適當表?yè)P很重要幼兒教師教育隨筆
不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽(tīng)話(huà)的孩子總是會(huì )得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜歡調皮、愛(ài)搗蛋孩子往往得到的是批評教育，細細想想，其實(shí)這些喜歡調皮搗亂的孩子，更需要得到老師的表?yè)P。
傅銀濤是我們班性格開(kāi)朗，能力很強的孩子，喜歡幫老師做力所能及的事情。但他又是個(gè)典型的調皮大王，搗亂鬼。在我的觀(guān)察中，傅銀濤特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè )意與他們一起游戲。每次游戲活動(dòng)時(shí)，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注和表?yè)P。
有一次在自主閱讀小圖書(shū)時(shí)，我突然發(fā)現他用清脆的'響聲認真地看著(zhù)書(shū)邊指邊念。于是等念完之后，我乘機在集體面前表?yè)P了他一下。他聽(tīng)到了我的表?yè)P之后，眼睛愣了一下，其他小朋友也睜大眼睛看著(zhù)我，似乎不可思議：傅銀濤今天受到了表?yè)P?于是，在接下來(lái)的活動(dòng)中，他更加認真閱讀了。
雖然在接下來(lái)的日子里，傅銀濤并沒(méi)有把好的行為堅持下來(lái)。這還需在日后加強指導幫助才行。但從那一次后，相信他也能明白老師是關(guān)心他，關(guān)注他的。只要他能改掉某些壞毛病，他還是老師和小朋友喜歡的小朋友。
因此在今后我要對調皮的孩子給他們多一份關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)表?yè)P吧!
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