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小學(xué)體育一年級隨筆（通用6篇）
在日常學(xué)習和工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)體育一年級隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)體育一年級隨筆 1
通過(guò)一段時(shí)期對《體育與健康課程標準》的學(xué)習，讓我意識到，新課標下該如何上好一堂體育課？為此，我提出一些膚淺的看法和觀(guān)點(diǎn)，與廣大體育教師交流。要上好一堂體育課，我認為：體育教師首先應該“用心”去投入，并做到“三個(gè)追求”：追求真實(shí)的課堂;追求有效的課堂;追求理性的課堂。具體的是：
一、用心去理解《新課標》，落實(shí)課程理念
1.在新課改革中，我們要正確把握新課程的內涵，理解什么是《新課標》？即新課程到底是什么？
2.第一、《課程標準》明確指出：體育與健康課程是一門(mén)以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習內容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是對原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標的一門(mén)課程。
3.體育老師要認真落實(shí)新課程標準的基本理念，即：堅持“健康第一”的指導思想;激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育意識;以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位等。
我認為，作為一名體育教師，只有正確理解新課標的性質(zhì)和理念，才能更有效地上好體育課。
二、用心去設計教法和布置場(chǎng)地器材
精心設計教學(xué)方法與布置教學(xué)場(chǎng)地器材是加強素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，實(shí)現《標準》目標的必要保證。前一段時(shí)間，有部分學(xué)生呼吁：“喜歡體育，不喜歡體育課”，除了個(gè)別的其他因素外。我認為：關(guān)鍵是教學(xué)方法與器材場(chǎng)地的不完善。但也有相當一部分體育教師在場(chǎng)地、器材十分匱乏的情況下，體育課上得有聲有色，十分精彩，僅有的場(chǎng)地、器材條件能夠超水平利用。正像我們有的`體育教師講的那樣，在有限的條件下上好體育課是我們體育教師的職責，只要充分發(fā)揮我們每一個(gè)體育教師的聰明才智，激發(fā)體育教師的工作能動(dòng)性，“勤定能補拙”。
小學(xué)體育一年級隨筆 2
這個(gè)學(xué)期一過(guò)去一大半了，抱著(zhù)一定要教好的心理，開(kāi)始了自己全新的工作。小學(xué)一年級教學(xué)，無(wú)論是哪個(gè)科目，我想首先應該掌握的是孩子們的心理特點(diǎn)：對于什么事物他們都好奇，模仿能力強，好動(dòng)，但是注意力很容易分散，學(xué)習持續時(shí)間不長(cháng)。如何在有效時(shí)間里教會(huì )孩子們更多的知識，應該是我要追求的目標。
一年級大部分是6歲左右的孩子，剛進(jìn)入學(xué)校，學(xué)習、生活習慣還不太適應，正在慢慢形成，學(xué)習新知識也需要老師一步一步手把手的教。俗語(yǔ)說(shuō)“一口氣吃不成胖子！”我想自己這種焦急的心理忘記了孩子們還是5、6歲不懂事的小朋友，正是處于啟蒙教育階段，很多方面需要老師引導，需要耐心和細致。
欲速則不達！從常規和排隊抓起，教會(huì )孩子們記住自己上課的隊形，然后才能慢慢教孩子們學(xué)習立定跳遠，學(xué)習廣播體操，學(xué)習前滾翻，學(xué)習其他內容。教會(huì )孩子們走，他們才會(huì )慢慢學(xué)跑，走都沒(méi)有學(xué)會(huì )，就去學(xué)跑，確實(shí)是難為他們了，這就需要老師把握好主體方向。
有些班級隊伍總是站不好，安靜不下來(lái)，特別在室外就象放飛的鳥(niǎo)兒。老師上課發(fā)脾氣，對于孩子們來(lái)說(shuō)也許只能鎮住幾分鐘，一會(huì )他們又忘記了，玩得忘乎所以。實(shí)踐教學(xué)更需要的是經(jīng)驗和方法，一個(gè)老師的人格魅力并不是在于這個(gè)老師多么嚴厲，有多高的學(xué)歷，關(guān)鍵在于如何教書(shū)育人，如何傳授知識，能夠寓教于樂(lè )，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識。平時(shí)我試著(zhù)去接觸和了解孩子們，試著(zhù)走進(jìn)孩子們的世界，希望可以更利于自己的.教學(xué)。
