幼兒教師教育隨筆:陪孩子長(cháng)大
每年我們都會(huì )送走一批孩子，在重新迎來(lái)一批新生！今年同樣如此，在九月份的時(shí)候，我們幼兒園迎來(lái)了新的小班學(xué)生，我也被調到了一個(gè)小班當老師。有一個(gè)叫小旭的小男孩特別愛(ài)笑。第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，是我們去家訪(fǎng)，在他的家里。這個(gè)男孩大大的腦袋，忽閃著(zhù)眼睛，笑呵呵地看著(zhù)我們。真是一個(gè)快樂(lè )的孩子！一看到他，我就喜歡上了這個(gè)笑呵呵地男孩。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的情緒都不是特別的好，這個(gè)是很平常的一件事。那天，孩子們哭著(zhù)鬧著(zhù)開(kāi)始了他們的幼兒園生活。小旭挺有意思，他不哭，而是研究教室里的門(mén)是怎樣打開(kāi)的。門(mén)研究好了，知道怎樣打開(kāi)了，趁老師不注意，溜出門(mén)外，也不走遠，看看走廊，好幾次我們都把他抱了回來(lái)。
孩子們漸漸適應了幼兒園的生活啦，都喜歡上幼兒園啦，小旭每天也總是樂(lè )呵呵的來(lái)，樂(lè )呵呵的走�？墒菨u漸地我發(fā)現這個(gè)孩子不能完全聽(tīng)懂老師的話(huà)，就連小朋友的話(huà)也不是太能聽(tīng)懂。每次入廁，老師總是要拉著(zhù)他的`手帶他去衛生間，喝水也是幫助他拿杯子，因為他不能明白老師說(shuō)“貝殼組的小朋友去喝水啦�！钡鹊�。老師們都有些著(zhù)急，我對其他的老師說(shuō)：“不要著(zhù)急，要慢慢來(lái)，說(shuō)不定哪天，他就明白啦�！�
有一次，中班的張老師要在我們小二班試教，她組織的是藝術(shù)活動(dòng)《紙盒變變變》，張老師請小朋友們把紙盒打扮的漂亮些，送給小熊寶寶，因為小熊寶寶要過(guò)生日啦。孩子們都很開(kāi)心，張老師提供了很多的裝飾材料，孩子們自由的裝飾起來(lái)。小旭特別感興趣，他先用橡皮泥把紙盒裝飾成一條條美麗的花紋，又用小貼畫(huà)貼在紙盒上，還用水彩筆畫(huà)了圖案，觀(guān)摩活動(dòng)的老師都稱(chēng)贊小旭，小旭拿著(zhù)裝飾好的紙盒又蹦又跳高興極了，我也被他感染了，也跟著(zhù)樂(lè )呵呵的笑。
回到班級之后，我把這件事情告訴了班級老師，班級老師都很震驚，因為這個(gè)孩子連老師說(shuō)話(huà)有時(shí)都聽(tīng)不明白，沒(méi)想到在做手工時(shí)，那樣出色。從那以后，我就特別觀(guān)察小旭，這個(gè)孩子對美術(shù)非常有天分，我們帶孩子做手工、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他都特別認真、喜歡，做完了、畫(huà)完了，他總是捧著(zhù)他的作品，呵呵地笑。
這真是一個(gè)打動(dòng)我心靈的孩子，作為幼兒園教師我們要接觸各種各樣的孩子，也許有的孩子做事情就是慢慢的，但是要多給孩子時(shí)間，慢慢地，我們就會(huì )有驚喜的發(fā)現！我愿意陪著(zhù)這些樂(lè )呵呵的孩子們慢慢長(cháng)大！
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