高郵市周山鎮初級中學(xué) 張貞龍
真誠，班主任工作藝術(shù)的根本，即在心中存放真誠，用一顆真誠的心關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。班主任的工作是煩瑣的，許多的事又似乎微不足道，可就是這些小事極有可能成為學(xué)生的十字路口：處理得好，讓他心服口服，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆；處理不好，一件小事可能會(huì )使他從此陷入青春的沼澤。學(xué)生中沒(méi)有小事，是我工作多年來(lái)較深的感受。在以人為本的思想指導下，我在堅持不懈地探索、研究著(zhù)一些科學(xué)的教育管理方法。
一、關(guān)注每一名學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)
青少年時(shí)期是世界觀(guān)、人生觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，其思想行為正在走向成熟但尚未成熟，他們思想活躍、可塑性強，熱愛(ài)學(xué)習，易于接受新事物，但辨別能力差，往往良莠并取。由于缺乏社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗和艱苦條件鍛煉，思想容易發(fā)生搖擺，特別是在復雜的環(huán)境下，缺乏辨別是非真偽的能力。為有效地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，幫助他們樹(shù)立崇高的革命理想，我在教育方式上盡量避免干巴巴的講讀式的教育，而是根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把知識、哲理、榜樣、激情融為一體，有目的地組織具有思想性、科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)施教育。我堅持在班上開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即每天學(xué)習一句名人名言，每周背誦一首革命詩(shī)歌、開(kāi)展一次班會(huì )、舉行一次讀書(shū)演講、講一些哲理故事，每?jì)芍艹鲆黄趬�，努力營(yíng)照出積極向上的班級氛圍。每星期一的晚自習都是同學(xué)們高興的日子，十名同學(xué)上臺和大家一起欣賞自己喜歡的文章，其余同學(xué)則做評委，最后選出朗讀較好的四名同學(xué)作一點(diǎn)小獎勵。全班同學(xué)共同參與，人人既做裁判又做演員，其樂(lè )融融，在比賽中感受著(zhù)美文的熏陶又培養了自己的讀書(shū)能力。
班主任是塑造學(xué)生心靈的工程師，對愛(ài)的渴求和思想的指引是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。經(jīng)過(guò)實(shí)際調查，我發(fā)現大多數同學(xué)有理想信念、學(xué)習目標明確、奮斗拼搏的意識較強，有進(jìn)取心和上進(jìn)心。在充分肯定學(xué)生主流的同時(shí)，我也清醒地看到在學(xué)生中存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題，主要表現為理想與現實(shí)的不一致，觀(guān)念意識與行為的不一致，有的同學(xué)雖有信念卻不夠堅定，有目標而在現實(shí)中真正付之行動(dòng)的不是很多，對自己存在著(zhù)過(guò)高的期望。每當考試過(guò)后，我將每一位學(xué)生的成績(jì)和我真誠的鼓勵，寫(xiě)在一張張小紙條上送給他們，我這樣寫(xiě)道“在人生的道路上，成功的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍，失敗的教訓在于疲疲沓沓，抓而不緊�！薄百F在堅持，難在堅持，成在堅持”“智慧的花朵，常常開(kāi)放在痛苦思索的枝頭上”“帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛”……雖然很瑣碎，但我樂(lè )此不疲。學(xué)生們意識到他們每一個(gè)人在老師的心目中都有一席之地，老師在關(guān)心著(zhù)他們的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步，學(xué)習熱情和學(xué)習信心一直很高漲。我也想通過(guò)這種方法教會(huì )他們如何面對前進(jìn)道路上的困難、挫折和暫時(shí)的成功，未來(lái)的路對于他們來(lái)說(shuō)還很長(cháng)，沒(méi)有健康的心態(tài)是很難走好的。這一措施在班級中產(chǎn)生了很大的影響，學(xué)生紛紛把這頁(yè)紙條看成老師與自己溝通的使者、治病的良方、引路的燈塔。
我超越以學(xué)習成績(jì)評判學(xué)生的陳舊觀(guān)點(diǎn)，采用積分法綜合評價(jià)他們，在學(xué)期初制定積分規則，然后每?jì)尚瞧诳偨Y一次，如果同學(xué)各項綜合得分較高，便給予一點(diǎn)小獎勵。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完完整整的、血肉豐滿(mǎn)的人，成績(jì)只是他們的一個(gè)方面，我從不以偏概全，關(guān)注他們每一個(gè)人多方面的發(fā)展，尤其是思想道德和心理素質(zhì)的健全。
二、平等民主地對待每一個(gè)學(xué)生
真誠地對待學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待他們，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，學(xué)困生、生活特困生、生理或心理的有疾病的學(xué)生。
