福建省寧化縣水茜中學(xué) 游東華
“作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作文是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要尺度，應當十分重視�！保ā缎抡Z(yǔ)文大綱》） 作文是一個(gè)人語(yǔ)文智慧生成的重要途徑，在語(yǔ)文考試中，最能體現對學(xué)生綜合能力考察的試題就是作文�，F在考試中作文的分值特別大，從目前八閩各地區中考卷來(lái)看，一般都達到整份試卷分值的40%左右。但是，目前初中語(yǔ)文作文教學(xué)現狀卻不容樂(lè )觀(guān)，許多教師都有這樣的體會(huì )：語(yǔ)文教學(xué)最怕最難的是作文，費時(shí)多，收效微。一次作文，全班幾十號人，令人滿(mǎn)意的不過(guò)三篇五篇。造成這種現象，一方面是由于學(xué)生知識面狹窄，疏于訓練，另一方面是由于教師指導不力。俗話(huà)說(shuō)“師傅引進(jìn)門(mén)，學(xué)問(wèn)在自身”，教師的引導非常重要，近幾年來(lái)，如何提高學(xué)生寫(xiě)作水平的問(wèn)題已越來(lái)越受到語(yǔ)文教師的重視�，F就本人在教學(xué)中的一些體會(huì )，談?wù)勚笇W(xué)生作文新寫(xiě)法及培養創(chuàng )新能力的一些粗淺經(jīng)驗。
一、新法擬題
在命題與半命題作文中，對學(xué)生擬寫(xiě)標題的能力的考查要求并不高，但在近幾年的考試中，話(huà)題作文出現的比例明顯增加，這對學(xué)生能否擬定新穎的標題提出了新的要求。
俗話(huà)說(shuō)，文題如眼，題目如美麗傳神的大眼睛，給人留下最重要的第一印象，顯示文章的形式美與精神美。那么應該怎樣擬題呢？一個(gè)基本的要求就是題目要“新穎別致”。就是指自己的作文題目能打破常規，從與眾不同的角度來(lái)擬寫(xiě)，讓人一看就有耳目一新之感�？刹捎靡韵聨追N辦法：
⒈善用修辭來(lái)擬題：即采用比喻、擬人、設問(wèn)的修辭來(lái)擬定題目。它要求進(jìn)行廣泛的聯(lián)系、想象，同時(shí)要做到貼切、形象、通俗，達到由此及彼、生動(dòng)形象的藝術(shù)效果。如“花樣年華”，“托起生命的綠洲”，“小草在哭泣”，“讓煩惱在教室門(mén)外止步”�；蚬室馓岢鰡�(wèn)題，引起讀者的注意和思考，達到醒目，引人深思的目的。如“初中生，你怕什么”，“減負還是加負”。此外，還有夸張法（“千年等一回”），對偶法（“榜上無(wú)名，腳下有路”）等。
⒉巧用象征法：在擬題中，用象征法可以收到形象、具體、生動(dòng)的藝術(shù)效果。如“胡子上的歲月”，“雨中，那把小花傘”，“飄逝的紅頭巾”。
⒊慣用移植法擬題：移用軍事、科學(xué)文化、體育、音樂(lè )、美術(shù)等行業(yè)術(shù)語(yǔ)，適當修改后作為題目，別具一格。如“少打擦邊球”，“學(xué)生健康紅燈頻頻”等，讓人耳目一新。
總之，擬好題目是寫(xiě)作的重要部分，它能激起讀者的閱讀興趣，收到引人入勝的效果。
二、新法開(kāi)篇
俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，又說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。寫(xiě)作也是這樣，許多同學(xué)常面對題目，舉棋不定，或者只知開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或對題目進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復后就開(kāi)始寫(xiě)下文。而要避免上述情況，可采用以下幾種方式開(kāi)頭：
⒈引用開(kāi)頭。引用與中心關(guān)系密切的名言、警句、歌詞等開(kāi)頭，點(diǎn)明文章的中心。
⒉場(chǎng)景描寫(xiě)入題。通過(guò)環(huán)景或場(chǎng)景描寫(xiě)引出所寫(xiě)的人物或事件，起烘托人物，渲染氣氛的作用。
⒊議論抒情法：運用抒情、議論的表達方式，確定全文感情基調，點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。
⒋先抑后揚法：即從相反或相對的角度引出寫(xiě)作對象，起反對作用。
⒌排比句式開(kāi)頭。采用排比的修辭對人物，景物或情感加以刻畫(huà)，或引出寫(xiě)作對象或抒發(fā)感情點(diǎn)明主題。
以上只是常用的幾種方法，其余不再列舉。至于一篇文章應選哪一種開(kāi)頭，應因文而定，因題現而定。
三、新法立意
眾所周知，主題是一篇文章的血肉與靈魂。好的新穎的主題能感染讀者，使人受到潛移默化的作用，如何創(chuàng )新主題，避免主題的單一性，可注意以下幾點(diǎn)；
