教案
這節課我們學(xué)習一篇古文，題目是--，作者王維，簡(jiǎn)單解釋一下題目，這里有個(gè)問(wèn)題：王維為什么給裴迪寫(xiě)這封信呢？
對于王維，以前學(xué)過(guò)他的很多作品，這是一頭大才郎，太熟悉了,就記住關(guān)于他的幾個(gè)關(guān)鍵詞,詩(shī)佛王孟淡遠嫻靜,----這里不得不提文學(xué)史的一位超級巨星蘇軾對他的超級經(jīng)典的評語(yǔ)：品摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；賞摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。對王維詩(shī)的評價(jià)是“詩(shī)中有畫(huà)”，用一個(gè)字評價(jià)這樣的詩(shī)作那就是“美”，那我們即將要學(xué)習的他的這封信美嗎？
管它呢，姑且認定它是美的，我們先來(lái)美美地聽(tīng)，聽(tīng)兩遍,第一遍,聽(tīng)準字音,再一次熟悉課文,-----看一下,下劃線(xiàn)的這些字都讀什么音?來(lái)標注一下吧.
聽(tīng)第二遍，聽(tīng)的同時(shí),找出文中景物描寫(xiě)的地方，是集中在這兩個(gè)地方吧,想一想這些景物構成了怎樣的意境,意境美嗎?
美
聽(tīng)別人讀肯定不如自己讀，旁觀(guān)不如參與嘛，現在進(jìn)行課文學(xué)習的第二個(gè)環(huán)節：美美地讀
第一輪，讀準節奏，古文斷句是一項非常重要的能力，大家不要忽視，以第一段為例，注意四字句,這里也有幾句找個(gè)同學(xué)來(lái)劃一下句讀,怎么樣?很好吧?現在我們大家齊讀一遍課文
第二輪,自由讀, 讀出感情,進(jìn)一步想想選取的景物構成的意境折射出怎樣的意蘊？
讀的也差不多了，想請一兩個(gè)同學(xué)范讀，看能否讀出美來(lái),給你配點(diǎn)音樂(lè )怎么樣?
美美地聽(tīng)了，也美美地讀了，我們現在美美地品，品出文章的“美”來(lái)，只品景物描寫(xiě)的那兩段,更不妨推薦一兩位畫(huà)畫(huà)得好的同學(xué)根據課文的描寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，為課文配上景物描寫(xiě)的插圖吧。
品完了，讓我們美美地說(shuō)吧，說(shuō)出你對課文景物描寫(xiě)的評價(jià)。
修辭，示現：利用人類(lèi)的想象力把實(shí)際上不聞不見(jiàn)的東西說(shuō)得如聞如見(jiàn)。
轉品：有點(diǎn)類(lèi)似詞類(lèi)活用
通過(guò)我們的分析，王維筆下的景物描寫(xiě)很美，其實(shí)作者在信中也有直接的表述：開(kāi)頭“殊”，結尾“深趣”，開(kāi)頭開(kāi)宗明義，結尾更是由文學(xué)的角度上升到了美學(xué)和思想的高度，整個(gè)結構也是完整嚴密，有種“美”，一種結構美。
老師提個(gè)問(wèn)題：給裴迪的信中為什么大篇幅的寫(xiě)景？
通過(guò)分析知道，書(shū)信中提到的景物很美，以景動(dòng)人，引誘裴迪來(lái)看，開(kāi)春到山中來(lái)游玩，用文中的話(huà)就是“斯之不遠，倘能從我游乎”。寫(xiě)景，景物很美，邀請裴迪來(lái)看，體現了對好友的關(guān)心，以情動(dòng)人，文章的感情很美。
是啊，快到良辰，有如此美景，十分賞悅人心，當然可以干點(diǎn)樂(lè )事，古人有言：良辰、美景、賞心、樂(lè )事，四美難具。已經(jīng)有了三個(gè)，干嗎不湊成四整呢？值此良辰美景，邀上一二知交，出去游游山，看看水，豈不快哉？
其實(shí)我們讀書(shū)人的祖師爺孔老先生就很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有一次與門(mén)下幾個(gè)得意弟子就說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)，所以啊，這篇書(shū)信起碼還有思想美,體現了一種清高恬淡的情趣悅情山水的情感。
分析完了“為什么大篇幅寫(xiě)景”這個(gè)問(wèn)題后，讓我們回頭看看，這篇文章最起碼也有好幾美，結構美，景美，情美，思想美，其實(shí)還有很多美，語(yǔ)言美，人美等等，四美都難具，現在這篇文章遠遠超過(guò)四美，可以說(shuō)，真的是豈一個(gè)美字了得啊，還要對這篇文章進(jìn)行小結嗎？不是很必要，就讓我們一起把這篇文章背一遍算是一個(gè)小結吧。
這節課還有一點(diǎn)時(shí)間，不妨向王維學(xué)習一下，美美的寫(xiě)一寫(xiě)，隨便選用王維信中提到的四個(gè)景物，充分的發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，運用以前學(xué)的仿句的方法，把選用的幾個(gè)景物連綴成一段優(yōu)美的景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，你能把這段描寫(xiě)弄到多美就弄到多美，不要謙虛羅。
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