江夏一中學(xué)生社會(huì )實(shí)踐創(chuàng )新調查報告
校園學(xué)生草稿紙現狀調查報告
江夏一中高二（7）班 王 攀 指導老師：趙孝云
調查背景：
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，環(huán)境保護問(wèn)題日益突出，我國也將保護環(huán)境作為一項基本國策。而我們中學(xué)生由于課業(yè)繁重，用紙量也是居高不下，練習本、草稿紙,講義等數不勝數。殊不知我們這樣的對紙張（即森林資源）是一種極大的浪費，其實(shí)很大一部分損失是可以避免的。于是就有了我的調查研究課題。
調查目的：
針對中學(xué)生校園內存在的紙張浪費情況，我覺(jué)得有必要對此進(jìn)行調查，以弄清紙張浪費的現狀，給人們敲響警鐘，也為減少紙張浪費提供參考依據。
調查時(shí)間:2005.9-2006.1
調查范圍：
江夏一中、實(shí)驗高中、山坡高中、江夏區第四初級中學(xué)部分學(xué)生。
調查方法
問(wèn)卷調查：發(fā)放問(wèn)卷400份，收回問(wèn)卷372份，回收率91%。
調查結果：
經(jīng)調查95%以上的被調查者都喲紙張浪費現象，具體表現為：
1、個(gè)人學(xué)習用紙方面：
在中學(xué)中的紙張浪費現象并不想想象的那么嚴重，絕大多數的同學(xué)學(xué)習用紙都是屬于正常范圍內，但是我們可以看到筆記本數量在10本以上的人數占了30%也就是被調查者中有100多人存在較嚴重的紙張浪費現象，而且與此相對的也有31%的被調查者的草稿紙使用時(shí)間在一星期以?xún)�，這也充分說(shuō)明了我們身邊確實(shí)存在著(zhù)不少紙張浪費情況，學(xué)習用紙方面顯得尤為突出，雖然尚未成為普遍現象，但是應該給予重視。
1、 學(xué)校用紙方面：
根據我的調查報告顯示各校發(fā)放的試卷、講義等都不同程度的存在紙張浪費的問(wèn)題，這也是中學(xué)校園內存在紙張浪費現象的一個(gè)很重要的因素。在接受調查的同學(xué)中間，大多數同學(xué)都反映學(xué)校發(fā)放的試卷、講義等書(shū)面材料，存在只復印一面，背面空白的情況（各所學(xué)校的具體情況有所不同）。這在很大程度上反映了作為學(xué)校本身而言，并沒(méi)有做到節約用紙的領(lǐng)頭人。
2、 每學(xué)期分發(fā)的練習本的使用情況：
眾所周知，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì )分到種類(lèi)繁多的練習本，而這恰恰是學(xué)校紙張浪費的一個(gè)重要的組成部分。我在對這個(gè)方面調查時(shí)發(fā)現了較大的問(wèn)題，首先是選擇練習本有剩余的人數占了60%，而據；了解，選擇很不夠用的同學(xué)都是因為聯(lián)系本被當作草稿紙的大量使用造成的。再看關(guān)于草稿紙使用種類(lèi)的圖表可以很明顯的看出選擇把學(xué)校發(fā)放的練習本當作草稿紙的同學(xué)超過(guò)了37%，而選擇自己購買(mǎi)的僅4%。這說(shuō)明學(xué)校分發(fā)的練習本由于數量多，已經(jīng)成為同學(xué)們草稿紙的替代品，時(shí)期了其應有的作用。在對接受調查的同學(xué)之中把學(xué)校分發(fā)的練習本用來(lái)學(xué)家庭作業(yè)和摘錄筆記的只占到練習本數量的一半左右。
這個(gè)方面不同于上述兩個(gè)方面的情況，應該算是校園紙張浪費的典型代表，最應該引起我們的重視。
結論和建議：
根據以上三個(gè)方面的調查結果分析，我認為校園浪費問(wèn)題確實(shí)存在，而且有慢慢擴大的趨勢，在一些方面已經(jīng)凸現出來(lái)，可是我們大多數的人還沒(méi)有真正意識到這個(gè)問(wèn)題的存在和它所帶來(lái)的危害。
（1） 我們中學(xué)生之中，由于一系列的因素影響，存在著(zhù)各種不同的紙張浪費現象，程度也有所不同，各所學(xué)校的實(shí)際情況也不一樣。但是這個(gè)問(wèn)題卻是被停學(xué)、老師忽略的一個(gè)盲點(diǎn)。
（2） 紙張浪費的各個(gè)方面發(fā)長(cháng)不一，有的現象，我們傳統觀(guān)念認為比較嚴重的，其實(shí)并沒(méi)有想象的嚴重，而恰恰是某些我們不關(guān)注的，浪費情況愈加嚴重。
（3） 普遍存在年紀越高，浪費的情況越嚴重的現象，性別差異所造成的差異也很明顯。通過(guò)對比，高中生的紙張浪費情況比初中生要嚴重得多。有土時(shí)間倉促，未能列出性別差異對紙張浪費的影響，但是從調查過(guò)程來(lái)看，女生的浪費現象大大低于男生。
（4） 作為學(xué)校，并沒(méi)有很好的防止紙張浪費的出現和擴大，而且在一定程度上加速了這種現象的發(fā)展。老師在布置課堂作業(yè)時(shí)通常喜歡用多本練習本交換上交，往往造成不必要的浪費。
我試著(zhù)提出幾點(diǎn)建議作拋磚引玉之用。
（1） 在校園內展開(kāi)節約紙張，避免浪費的宣傳活動(dòng)，提高在校學(xué)生和老師的環(huán)境保護意識，養成節約用紙的良好習慣，減少紙張浪費。
（2） 校讜也應該加強對書(shū)面材料印發(fā)的監管力度，精良做到物盡其用，這樣不僅減少了只好真納感的浪費，同時(shí)也減少了開(kāi)支。
（3） 適當減少學(xué)校統一分發(fā)的練習本數量，在保證常用練習本數量的基礎上，減少不常用的練習本，來(lái)勢也應該盡量減少課堂作業(yè)練習本的使用數量。
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