⒈反向立意。即采用逆向思維，從相反，相對的角度來(lái)定文章中心。如人們都熟知“近墨者黑”“知足常樂(lè )”“良藥苦口得于病”如果從反向著(zhù)筆，就是“近墨者未必黑”�！安恢阏叱�(lè )”“良藥不苦更利病”。
⒉大題小作：就是人們常說(shuō)的“以小見(jiàn)大”，即選取一些細小的事物表現深刻的主題，于細微之處見(jiàn)真情，這樣最容易打動(dòng)人心。如“一碗面條”表現媽媽對兒女的關(guān)愛(ài)�！耙粡埣垪l引出的風(fēng)波”表現同學(xué)之間的關(guān)系。
⒊多向思維：發(fā)掘多個(gè)寫(xiě)作角度，從多方面觀(guān)察，分析問(wèn)題，努力尋找新的見(jiàn)解，寫(xiě)出有新意的文章，力求做到與眾不同。如“良醫”，按定向思維理解應是“妙手回春的醫生”，但也可以是表現醫治人物心靈創(chuàng )傷的老師，警察等。如能這樣思考，就一定可以寫(xiě)出有新意的文章。
四、新法選材
寫(xiě)作用的材料，是建筑中的萬(wàn)塊磚瓦，如果材料質(zhì)量低劣，建筑再高再美，也不會(huì )堅實(shí)。因此，材料的選擇，是寫(xiě)作中的重要工作�？勺⒁庖韵聝牲c(diǎn)：
首先，寫(xiě)真事，述真情。只有真才會(huì )動(dòng)情，而有情才會(huì )感人。所以選取自己親身經(jīng)歷的材料就能避免千篇一律，避免老調長(cháng)談。但是應該注意，寫(xiě)作過(guò)程不是錄相，既使是錄相也應經(jīng)過(guò)剪輯才能拿出不見(jiàn)人。寫(xiě)作也應注意，它不是生活的翻版。而應該對有些情節加以增刪，甚至虛構，這樣才能更好地表現主題。
其次，是選取的材料必須富時(shí)代的氣息。要見(jiàn)他人所未見(jiàn)，想他人所未想，寫(xiě)他人所未寫(xiě)。去選 取一些緊跟時(shí)代節奏、把握時(shí)代脈搏、反映時(shí)代風(fēng)尚的新材料。如寫(xiě)父母、教師的關(guān)心、愛(ài)護，可寫(xiě)父母考“我”獨立生活能力，老師讓“我”考他普通話(huà)等，而盡量避開(kāi)雨中送傘，抱病上課等舊材料。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì )有新意，才能真正打動(dòng)人心。
五、新法用語(yǔ)
要提高語(yǔ)言表現力可注意以下幾點(diǎn)
⒈學(xué)會(huì )運用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，在現實(shí)中，懂得幽默，會(huì )調侃的最有“人氣”，寫(xiě)作中也是這樣，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給人以微風(fēng)拂面之感，能使讀者會(huì )心一笑，留下深刻的印象，因此，要從生活中學(xué)習風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言。
⒉多用動(dòng)詞、形容詞。學(xué)會(huì )讓“動(dòng)詞下蛋”，即把某一動(dòng)作行為分解成若干動(dòng)作，加以細致的描繪，這樣能給人留下畢生難忘的印象。相信看過(guò)魯迅在百草園中“捕鳥(niǎo)”的人都不會(huì )忘記那些捕鳥(niǎo)的動(dòng)作，那就是讓“捕鳥(niǎo)”下的以窩“蛋”。
⒊化用，套用，活用古詩(shī)文、名言警句等，它能增強語(yǔ)言的表現力，使文章更生動(dòng)活潑。
⒋多用生動(dòng)的描寫(xiě)。好的描寫(xiě)能給人身臨其境之感，使人如見(jiàn)其人，如聞其聲。因此，在敘述中不可沒(méi)有描寫(xiě)。
⒌多用新詞。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，新的詞匯在大量地涌現。學(xué)生如能在寫(xiě)作中加以合理使用，將會(huì )使文章顯得清新、活潑，更富有時(shí)代氣息。運用生動(dòng)簡(jiǎn)明的群眾語(yǔ)言、借鑒各行各業(yè)的新鮮用語(yǔ)等。當然，并非是生造詞語(yǔ)。
六、新法擇式
在寫(xiě)作過(guò)程中，綜合運用多種表達方式，可以創(chuàng )造出不同的文章形式，如題記式、小標題式、日記體、童話(huà)體、科幻體、書(shū)信體等。只要在寫(xiě)作中，使用文章形式與表達內容及主題巧妙地融為一體，就能夠吸引讀者，使其更具生命力。
古人說(shuō)得好，“文似看山不喜平”，“文章最忌百家衣”，這兩句話(huà)都突出了寫(xiě)法創(chuàng )新對作文的重要性。如能較好地掌握以上所舉六個(gè)方面，用新法譜新章，就能使作文既“光亮其外”，又“金玉其中”。
以上是我對新法作文教學(xué)的設想和初步嘗試，由于尚未全部付諸實(shí)踐檢驗，有待不斷矯正與完善，一孔之見(jiàn)，諸位不吝賜教�！�
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