江蘇省鎮江中學(xué) 陳乃香
說(shuō)明：本系列稿共24講，2005年1月6日開(kāi)始在資源網(wǎng)上連載
【要義解說(shuō)】
散文是一種從內容到形式都非常自由的文體，“形散而神不散”是散文的特點(diǎn)。散文的“形”是指散文的外在形式，選用怎樣的材料，材料又是怎樣組織的，表達方式又是怎樣采用的，語(yǔ)言使用的怎樣，都可以看作是屬于“形”的一類(lèi)。在一篇散文中，材料常常是“散”的，材料的組織，從表面上看也是“散”的。表達方式上，散文可記敘、可描寫(xiě)、可說(shuō)明、可議論、可抒情，幾種方式交替出現，同樣是散的。散文的“神”，是指蘊含于外在的“形”中的思想感情。它是內在的，體現了作者的寫(xiě)作意圖。一篇散文的“神”總是集中、凝聚的。優(yōu)秀的散文不但能給人以美的享受，而且能開(kāi)闊人們的視野，啟迪人們的智慧。
【策略解讀】
1．題目鮮亮。散文題目忌諱平淡、呆板，要有個(gè)性、與眾不同，既能夠一下子抓住讀者的眼球，同時(shí)又能夠體現文章的內容。一個(gè)鮮亮的題目，就是一個(gè)極好的得分點(diǎn)。散文題目，有的是場(chǎng)景入題（《櫻桃紅了》），有的是感覺(jué)入題（《路是月的痕》），有的呼告（《茉莉，我愛(ài)你》），有的祈禱（《讓雙眼更加明亮》），有的比喻（《給感情一把尺》），有的口語(yǔ)（《其實(shí)陽(yáng)光也很燦爛》），有的化用成語(yǔ)詩(shī)詞（《無(wú)邊落木》），有的繁復（《認知請不要屈從于感情親疏》），有的簡(jiǎn)潔（《我愛(ài)唐裝》）等等。
2．取材廣泛。散文取材廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。一篇好的散文，往往不局限于一人、一事、一物、一景，可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想，說(shuō)古論今，比擬象征，由此及彼，揮灑自如。如《白楊禮贊》，通過(guò)對生長(cháng)在黃土高原上的白楊樹(shù)展開(kāi)豐富的聯(lián)想，想到了“北方的農民”，“在敵后的廣大土地上堅強不屈地守衛他們家鄉的哨兵”，進(jìn)而想到了“今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國歷史的那種精神和意志”，熱情歌頌了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民緊密團結、力爭上游、堅強不屈的革命精神和斗爭意志。
3．表達靈活。散文表現形式顯得自由靈活，表達方式多種多樣。從表現形式看，它不必像詩(shī)歌那樣格律化，不必像戲劇那樣模式化，只要在一定的思想情感的統率下，把零碎的材料組織成文就行。散文在選材上可以涉及古今中外、各行各業(yè)，在結構上也可以幾放幾收、舒卷自如。對敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等幾種表達方式也一樣，可以根據需要，靈活運用。有時(shí)突出其一，作為重點(diǎn)加以運用；有時(shí)幾種方式熔為一爐。
4．富有情趣。散文的本質(zhì)特征是“情趣”，這是散文的“質(zhì)”。就像議論文的寫(xiě)作目的是“以理服人”一樣，散文也有自己的寫(xiě)作目的，那就是“動(dòng)人”，衡量一篇散文成敗優(yōu)劣的標準是是否能在讀者心靈深處引發(fā)某種感動(dòng)或觸動(dòng)，打動(dòng)人心就是成功，而在這一過(guò)程中，情趣起到了關(guān)鍵作用。這里的“情趣”就是“真情實(shí)趣”。具體地說(shuō)，散文就是作者借助文章中的某一形象傳遞給讀者的一種富有積極意義的感悟或啟發(fā)性的精神暗示，它在語(yǔ)言形式上通常表現為抒情或說(shuō)理，在內容上可以是作者對某種自然規律、人生現象的頓悟，或是特定狀態(tài)下對生命之光、生活之理的某種理解，甚至是二者的兼而有之。
5．語(yǔ)言精美。首要的一條是以口語(yǔ)為基礎，而書(shū)面語(yǔ)(包括古語(yǔ)和歐化語(yǔ))為點(diǎn)綴。其次是要清新自然，優(yōu)美洗練。此外，還可以講究一些語(yǔ)言技法，如句式長(cháng)短相間，隨物賦形，如多用修辭特別是比喻，如講音調、節奏、旋律的音樂(lè )美等。
【例文解剖】
話(huà)題：相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)（2004年全國高考作文題）
你是一道風(fēng)景
