知識與能力目標：1.會(huì )給課文劃分段落結構層次,理清故事情節,會(huì )復述美猴王的故事.
2.理解本文語(yǔ)言通俗、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標：1.運用教師示范,學(xué)生效仿的方法,分析美猴王的動(dòng)作、語(yǔ)言，從而概括其藝術(shù)形象。
2.師生合作總結文章詳略得當,重點(diǎn)突出的寫(xiě)作特點(diǎn)。
情感與態(tài)度：1.學(xué)習美猴王“不避艱險，敢說(shuō)敢干”的精神。
2．養成課外閱讀文學(xué)著(zhù)作的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解把握美猴王藝術(shù)形象。
導學(xué)過(guò)程：
一． 知識聯(lián)想回顧，構建拓展平臺。
1．作家作品知多少，掌握資料介紹關(guān)于作者的情況。
2．給生字詞注音。
迸（ ）裂 瞑（ ）目 遂（ ） 石竅（ ）碣上鐫（ ）著(zhù) 徑（ ）
3．詞語(yǔ)理解
喜不自勝利： 天造地設：
滔滔不絕： 力倦神疲：
玩劣： 迸裂：
4．閱讀課文按照小說(shuō)的故事情節的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局四個(gè)方面給課文劃分層次，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一部分的大意。
5．再讀課文，復述故事內容。
二．合作交流，探索展示。
1．結合課文中對美猴王動(dòng)作語(yǔ)言的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)美猴王有哪些特點(diǎn)？
2．本文在語(yǔ)言藝術(shù)上有什么特色，請舉例說(shuō)明。
3．課文詳寫(xiě)可什么？略寫(xiě)了什么？為什么這樣寫(xiě)？
三．自測訓練
1．文學(xué)常識:本文選自《西游記》第一回___________、_________。作家_________，________代小說(shuō)家..
2.選詞填空:A .搶 B.占 C.搬 D.移 E.爭 F.奪
跳過(guò)橋頭,一個(gè)個(gè)_______盆________碗,_______灶______床,__________過(guò)來(lái),______過(guò)去.
3.閱讀文中最后一段,完成下列要求.
①.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段大意.
②描寫(xiě)石猴進(jìn)入洞內作者采用了什么順序?
③“我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣”，的句子表現了石猴怎樣的性格？
④本段文字寫(xiě)石猴都采用了哪些描寫(xiě)方法？
四．鞏固提高
1．美候王是一個(gè)什么樣的藝術(shù)形象？
2．作者通過(guò)什么樣的手法塑造美候王的形象？
3．本文的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么？請舉例說(shuō)明。
五．拓展延伸
課外閱讀《西游記》
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