整體要求：
一、 本單元四篇課文都是敘事性記敘文，要弄清它們的“六要素”。那么記敘文“六要素”指的是
二、 了解每篇課文的作者及其主要代表作。
三、 掌握每篇課文注解中及課后“字詞積累”中詞語(yǔ)的音形義。
四、 課后“思考與練習”中的內容，要逐一過(guò)關(guān)。
具體內容：
《憶讀書(shū)》
1．冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，那么，讀書(shū)有何好呢，要多讀怎樣的書(shū)，怎樣才能讀到好書(shū)呢？
2．冰心是愛(ài)讀書(shū)的，從文中哪些地方能看出“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )”？
3．冰心是按什么順序來(lái)回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷的？
4．四大古典名著(zhù)的名稱(chēng)、作者及其生活年代。
《我的第一次文學(xué)嘗試》
1． 我的第一次文學(xué)嘗試，做了哪些事？有怎樣的反響？
2． 文中哪些地方能體現作者幽默詼諧的語(yǔ)言特點(diǎn)？
《山中避雨》
1． 文章主要寫(xiě)了什么事？是怎樣變化發(fā)展的？
2． 在避雨的過(guò)程中，兩個(gè)女孩的心情發(fā)生了怎樣的變化？“三家村”的氣氛又發(fā)生了怎樣的變化？原因分別是什么？
3． 把胡琴與鋼琴、小提琴作比較的目的是什么？
4．“樂(lè )以教和”的含義是什么？
5．文中主旨是什么？
《風(fēng)箏》
1． 作品中的我，年青時(shí)為什么不讓自己的兄弟放風(fēng)箏，后來(lái)態(tài)度又為什么發(fā)生變化呢？他能彌補自己的過(guò)失嗎，為什么？
2． 課文第一段和最后一段都寫(xiě)到天氣，這在文中有何含義和作用？
3． 文中兩次出現“我可是毫不怪你呀”這句話(huà)，有何用意？
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