教育隨筆：你們來(lái)當英語(yǔ)課代表
本學(xué)期我擔任了我校三年級的班主任，并且任教本班的英語(yǔ)學(xué)科。在暑假學(xué)習期間，我就向原來(lái)的班主任呂老師了解本班孩子們的情況。一說(shuō)起這個(gè)班級來(lái)，呂老師很頭疼，其中有兩名同學(xué)，不喜歡說(shuō)話(huà)，思維很緩慢，語(yǔ)文數學(xué)成績(jì)很差，尤其是一年級的拼音到現在仍然不會(huì )。了解到這些情況之后，我心中有數了。
我的第一節英語(yǔ)課上，我仔細地觀(guān)察了每一位同學(xué)，尤其是那兩名孫同學(xué)，我發(fā)現其實(shí)他們兩個(gè)人上課非常認真，能夠很好地遵守課堂紀律；但是就是反應慢，說(shuō)話(huà)聲音也小，膽量很小的樣子�？煜抡n了，我問(wèn)同學(xué)們：“誰(shuí)想擔任我們班的英語(yǔ)課代表這一職務(wù)��？”頓時(shí)，教室內鴉雀無(wú)聲了，有的學(xué)生甚至趕緊低下了頭。我考慮到學(xué)生們或許是比較害羞，不敢主動(dòng)表現自己吧。我接著(zhù)說(shuō)；“那我提議，讓孫學(xué)文，孫立剛兩位同學(xué)當英語(yǔ)課代表，同學(xué)們認為如何？”學(xué)生們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我就這樣安排下去了。當我宣布決定的那一刻，我觀(guān)察了一下他們兩個(gè)，他們的嘴角都露出了淡淡的微笑。我明白了我的決定是正確的。
下課后，我把兩位同學(xué)叫到了辦公室，和他們很真誠的談了一番話(huà)，鼓勵了一下他們，然后明確了一下課代表應該盡到的職責。他們兩個(gè)很欣然的答應了我的要求，并且小跳的出了辦公室。后來(lái)幾天，他們兩個(gè)的表現更是讓我驚訝�；旧蠜](méi)下一節課，他們都會(huì )一起到辦公室問(wèn)我是否上英語(yǔ)課，拿錄音機嗎？有時(shí)候也會(huì )告訴我，我們班某某不聽(tīng)話(huà)了，扔垃圾等等；上課回答問(wèn)題的時(shí)候聲音也很響亮了。當然他們的課堂表現還不是那么完美，但是我依然感覺(jué)很欣慰，他們進(jìn)步了。
所以，我在想：作為老師，我們是不是應該平等的`對待每一位同學(xué)哪？不要因為他的語(yǔ)文數學(xué)成績(jì)不好，其他老師就不理睬他了；也不要因為他們學(xué)習成績(jì)不好，就對他們全盤(pán)否定。作為老師，孩子在我們眼中應該是平等的，我們得做到一視同仁，不能放棄每一名同學(xué)，給他們公平的機會(huì )去展示自己，鍛煉自己。
不僅如此，我們也應該對孩子有足夠的耐心和愛(ài)心，樹(shù)立他們的自信心。特別是對于那些比較特殊的學(xué)生，我們應該播灑更多的愛(ài)，和他們談?wù)勑�，�?jīng)常交流，讓他們首先體會(huì )到老師對他們的愛(ài)，體會(huì )到教育的溫暖。
另外，我們還應該善于觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，用我們那聰慧的雙眼深入了解學(xué)生們的心聲，做他們的好朋友；善于挖掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，開(kāi)發(fā)他們的潛能。讓他們覺(jué)得自己都是有用之人。
伯樂(lè )能夠識千里馬。我的兩位課代表同學(xué)，我所有的孩子們，我愿爭當伯樂(lè )，我期待你們都能夠進(jìn)步，我期待你們大膽展示自己，祝愿你們健康快樂(lè )的成長(cháng)！
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