邊塞戰爭詩(shī)四首（二）
教學(xué)內容：〈熱海行送崔侍御還京〉〈塞下曲〉
教學(xué)目標：
1、學(xué)習邊塞詩(shī)中的景物描寫(xiě)的方法，理解浪漫主義的風(fēng)格。
2、理解聯(lián)想和夸張的表達技巧。
3、學(xué)習邊塞詩(shī)中借用典故抒情言志的方法。
4、學(xué)習邊塞詩(shī)描繪邊塞風(fēng)光和抒發(fā)戰場(chǎng)殺敵、保家衛國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
浪漫主義詩(shī)風(fēng)。
邊塞詩(shī)描繪邊塞風(fēng)光和抒發(fā)戰場(chǎng)殺敵、保家衛國的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)想、夸張及用典等表達技巧。
一、熱海行送崔侍御還京
1．了解作者及寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介
岑參(約715-770)，祖籍南陽(yáng)(今屬河南)，后移居江陵(今屬湖北)。天寶三載(744)，中進(jìn)士，授右內率府兵曹參軍。天寶八載(749)，入安西都護高仙芝幕，任掌書(shū)記。天寶十三載(754)，入安西都護封常清幕，以大理評事兼監察御史，充節度判官、支度副使。至德二載(757)，至靈武肅宗處，遷右補闕，后歷任起居舍人、虢州長(cháng)史等職。永泰元年，出任嘉州(今四川樂(lè )山)刺史。有《岑嘉州集》�！度圃�(shī)》編詩(shī)四卷。
熱海，即今伊塞克湖，在今吉爾吉斯斯坦國，此湖乃是玄奘法師取經(jīng)中途停留之地，是世界上第二大之高山湖，面積達6230平方公里。伊塞克(Issyk)意為溫暖之意，中國古書(shū)稱(chēng)之為熱�；虼笄宄�，它跨吉爾吉斯與哈薩克之間，四周天山環(huán)繞，匯集天山山脈流下的雪水，卻終年不結冰，故有熱海之稱(chēng)。
2．本詩(shī)描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)光。
“側聞陰山胡兒語(yǔ)”一句作引子，以當地胡人之語(yǔ)表明下文七句所說(shuō)為真。水熱如煮沸的開(kāi)水，熱得連鳥(niǎo)也不敢從上面飛過(guò)，但水中卻有又長(cháng)又肥的鯉魚(yú)。在熱海的岸邊，青草萋萋，四季常綠，到了冬天下雪時(shí)，雪花在其高空中即迅速融化了。連熱海周?chē)纳呈彩瞧錈釤o(wú)比，似乎要把云彩燃燒著(zhù)了；月亮倒影在水中，如同被煎煮一樣。
3、作者用了怎樣的手法來(lái)表現此邊塞風(fēng)景？1）教師點(diǎn)拔：浪漫主義寫(xiě)法：聯(lián)想、夸張。
浪漫主義：側重表現理想的境界，注重主觀(guān)情感的抒發(fā)。它按照生活應有的樣式或作家主觀(guān)情感邏輯去想像和創(chuàng )造理想境界，描寫(xiě)生活。常用幻想、夸張、比喻、象征等手法。聯(lián)想想象 ：想象猶如天馬行空, 奇思遐想與自然天真相結合。
象征： 形象生動(dòng)具體,化實(shí)為虛。
比喻： 化平淡為神奇,深奧為淺顯,抽象為具體, 使詩(shī)歌所描繪
的意象更加形象生動(dòng) 。
夸張： 提示本質(zhì)，烘托氣氛,增強感染力;增強聯(lián)想,創(chuàng )造氣氛。2）課堂練習：分析下詩(shī)中浪漫主義寫(xiě)法。
從軍行
楊炯
烽火照西京，
心中自不平。
牙璋辭鳳闕，
鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫(huà)，
風(fēng)多雜鼓聲。
寧為百夫長(cháng)，
勝作一書(shū)生。4、”陰火潛燒天地爐，何事偏烘西一隅�！岸洳捎昧耸裁幢憩F方法表達”熱�！爸睙帷�。用了聯(lián)想和比喻�！瓣幓稹币韵滤木涫窃�(shī)人的思考和描繪。詩(shī)人猜想必是地下的烈火在熊熊燃燒，天地仿佛成了一個(gè)奇大無(wú)比的爐子，但為何偏偏烘烤西方這一個(gè)地方呢?其蒸騰的氣勢延及整個(gè)西域地區。
這首詩(shī)寫(xiě)邊塞熱海地區的奇異風(fēng)光，并借此表達了詩(shī)人對友人崔侍御的贊美之情。（主旨）
5、最后四句用了什么手法，表達了怎樣的感情。運用了對比烘托的手法，朋友為官公正，使熱海的炎威都為之消減，熱海的“炎熱”與朋友的“霜威”對比，贊美了朋友的為官品行。
6、本詩(shī)總結：
這首詩(shī)描繪了邊塞奇異風(fēng)光。詩(shī)人用浪漫主義的手法，將熱海的種種神奇之處作了活靈活現的描繪，令人有身臨其境之感。詩(shī)人想象奇特，用筆夸張，收到了極好的藝術(shù)效果。
7、知識點(diǎn)：
邊塞詩(shī)主題之三：描寫(xiě)邊塞自然風(fēng)光，借以歌頌邊塞，贊美軍人�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”
王維
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
岑參
輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走�！� 8、岑參的邊塞詩(shī)的特點(diǎn)：
高適的詩(shī)筆力雄健而富有英雄氣概。他以英雄主義的精神描繪邊塞的各種生活情景，常以好奇的熱情和瑰麗的色彩表現塞外遼闊壯麗的景色，因而富有浪漫的奇情異彩，他還善于將見(jiàn)聞和經(jīng)歷分成一組組畫(huà)面，加以深入細致地描繪，他的邊塞詩(shī)想象豐富，氣勢磅礴，代表了盛唐邊塞詩(shī)的最高成就二、塞下曲
