(lái)中國以前我不學(xué)過(guò)漢語(yǔ)。 2.我眼睛近視,所以昨天不看見(jiàn)你。

3.我一直對戰爭片沒(méi)感興趣。 4.她的男朋友以前沒(méi)抽煙,沒(méi)喝酒。

5.他才丟了錢(qián),昨天再丟了書(shū)。 6.今天我再發(fā)燒了,還不能去上課。

7.我沒(méi)聽(tīng)清楚,請又說(shuō)一遍吧。 8.別著(zhù)急,又等一會(huì )兒他就會(huì )回來(lái)。

（二）、“或者、還是”

1、你用漢語(yǔ)還是用英語(yǔ)講都可以。 2、他每天晚上十一點(diǎn)鐘還是一點(diǎn)才睡覺(jué)。