發(fā)現學(xué)生上課認真了，按照老師要求做了，哪怕是隊伍排好，并且安安靜靜了，這一天我的心情都會(huì )很好。孩子們哪天瘋玩，不聽(tīng)指揮了，我也會(huì )失落一整天，不知不覺(jué)心情起伏受學(xué)生上課的態(tài)度和效果影響。有的孩子擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)，有的孩子有語(yǔ)言天賦，有的孩子擅長(cháng)體育運動(dòng)，還有的孩子擅長(cháng)音樂(lè )，人有所長(cháng)，尺有所短，這就需要我們老師用發(fā)現的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，能夠因材施教。不能總是盯著(zhù)學(xué)生的缺點(diǎn)不放，扼殺了孩子們的天性和特長(cháng)。
關(guān)于體育類(lèi)教學(xué)的參考書(shū)和教學(xué)碟片太少了。正是因為體育教師之間的經(jīng)驗交流太少，才導致體育教學(xué)相對其他主科的停滯和發(fā)展不前。希望自己能夠在經(jīng)驗教訓中積累和沉淀，在教學(xué)中迅速成長(cháng)，能夠獲得長(cháng)足進(jìn)步！為推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展獻出一份力量。
小學(xué)體育一年級隨筆 3
有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式古板、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主題，引不起一年級孩子的興趣等問(wèn)題。用游戲引導，貫穿教學(xué)可避免以上缺陷，較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)。
根據我多年教學(xué)經(jīng)驗與實(shí)踐，使我認為要改變這一現狀，上好小學(xué)一年級體育課，教師要有童心，知道孩子們心里在想些什么，要說(shuō)孩子們感興趣的話(huà)題，如最近上演的《成龍歷險記》，孩子們就很感興趣，注意力就很快抓住了。這時(shí)因勢利導，富趣味于教學(xué)，孩子們有了偶像就有了動(dòng)力，學(xué)習體育運動(dòng)能保證身體健康強壯，長(cháng)大了才能成為成龍式的人物。一方面實(shí)現教學(xué)目標，完成學(xué)習任務(wù)，另一方面也培養了學(xué)生熱愛(ài)體育活動(dòng)的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。
玩中完成隊列和廣播操教學(xué)任務(wù)。一提到隊列就會(huì )想到軍隊，孩子們也很向往當一名軍人，一兩節課孩子們還好哄，時(shí)間長(cháng)了就不行了。我就根據體育教材的內容，根據具體情況，結合游戲進(jìn)行教學(xué)，效果就比較理想。比如，教材中的隊形內容集合、解散、立正、稍息，通過(guò)快快集合的游戲，培養了學(xué)生的組織紀律性。這個(gè)游戲比誰(shuí)最聽(tīng)指揮。重復幾次，每次提出一個(gè)要求，學(xué)生們很自然的理解了集合、解散的含義，學(xué)會(huì )了立正、稍息的站姿，并能根據教師一定的口令做出規范的動(dòng)作。也能很快的站成方形、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎。
有快快集合游戲為基礎，教師指揮學(xué)生就易如反掌了，在此基礎上用做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托，方形、圓形等不同的'隊形圖案依次變化著(zhù)展現在學(xué)生眼前大家覺(jué)得既新鮮又興奮。抓住時(shí)機，教師進(jìn)行廣播操教學(xué)，利用分組輪做法，使每個(gè)學(xué)生能夠都有展現的機會(huì )，欣賞隊形和廣播操的美感，享受親自參與創(chuàng )造美的收獲和成功的興奮，相互提高促進(jìn)學(xué)習體育的興趣。使學(xué)生的認識到集體的力量，熱愛(ài)集體，把心貼近集體。這樣，枯燥無(wú)味的隊列隊形教材和廣播操教學(xué)合二為一的完成了，經(jīng)過(guò)游戲化處理，活了起來(lái)，變得有情趣多了。孩子們也喜歡體育課了。
小學(xué)體育一年級隨筆 4
