不容忽視的錯誤幼兒教師教育隨筆
前幾天，發(fā)生的一件事，讓我的內心非常的不安，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子們對所有的物品，都沒(méi)有了珍惜的意識，雖然看似很小的一件事，但是，我發(fā)覺(jué)，孩子們急需培養管理物品方面的意識。離園活動(dòng)時(shí)，我請小朋友玩捏橡皮泥。孩子們很開(kāi)心，拿好橡皮泥后便快速回到座位上開(kāi)始興致勃勃的玩耍。當我側過(guò)身看時(shí)，發(fā)現哲哲小朋友還停留在那張柜子前。于是，我問(wèn)：“哲哲，怎么了？為什么你不來(lái)玩橡皮泥？”“哎呀，我還在找我的橡皮泥呢�！边^(guò)了一會(huì )兒他說(shuō)：“呃，老師我的橡皮泥好像沒(méi)了”�！安皇亲蛱煸缟蟿偼孢^(guò)嗎？你再仔細看看，我幫你一起找找，會(huì )去哪呢？”這時(shí)孩子的爸爸來(lái)了。哲哲忙跑上去叫道 ：“呵呵，老爸你來(lái)了啦�！彼挚葱∨笥讯荚谕嫦鹌つ�，便問(wèn)哲哲：“你看，小朋友都在玩橡皮泥，你怎么跑到里面去嘞？為什么不玩呀？”“呃，老爸，因為我找不到我的橡皮泥�！碑斦苷苷f(shuō)到這里時(shí)，我忙補充道：“真不好意思，我待會(huì )再找找，一定在的�！睕](méi)想到哲哲邊拍拍他老爸的肩膀說(shuō)：“嘿嘿，老爸，我忘了放哪了。老師，沒(méi)事，待會(huì )兒回家的時(shí)候讓我老爸再買(mǎi)一盒大大的就好了。我爸有很多錢(qián)的哦。你要不要，我讓老爸給你也買(mǎi)一盒大的�！睎|西沒(méi)了，孩子好象無(wú)所謂的表現。更沒(méi)想到他老爸接著(zhù)說(shuō)：“嗨，老師，這個(gè)沒(méi)關(guān)系的'，小孩子東西是要沒(méi)的呀，沒(méi)了就沒(méi)了嘛，又沒(méi)幾個(gè)錢(qián)，我下次多買(mǎi)幾盒備用。家里的橡皮我早就給他買(mǎi)了一大包，一次性買(mǎi)夠，省得下次一回回再買(mǎi)。孩子會(huì )丟東西太正常了，我自己都還這樣嘞�！薄斑@個(gè)別放心上，老師你別找了，我只要他讀好書(shū)，多買(mǎi)點(diǎn)東西無(wú)所謂。哈哈哈哈�！闭f(shuō)完走了……
上述案例中，我們可以明顯的感覺(jué)到對于現如今的孩子，在培養物品管理方面的意識著(zhù)實(shí)讓人擔心。仔細分析現象的背后，我們能清晰的看到其內在隱含的各種原因。首先是孩子本身對于自我管理意識缺少的一種表現。而這很大程度上是由家長(cháng)的溺愛(ài)和放縱造成的。正是家長(cháng)的這些，才會(huì )導致孩子失去了自我鍛煉、服務(wù)的機會(huì )。其次處在這個(gè)年齡階段的孩子本身就缺少這種行為意識的能力。他們需要的是成人能給予更多的引導�？墒聦�(shí)并不然，往往我們的家長(cháng)給孩子帶來(lái)更多的是負面的影響，不僅助長(cháng)孩子內心的一種“事事無(wú)所謂”現象，而且還存在一種意識上的根本錯誤。
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