武勝縣烈面初級中學(xué)校：張成
在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，在素質(zhì)教育的和煦春風(fēng)吹拂祖國教育的每片角落之時(shí)，學(xué)校未成年人的思想政治工作的環(huán)境、任務(wù)、內容等都發(fā)生了較大變化，部分未成年學(xué)生因家長(cháng)外出務(wù)工，忙于掙錢(qián)，個(gè)別家長(cháng)醉心于打牌，獨生子女溺愛(ài)，而對子女不加引導，放任自流，造成個(gè)別學(xué)生無(wú)所事事，打電子游戲，進(jìn)網(wǎng)吧，說(shuō)話(huà)不文明，不懂禮貌，不守規矩，自覺(jué)性差，打打鬧鬧，惹事生非等惡習，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和身心健康成長(cháng)。作為教育工作者，我們必須努力適應這種變化，認真研究其特點(diǎn)和規律，探索其新的方法和途徑，創(chuàng )造新經(jīng)驗，努力增強工作的針對性和實(shí)效性�，F筆者就在學(xué)校管理中抓未成年人行為習慣養成教育談幾點(diǎn)做法和自己的嘗試，以期各位同行斧正。
1、 養成教育進(jìn)課堂。以前我們在抓學(xué)生行為習慣養成教育，多數時(shí)間是“運動(dòng)式”，有“頭痛醫頭，腳痛醫腳”之蔽，學(xué)生犯了什么錯，學(xué)�；蛘甙嘀魅伪愦笾v特講什么，工作不夠主動(dòng)，有時(shí)是亡羊補牢，教育的連續性不夠。近年來(lái)，我們在初一開(kāi)設了養成教育課，讓學(xué)校校長(cháng)親自為學(xué)生講解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，并結合這些守則、規范，制定出學(xué)校校規、校園文明十不準，從愛(ài)國、學(xué)習、紀律、清潔、個(gè)人衛生、文明禮貌等提出了具體要求，并逐句逐條進(jìn)行講解，分析。針對于學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，游戲廳的普遍現象，專(zhuān)門(mén)準備了活動(dòng)課，讓學(xué)生親自參與感受上網(wǎng)吧、游戲廳的危害，其教育起到了潛移默化的作用。
2、 尊重學(xué)生，變被動(dòng)為主動(dòng)，突出重點(diǎn)，學(xué)習貫徹養成教育。由于初中學(xué)生處于特殊的時(shí)期，他們心理上、思想上蒙動(dòng)的成人傾向，渴望得到老師等成人的理解和尊重。我們在對學(xué)生的習慣養成教育的時(shí)候，尤其非常注重對學(xué)生的情感投入，曉之以理，動(dòng)之以情，教育他們自尊自愛(ài)，舉止文明，不打人、罵人，不說(shuō)臟話(huà)，不看不健康的書(shū)籍，影視，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，讓在此方面的后進(jìn)學(xué)生找到后進(jìn)的根源，不歧視他們，從他們身上的閃光點(diǎn)入手，使他們相信老師，相信學(xué)校領(lǐng)導，同時(shí)也自信、自強、自立，將更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習上，而不是浪費在網(wǎng)吧、游戲廳，打架、罵人等不良習慣之上。
3、 寓教于活動(dòng)中，鞏固深化習慣養成教育。首先，學(xué)校在每期均開(kāi)展“五講四美，做合格的中學(xué)生”評比活動(dòng)，在每個(gè)班評出二至三名表現好的同學(xué)，為其他同學(xué)樹(shù)好榜樣，讓他們超有目標，形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍。與此同時(shí)，我們也開(kāi)展全校性的 “一幫一”結對子活動(dòng)，讓一位思想品德、行為習慣好的同學(xué)幫助帶動(dòng)一位差的同學(xué)，收到了較好的效果。我們在分析思想品德后進(jìn)生的心理和他們平時(shí)的活動(dòng)發(fā)現，多數學(xué)生心理多為浮躁，好動(dòng)，無(wú)所事事，便只好成天沉溺于網(wǎng)吧、游戲廳中，學(xué)校特為此舉辦各類(lèi)活動(dòng)小組，讓他自己干自己喜歡干的，將他們引導到有益的活動(dòng)和學(xué)習中，不沉醉迷戀網(wǎng)吧、游戲廳，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
4、 習慣養成教育需要家長(cháng)的密切配合和支持。近年來(lái)，我們均利用學(xué)生家長(cháng)會(huì )對各位家長(cháng)進(jìn)行了培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學(xué)生成長(cháng)的重要性以及培養子女的方法。同時(shí)，在全校推行了班級學(xué)生日歷檔案，每位學(xué)生每天均有檔案在身邊，教師把學(xué)生每天在校的情況如實(shí)的反映在檔案中，讓家長(cháng)知道自己的孩子在校的表現。同時(shí)，家長(cháng)也通過(guò)檔案把孩子的情況反饋給老師，這樣家長(cháng)對學(xué)校、老師對學(xué)生家庭都能全面了解，有助于學(xué)生良好行為習慣的養成，有效的杜絕了學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳。
5、 未成年學(xué)生的良好行為習慣的養成也離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)心和大力支持。學(xué)校的內外環(huán)境，學(xué)生受的影響較大。學(xué)校在每月都與派出所、鎮黨委、政府取得聯(lián)系，爭得他們的大力支持，對校園周邊環(huán)境尤其是網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行了排查和整治，對來(lái)校滋事的社會(huì )閑雜人員進(jìn)行了懲治，學(xué)校還通過(guò)倡議書(shū)、廣播等形式在街頭大力宣傳《中華人民共和國未成年保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，給我校行為習慣養成教育創(chuàng )設了一片凈土。
國運興衰，系于教育；振興教育、全民有責。面對世界科技飛速發(fā)展的今天，面對新形勢下的未成年人行為習慣養成教育工作，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我們要用愛(ài)心、恒心、細心去關(guān)心他們，呵護他們，潛移默化的感染他們。我們肩負著(zhù)特殊的使命，必須認清自己肩負的重任，要有“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的精神，增強光榮感、責任感和使命感，奮發(fā)進(jìn)取，真抓實(shí)干，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，以新的姿態(tài)、新的風(fēng)采，開(kāi)拓學(xué)校未成年人思想政治工作新的局面，為實(shí)現教育的新跨躍做出應有的貢獻。
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