不該發(fā)生的錯誤的幼兒教師教育隨筆
一個(gè)周末的上午，突然接到班里小駿媽媽的電話(huà)：“張老師。我家小駿最近是不是很調皮呀?"我說(shuō)：“沒(méi)有，小駿最近表現挺好的!”小駿媽媽又說(shuō)：“小駿這幾天在家里心情特別不好，說(shuō)張老師不喜歡他!剛才我和小駿路過(guò)幼兒園時(shí)，我示意讓他朝幼兒園里看，他說(shuō)不想看，還說(shuō)不想上這個(gè)幼兒園了。所以我就給你打電話(huà)問(wèn)問(wèn)�！甭�(tīng)到這些，我心里一驚，一向很受孩子歡迎的我怎么會(huì )讓小駿產(chǎn)生這樣的想法?是小駿媽媽太夸張了嗎?努力按捺住自己不安的情緒，我向小駿媽媽問(wèn)道：“小駿媽媽?zhuān)銌?wèn)過(guò)小駿沒(méi)有，他為什么說(shuō)我不喜歡他�！毙◎E媽媽說(shuō)：“我問(wèn)了，他說(shuō)那天他和小良玩，小良摔倒哭了，你沒(méi)問(wèn)清楚情況就批評了小駿�！薄�
聽(tīng)小駿媽媽這樣一說(shuō)，我想起幾天前的一幕——那次快到離園的時(shí)間，我正忙著(zhù)組織孩子們進(jìn)行離園前的整理工作，突然聽(tīng)到角落里傳來(lái)一陣傷心的哭聲，是小良。我趕緊走過(guò)去扶起坐在地上的小良，問(wèn)道：“小良，哪里疼，是怎么回事?”小良邊抽泣邊說(shuō)：“是小駿……膝蓋好疼……”小駿最近一直在園外學(xué)習跆拳道，前段時(shí)間曾發(fā)現他習慣性地對班里其他孩子動(dòng)手動(dòng)腳，為這事我還提醒過(guò)他幾次呢。當時(shí)我沒(méi)多想就轉身嚴肅地對小駿說(shuō)：“小駿，快向小良說(shuō)對不起!”這時(shí)，小駿一直看著(zhù)我，好像有些委屈，遲疑了一下還是很配合地轉過(guò)身去對小良說(shuō)了聲“對不起”。我以為事情就這么過(guò)去了，沒(méi)想到這件事給小駿帶來(lái)這么大的傷害。我立即對小駿媽媽說(shuō)：“小駿媽媽?zhuān)銈儸F在在哪兒，我想過(guò)去看看小駿!"然后我馬上趕了過(guò)去�？吹揭荒槻婚_(kāi)心的小駿，我立即蹲下身來(lái)，真誠地對他說(shuō)：“對不起，其實(shí)張老師很愛(ài)你!你愿意原諒老師嗎?”小駿疑惑地看著(zhù)我，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。我抱著(zhù)他，親了親他的額頭，說(shuō)道：“那天你和小良究竟是怎么回事呢?”小駿說(shuō)：“那天是小良不小心碰到我旁邊的小椅子摔倒了，我看他一定很疼，就去扶他�！蔽蚁蛩N起大拇指，說(shuō)道：“你是一個(gè)很有愛(ài)心的好孩子，是老師錯怪你了�！�
反思一下自己的言行，我意識到自己的錯誤本不應該發(fā)生。當我問(wèn)小良是怎么回事時(shí)，其實(shí)小良的表達是不完整的，而我卻聯(lián)想到小駿曾對同伴動(dòng)手動(dòng)腳，就想當然地認為一定是小駿把小良推倒的。小駿是個(gè)較內向的孩子，不善于表達，當我讓他向小良道謙時(shí)，他遲疑了一下，說(shuō)明他的內心有委屈，他有話(huà)要說(shuō)，而我卻沒(méi)有給他說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
如果我不是想當然地認為是小駿把小良推倒的，如果我能給小駿說(shuō)話(huà)的機會(huì )，整件事情就不會(huì )發(fā)生。通過(guò)這件事情，我深深地意識到，教師應重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，真正以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己是被尊重的。
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