這是一節傳統體育單元中的一課教學(xué)內容，在設計教學(xué)過(guò)程中我采用：嘗試練習→總結分析→教師示范→學(xué)生模仿練習，教師從學(xué)生練習中，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵，激發(fā)學(xué)生的興趣，或是從學(xué)生練習中發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn)、錯誤，然后糾正，指導學(xué)生進(jìn)行正確的練習。
課堂上，學(xué)生們非常積極，氣氛活躍，尤其是在游戲階段，平時(shí)沉默寡言的學(xué)生，也表現出參與的積極性。這是以往課堂中從沒(méi)有出現過(guò)的。我覺(jué)的本節課成功的主要原因是：教學(xué)內容學(xué)生們喜愛(ài)的，學(xué)生感興趣的的內容，所有學(xué)生的興趣濃厚，思想非常積極。這為課堂教學(xué)打下了良好的基礎。課中自主練習階段，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的思想，讓學(xué)生們自己想盡一切辦法玩出花樣，玩出快樂(lè )，讓學(xué)生們感受到了體育的樂(lè )趣。在學(xué)生們取得成功的時(shí)候，利用群體的活動(dòng)來(lái)培養他們的互相幫助的品德和集體榮譽(yù)感。課堂中一對一的練習和小群體的`練習是學(xué)生們互幫、互助、互學(xué)、互練，這是一種培養學(xué)生集體榮譽(yù)感的最好手段，這樣的練習方式貫穿課的始終可以讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)出更大的創(chuàng )造熱情。
小學(xué)體育一年級隨筆 5
小學(xué)一年級兒童活潑好動(dòng)，不喜歡呆板，愛(ài)模仿，也善于模仿。本節課以活動(dòng)形式啟發(fā)、引導學(xué)生進(jìn)入角色，參與運動(dòng)，有利于活躍情緒，激發(fā)興趣。
在本節課中充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動(dòng)。提高體育課的實(shí)效性讓學(xué)生玩在其中、樂(lè )在其中、修行在其中。發(fā)揮“小群體”學(xué)習小組特有的'互動(dòng)、互助、互爭等功能，引導學(xué)生在練習中自評、互評、及時(shí)反饋、糾正錯誤。
體現新的教育教學(xué)思想。組織教學(xué)，運用方法手段等體現了小學(xué)低年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。將教學(xué)內容、方法手段形象化、兒童化。課的開(kāi)始，學(xué)生既產(chǎn)生了極強的學(xué)習欲望，并且通過(guò)一系列的模仿練習、小組練習、游戲練習，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，學(xué)習積極性高漲，有效地解決了小學(xué)低年級學(xué)生上體育課注意力不易集中，不聽(tīng)指揮的難題。
在教學(xué)中運用語(yǔ)言激勵、實(shí)物激勵（獎勵糖果），使學(xué)生持續地保持學(xué)習興趣，并適時(shí)地給予反饋矯正，達到檢測（互幫互學(xué)，互檢互評），使低年級體育課上得有聲有色，產(chǎn)生了積極的育人效果。
小學(xué)體育一年級隨筆 6
對于如何上好一年級的體育課，如何便于自己記住學(xué)生的姓名（都快50了——健忘）以及學(xué)生能迅速記住自己的位置，我也認真地思考過(guò)別人的一些方法，在別人方法的基礎上，我采用了四個(gè)步驟：
一、調整身高順序：
按照班主任原先排的男生一隊和女生一隊的隊形進(jìn)入操場(chǎng)，我把這些孩子的身高位置做了調整。
二、變成四路縱隊：
我走在男女生隊伍中間，讓孩子1、2報數，自己邊走邊報數同時(shí)邊拍一下孩子的頭，看看他是否也報準了數字。讓孩子記住自己的數字之后，我讓男生的'2數向左一步，女生的2數向右一步，這樣就形成了四路縱隊（縱隊排隊是一些老師告訴我小學(xué)一年級新生比較容易掌握的方法）。
三、記住自己的隊—數：
這時(shí)我再讓孩子們按照自己的位置由矮到高順序報數。并在報完數字之后，我設計了讓孩子們記住自己的隊數。讓孩子說(shuō)出自己是第幾隊，第幾號，抽測鞏固一次。
四、游戲后鞏固練習：
而后我采用紅綠燈的縱隊游戲形式進(jìn)行了游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)后，我又進(jìn)行了抽測，看看孩子們是否還記得住自己的隊數和號數，發(fā)現孩子們都還記得。下周我要繼續鞏固這種方式，結合孩子前后同學(xué)的姓名，讓孩子一方面互相認識，另一方面記住自己的站位。（原本想今天一下子都記住同伴的姓名的，發(fā)現孩子們有些“累”疲倦，所以就停止了繼續教學(xué)環(huán)節）
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