幼兒教師教育隨筆:孩子的快樂(lè )
這段時(shí)間，班里的孩子們玩起了“剪子、包袱、錘”的游戲，一遍一遍，樂(lè )此不疲�！凹糇�、包袱、錘，看看誰(shuí)能贏(yíng)?!”潤澤出了包袱，浩然伸出了小剪刀，“咔嚓咔嚓，耶耶!”浩然的小手高高舉過(guò)了頭頂，兩個(gè)孩子開(kāi)心地笑了起來(lái)，孩子的快樂(lè )如此簡(jiǎn)單。
看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑容，我想起了我們的小時(shí)候。我們上幼兒園時(shí)條件不如現在，根本沒(méi)有這么多玩具。但就是小時(shí)候那些簡(jiǎn)單的游戲讓我們至今仍記憶猶新�！笆肮薄疤礁瘛薄疤そ睢�，這些看起來(lái)很單調的游戲，帶給我們許多的快樂(lè )。而今天的孩子擁有了太多的玩具，遙控汽車(chē)、變形金剛、芭比娃娃等等，各種各樣的玩具讓孩子原本多彩的世界變得更加五彩繽紛。但在日常生活中，簡(jiǎn)單的游戲仍然對孩子具有吸引力，就像班里最近盛行的“剪子、包袱、錘”，孩子們就玩得不亦樂(lè )乎。
事實(shí)上，孩子的快樂(lè )不在于物質(zhì)的豐富，而在于游戲中的.體驗。只要能從游戲情境中體驗某種樂(lè )趣，孩子就能收獲屬于自己的快樂(lè )。所以，最重要的并不是給孩予買(mǎi)多少玩具，而是陪著(zhù)孩子一起玩�，F在的孩子大多是獨生子女，家長(cháng)也比較關(guān)注，但往往因為怕孩子在游戲中摔著(zhù)、碰著(zhù)而不敢放手讓孩子大膽地去玩。于是，孩子們常常只能一個(gè)人孤單地抱著(zhù)自己的玩具，沒(méi)有同伴的游戲，孩子怎么能夠獲得快樂(lè )?杜威說(shuō)過(guò)，游戲是孩子的天性。沒(méi)有孩子的參與，再多的玩具也只是一種擺設。我們應該學(xué)會(huì )放手，相信孩子的能力，讓孩子借助玩具在同伴的共同游戲中獲得自己的快樂(lè )體驗。
就讓孩子們盡情地玩吧!哪怕只是一些很簡(jiǎn)單的游戲，孩子們也能獲得許多快樂(lè )!
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