相信自己，你就是一道風(fēng)景。
你雖然是一條小溪，卻養育了一池的精靈，灌溉了一方的沃野。
你雖然是一滴水珠，卻折射出了太陽(yáng)七彩的光芒，讓人們看到了世界上最美的顏色。
不管如何渺小，你依然在自己的小天地里譜寫(xiě)生命的童話(huà)，創(chuàng )造這大千世界的奇跡。其實(shí)，你就是一道風(fēng)景。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！泵坊ㄓ兴那轫�，白雪也有它的風(fēng)采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著(zhù)自己的個(gè)性，不是嗎?“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由�！比f(wàn)物各有自己的鋒芒。泰山雄、華山險、黃山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、蘭花素雅，北國萬(wàn)里飄雪、江南草長(cháng)鶯飛、塞外駝鈴聲聲、水鄉牧笛裊裊。你能說(shuō)泰山不如峨眉，牡丹勝過(guò)蘭花，北國不比江南?你不能。它們各有千秋。你芙蓉如畫(huà)柳如眉，我滿(mǎn)屋詩(shī)書(shū)自開(kāi)顏，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場(chǎng)萬(wàn)丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境。
我們無(wú)需藏在陰暗的角落獨享那份寂寞，我們頭頂的是同一片藍天，腳踩著(zhù)的是同一方土地。我們不要總是把自己忘記，你不比別人多，也不比別人少，我們不能總是極力推崇別人，而努力貶低自己。不要忘記，相信自己，你就是一道風(fēng)景。
相信自己，不是不聽(tīng)別人勸告的我行我素，相信自己是你乘風(fēng)破浪的勇氣，是你傲霜凌雪的意志，是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。相信自己，使不可能變成可能，使可能變成現實(shí)。
朋友，相信自己吧!即使古代磚窯里規格相同的陶俑，也一定要認為自己是最獨特出色的一個(gè)。
朋友，相信自己吧!別人是座山，你也是座山，山一樣的巍峨屹立，峰也一樣的挺拔雄健。
朋友，相信自己吧!即使站在高樓上看風(fēng)景，也一定要堅信：風(fēng)景也自然地看著(zhù)你。
相信自己，你就是一道風(fēng)景!
解剖：這篇散文立足于相信自己，可也并沒(méi)有排斥聽(tīng)取別人意見(jiàn)，說(shuō)清了二者之間的關(guān)系，也符合生活的邏輯，符合題意。本文情理交融，相映成趣。作者用情感的羽翼放飛理性的思索，思雨飄飛，情絲裊裊，與文章的旨趣相映生輝。文章妙喻迭出，文采飛動(dòng)。作者巧借比喻，化抽象為形象，化無(wú)形成有形，排比句氣勢如虹，使文章意蕩神馳，煥發(fā)出哲理散文獨特的美感。
【精題解析】
閱讀下面的材料，根據要求作文。
一家人吃年夜飯。
“談?wù)勀銈兊男履晷略竿?”父親對三個(gè)孩子說(shuō)：“看看誰(shuí)的最高明�！�
“我的愿望是樣樣考第一!”剛進(jìn)國中的大兒子說(shuō)。
“我的愿望是希望能不惹爸媽生氣!”就讀高年級的二兒子說(shuō)。
“我沒(méi)有愿望……”小女兒講。
大家都瞪大了眼睛。
“我只知道要存錢(qián)買(mǎi)一套故事書(shū)�！�
每個(gè)人都報以最熱烈的掌聲，因為當別人在“愿望”時(shí)，她卻已經(jīng)決定要“做”了。
請以“最高明的愿望”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目。
解析：每個(gè)人都有自己的愿望，這是鼓舞人前進(jìn)的力量。愿望即目標，不至于使人迷失了方向。但是如果僅有目標，卻沒(méi)有計劃，有了計劃卻沒(méi)有行動(dòng)的話(huà)，愿望往往會(huì )破產(chǎn)。很多人希望自己能夠有所提高，也擬定了周密可行的計劃，卻擺脫不了惰性，最終在一個(gè)“做”字上敗下陣來(lái)。（作者：江蘇省鎮江中學(xué)陳乃香）
作者郵箱： 13952865227@vip.163.com
[（第8講）考場(chǎng)作文選擇文體能力散文文體(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
1.散文的文體知識
2.文體部工作總結
6.班級課外文體活動(dòng)總結