1．作者簡(jiǎn)介
李益(約748-827)，字君虞，隴西姑臧(今甘肅武威)人。大歷四年(768)登進(jìn)士第，兩年后，登制科舉，授鄭縣主簿。大和初，以禮部尚書(shū)致仕。李益詩(shī)名在當時(shí)就極高，詩(shī)作多被畫(huà)工入畫(huà)或度為樂(lè )曲，流播一時(shí)。有《李益集》，《全唐詩(shī)》編詩(shī)二卷。
2．本詩(shī)最突出的特點(diǎn)是什么？
教師點(diǎn)拔：用典
“伏波惟愿裹尸還，定遠何須生人關(guān)�！边@兩句以?xún)蓚�(gè)典故表達了為保家衛國，、寧愿戰死疆場(chǎng)也不希望活著(zhù)回家�！胺ā�，東漢馬援曾封為伏波將軍，他說(shuō)：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在女子手中邪?”(《后漢書(shū)馬援傳》)“定遠”，東漢班超立功西域，封為定遠侯，晚年因久處邊地而思歸，遂上書(shū)皇帝說(shuō)：“如自以壽終屯部，終無(wú)所恨。然恐后世或名臣為沒(méi)西域，臣不取望到酒泉郡，但愿生人玉門(mén)關(guān)�！�(《后漢書(shū)班超傳》)
這兩個(gè)典故引用，詩(shī)人用“惟愿”、何須”二詞表明自己的看法，即一褒一貶。
“莫遣只輪歸�？�，仍留一箭射天山�！边@兩句用兩個(gè)典故表明殺敵衛邊必須徹底的態(tài)度。前典出自《公羊傳僖公三十三年》：“夏四月，晉人及姜戎敗秦于觳……晉人與姜戎要之觳而擊之，匹馬只輪無(wú)返者�！薄昂？摺�，原義為大海，這里指瀚海，即塞外大沙漠，代指胡人居住之地。在此表明了堅決徹底消滅敵人的態(tài)度。后典出自《舊唐書(shū)薛仁貴傳》：薛鎮守邊疆時(shí)，“時(shí)九姓有眾十余萬(wàn)，令驍健數十人逆來(lái)挑戰。仁貴發(fā)三矢射殺三人，自余一時(shí)下馬請降。仁貴恐為后患，并坑殺之，更就磧北安撫余眾。擒其偽葉護兄弟三人而還。軍中歌曰：將軍三箭定天山，戰士長(cháng)歌入漢關(guān)。九姓自此衰弱不復更為邊患”。這里是說(shuō)殺敵不僅要徹底，還要留下得力將士，繼續鎮守邊關(guān)。
這首詩(shī)情調高昂，用前代名將典故，抒發(fā)詩(shī)人報國殺敵的雄心壯志。（主旨）
3．技法探究：用典
詩(shī)歌中借用歷史典故來(lái)表達作者的思想情感，包括對現實(shí)生活些問(wèn)題和個(gè)人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。本詩(shī)用典的作用：此詩(shī)成功地運用四個(gè)典故，并將典故的內涵和詩(shī)人的情感有機地融合在一起，收到了語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象豐富的藝術(shù)效果。真實(shí)的反映了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪情。該詩(shī)借用古代安邊塞將士誓死保衛邊疆，不惜戰死疆場(chǎng)。體現了作者欲殺敵立功和安定邊疆的心愿。4、如何鑒賞詩(shī)歌中的典故。
（1）了解典故的來(lái)源及其含義。
（2）用典的作用。
用典的作用在唐以前的詩(shī)歌主要表現為增加詩(shī)歌的容量，使詩(shī)歌典雅耐讀，富于文采。唐以后的詩(shī)歌主要是懷古傷今，詠史言志。
用典 使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，內容豐富，增加表達的生動(dòng)性和含蓄性，增強作品的表現力和感染力。 5、課堂練習：分析下列詩(shī)歌中用典抒情的手法。
臺城
臺城六代竟奢華，
結綺臨春事最奢。
萬(wàn)戶(hù)前門(mén)成野草，
只緣一曲后庭花。全詩(shī)以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了六朝縱情作樂(lè )的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴肅的歷史教訓化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。借用典故抒情 。這首詩(shī)格調高昂，有盛唐邊塞詩(shī)的余韻．全詩(shī)寫(xiě)得蒼涼悲壯，神采靈動(dòng)，意氣飛揚．“不墜盛唐風(fēng)格．”此詩(shī)句句用典，語(yǔ)言凝練，準確生動(dòng)．
直抒胸臆
7、知識點(diǎn)四：
邊塞詩(shī)主題四：對戰爭持積極向上的態(tài)度，表現建功立業(yè)的報國激情�！包S沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！� 王昌齡
“敦知不向邊庭苦，縱死猶問(wèn)俠骨香�！� 王維
“已收滴博云間戍，更奪蓬婆雪處城。 ”
杜甫
三、邊塞詩(shī)總結：
1、邊塞詩(shī)的發(fā)展。
2、 邊塞詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格。
四、布置課后作業(yè)
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