大學(xué)讀后感（共2篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么總結呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的大學(xué)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)讀后感1
《童年、在人間、我的大學(xué)》是高爾基著(zhù)名的自傳體三部曲。通過(guò)對自己童年、少年和青年時(shí)代生活和命運的回顧，展現了世紀之交廣闊時(shí)代背景下一代人的成長(cháng)歷程。
在我讀的書(shū)目里，我最喜歡的就是《童年、在人間、我的大學(xué)》這本書(shū)。讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》，我不禁淚流滿(mǎn)面，讀完了這本書(shū)的第二部分《在人間》，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤，讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會(huì )大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
這本書(shū)講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故，9歲時(shí)跟母親來(lái)到外祖父家，親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
十一歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破敗，無(wú)法養育他，他便到社會(huì )上打工，獨立生活。
在十六歲那年，阿廖沙獲得了自由。他一直想上大學(xué)，可是那時(shí)的大學(xué)對窮苦學(xué)生關(guān)著(zhù)大門(mén)的。終于，有一個(gè)“特別大學(xué)”—專(zhuān)門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén)，阿廖沙終于開(kāi)始了新的生活。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到，在生活上，阿廖沙和我比真的是差得太遠了，我從小就有父母的關(guān)心，可是我卻總說(shuō)自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習上，我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習悶啊，煩啊，一點(diǎn)也不主動(dòng)，小阿廖沙把學(xué)習當成樂(lè )趣，而我卻把學(xué)習當成了自己的負擔。
小阿廖沙的生活是艱難的，可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望，他的`生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我的生活如此輕松，那么我就更應該向阿廖沙一樣去好好學(xué)習，打下堅實(shí)的基礎，為將來(lái)建設祖國的明天貢獻力量。
《童年、在人間、我的大學(xué)》一書(shū)像明燈，像豐碑，閃爍心頭;像多彩的陽(yáng)光，伴我踏向繁花似錦的征程。
大學(xué)讀后感2
小時(shí)候讀書(shū)，老師會(huì )要求寫(xiě)讀后感，只是那時(shí)的讀后感過(guò)分八股，幾乎千篇一律，后來(lái)也喜歡上了看書(shū)，每看完一本書(shū)就會(huì )想很多。只是今天所寫(xiě)的大學(xué)并非一本書(shū)那么簡(jiǎn)單，或者說(shuō)不僅僅是一本書(shū)。
都說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，但是真正的去讀萬(wàn)卷書(shū)或許會(huì )發(fā)現，不但沒(méi)有行萬(wàn)里路，反而在原地停留，大學(xué)四年，并不算長(cháng)，但這四年走過(guò)的，卻影響了一個(gè)人的終生。
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。
讀書(shū)自然不是為了統治國家或者從政，說(shuō)親民可能扯的過(guò)遠，古代的大學(xué)指君子之學(xué)，為人君，止于仁，恐怕現在人或者學(xué)生早已忘了何為仁，當然我也承認，我從沒(méi)有認真考慮過(guò)仁是什么含義；我讀大學(xué)，并沒(méi)從其中悟得太多哲理，只是學(xué)會(huì )了一種處世心態(tài)。
心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，食而不知其味，此謂修身在正其心。
如此漠然的處世態(tài)度，可能很少有人可以做到，畢竟我們所處的社會(huì )太過(guò)復雜，太過(guò)現實(shí)，似乎已經(jīng)很少有人會(huì )或者有機會(huì )去體會(huì )修身的意義所在。
我們總是以仰望的姿態(tài)去面對人生，或許仰望意味著(zhù)追求，意味著(zhù)理想，卻未曾想過(guò)仰望的同時(shí)卻已經(jīng)將自己貶了值，人確實(shí)該有理想，該有追求，但是這種追求這種理想應該如何去體現呢，我們總是在應對這社會(huì )所帶來(lái)的一切，卻有多少人能對所謂的社會(huì )現實(shí)泰然處之，以一個(gè)平和的態(tài)度去面對人生呢。
之前看過(guò)一本書(shū)叫《善待自己、善待生命》，書(shū)中有一段話(huà)說(shuō)人用自己的實(shí)踐一次又一次證明，人是一種可以重塑的生命形式，人是自己自主選擇和創(chuàng )造的產(chǎn)品，但走到現實(shí)中，我們卻把這種重塑生命的機會(huì )交給了所謂的現實(shí)社會(huì )。
你用明亮的眼睛看著(zhù)世界，世界是明亮的；你用美好的.眼睛看著(zhù)世界，世界是美好的，愉快而幸福的生活來(lái)自心靈愉快和幸福暗示。我沒(méi)有很好的理解我所處的世界，所以只好以書(shū)中原話(huà)來(lái)表達我對其的態(tài)度，或者我希望我擁有的態(tài)度。我想這種態(tài)度在現今社會(huì )中也算得上是大學(xué)中所謂的止于至善罷。
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