前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)�！� 我從來(lái)不在學(xué)生面前表現出偏愛(ài)那個(gè)學(xué)生。有一名同學(xué)聰明伶俐、思維敏捷、開(kāi)朗活潑，成績(jì)也非常不錯，深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，然而我很少在班上公開(kāi)表?yè)P他。因為我知道過(guò)多贊美雄鷹，會(huì )傷害更多的小鳥(niǎo)。后來(lái)，我了解到他在家里表現得格外自私、懶惰，為此我私下里找他談了幾次，嚴肅指出他的不足，希望他成為一名學(xué)習與品德兼優(yōu)的學(xué)生，由于我的真誠、耐心使他心悅誠服，此后每次他的家長(cháng)來(lái)時(shí)都高興的說(shuō)自己的孩子在家里像變了個(gè)人似的。
有時(shí)上課提問(wèn)，學(xué)生往往會(huì )因一時(shí)回答不出來(lái)而耷拉著(zhù)頭一言不發(fā)，為避免使他們感到羞愧、尷尬和課堂的冷場(chǎng)，我告訴同學(xué)們：“思考不出來(lái)不要緊，只要你輕輕說(shuō)一聲‘我還沒(méi)有想好’或者‘我還不怎么理解’就可以坐下，老師不會(huì )責備你們的�！庇谑钦n堂氣氛不再緊張、沉悶，連后進(jìn)學(xué)生的目光也開(kāi)始變得坦然、自信，沒(méi)有人再對回答問(wèn)題心存畏懼之感。
激勵性原則貫穿于我的每一個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，物質(zhì)激勵大到賀卡小到作業(yè)紙，精神激勵有：榜樣激勵、理想激勵、肯定激勵、情感激勵，此外還有參與激勵、競爭激勵等等。我努力讓每一個(gè)學(xué)生都能生活在老師的關(guān)注之下�！皼](méi)有學(xué)生心靈的喚醒，沒(méi)有學(xué)生精神的參與，就沒(méi)有教育�！蔽易哌M(jìn)學(xué)生，走向學(xué)生的感情世界和學(xué)生零距離接觸，使學(xué)生感受到班主任愛(ài)的真誠，班主任仿佛就是他們的精神父母。對于后進(jìn)生我會(huì )更加愛(ài)護、關(guān)心、理解、尊重他們，耐心細致地做好轉化工作，極力保護他們自卑、敏感、脆弱的心靈，用正確的思想教育引導他們，用正面的激勵培養他們。
我想只有平等地對待每一位學(xué)生，尊重他們的看法，才會(huì )使班級成為一個(gè)有凝聚力、向心力的集體，才會(huì )使每一位同學(xué)覺(jué)得自己是班級真正的主人而去熱愛(ài)她、呵護她、珍惜她的每一點(diǎn)榮譽(yù)。
三、充分信任每一個(gè)學(xué)生
班主任應該充分地信任學(xué)生，相信學(xué)生有獨立處理事情的能力，相信學(xué)生會(huì )正確認識自己、不斷走向進(jìn)步。其實(shí)，學(xué)生也需要老師的信任。
對于班級的管理以及班干的設置，我遵循人人參與、各盡其能的原則，想方設法增添崗位，爭取每一同學(xué)進(jìn)入到班級的管理中，不使有的同學(xué)產(chǎn)生被邊緣化的感覺(jué)。大家都牢固樹(shù)立起了“班榮我榮，班損我損”的思想，快樂(lè )地生活在班集體這個(gè)大家庭里。記得，在競選體育委員時(shí)，有一個(gè)成績(jì)平平，表現一般的同學(xué)出人意料地走上了講臺，他這樣說(shuō)道：“……在班中我只是一個(gè)小不點(diǎn)，成績(jì)也不太好，以前有時(shí)還違反紀律，但如果我能當選，一定努力改正缺點(diǎn)，搞好學(xué)習，會(huì )盡心盡責……”的確，他曾經(jīng)很調皮，令老師頭疼，但在班級良好氛圍的影響下，他慢慢走向進(jìn)步，做出了這個(gè)大膽的選擇，我很感動(dòng)，同學(xué)們也被他的勇氣所感染。他最終被選上了，我不僅尊重同學(xué)們的選擇，還讓他同時(shí)擔任宿舍舍長(cháng)。由于我的信任，沒(méi)有計較他的過(guò)去，他工作非常賣(mài)力，學(xué)習成績(jì)也取得了長(cháng)足的進(jìn)步，班級也因為他的盡責而獲得流動(dòng)紅旗。
學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我和學(xué)生一起討論確定班級的奮斗目標以及個(gè)人長(cháng)、短期學(xué)習目標，制定班級公約。我班的公約是：團結奮進(jìn)、嚴守紀律、超越自我、創(chuàng )優(yōu)拔尖。個(gè)人的目標視自己實(shí)際情況自訂。每過(guò)一個(gè)月，我會(huì )和他們共同對照“目標”、“公約”進(jìn)行自我反思，從思想品德到平時(shí)表現再到學(xué)習成績(jì)變化，回憶上個(gè)月的表現，分析這個(gè)月的缺憾和取得的進(jìn)步，并制定好下個(gè)月的計劃，同時(shí)評出“希望明星”“進(jìn)步之星”，以達到自我教育、共同教育的目的。月月如此，這大大培養了學(xué)生的自我反省意識。我覺(jué)得只有充分相信學(xué)生，不斷培養他們自我管理、自我教育、自我調整的能力，才能為他們將來(lái)走上社會(huì )以后學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
真誠地愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為他們著(zhù)想，為他們的現在、未來(lái)著(zhù)想，為他們的思想、心理、道德、學(xué)習、生活著(zhù)想一直是我工作動(dòng)力的精神源泉�！皭�(ài)人者，人恒愛(ài)之”，一個(gè)班主任優(yōu)秀最重要的是要有生命之愛(ài)、民主思想和人文情懷，我堅信教育藝術(shù)之樹(shù)植根于真誠的愛(ài)的土壤，是一定能夠結出豐碩果實(shí)的。 作者郵箱： zzl_gy@sohu.com
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