車(chē)美術(shù)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的車(chē)美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
車(chē)美術(shù)教案1
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
本課冷色和暖色是 “造型表現”學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)，冷色和暖色它與后面兩課一起構成了本冊教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解三原色、間色等色彩知識的基礎上，冷色和暖色再來(lái)學(xué)習冷色和暖色，是一次溫故而知新的學(xué)習過(guò)程。且本單元的學(xué)習對下一個(gè)畫(huà)情緒的單元還作好了色彩基礎知識與色彩繪畫(huà)技能上的鋪墊。 冷色和暖色
我們生活的這個(gè)世界幾乎到處都有色彩，人們時(shí)時(shí)刻刻都在感受著(zhù)色彩。而人對色彩天生非常敏感的，色彩的感情來(lái)自各人對生活、自然的不同生理感覺(jué)和情感，但有些感情許多人還是近似的。當太陽(yáng)曬到皮膚上，或看到橙色的火光映照時(shí)，我們都會(huì )感到溫暖。當站在蔚藍的大海邊，在白色的雪地上，我們會(huì )感到?jīng)鏊�。久而久之，當看到紅、橙、黃等色時(shí)就感到溫暖，它們就是暖色；看到藍、藍紫、藍綠等色時(shí)就會(huì )感到冷，它們就是冷色。因色彩感覺(jué)的冷暖差別而形成的對比為冷暖對比，但色彩的冷暖又是相對的，如紫色和綠色會(huì )隨著(zhù)不同色彩環(huán)境的變化而變化，它們在冷色環(huán)境中會(huì )顯得較暖，在暖色環(huán)境中會(huì )顯得較冷。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
感受與認識生活和自然中色彩的冷暖和他們的相對性，學(xué)會(huì )用顏料調、畫(huà)出冷暖的色彩。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┱n前準備
教具：范圖、音樂(lè )、調色工具和材料、白紙等。
學(xué)具：調色工具和材料、白紙等。
課時(shí)：1課時(shí)。
�。ǘ┰O計方案
● 教學(xué)導入：教師可準備兩幅色彩范畫(huà)，一幅偏冷，一幅偏暖，請學(xué)生談感受，根據學(xué)生的回答引出課題。
● 教學(xué)新授：
�。�1）復習一下有關(guān)色彩的基礎知識，如三原色、間色及它們之間的`相互關(guān)系。
�。�2）出示一個(gè)色環(huán)，分別由紅、橙、黃、綠、藍、紫構成，且可以將色環(huán)對半分開(kāi)，然后分別出示色環(huán)的一半紅、橙、黃，一半綠、藍、紫讓學(xué)生討論不同的色彩效果。學(xué)生通過(guò)交流，主動(dòng)了解冷暖色的不同效果。
�。�3）讓學(xué)生以小組形式展開(kāi)聯(lián)想，從冷色中聯(lián)想到什么，從暖色中聯(lián)想到什么，通過(guò)交流加深對冷暖色的理解。
�。�4）欣賞書(shū)本上的彩圖，辨析哪些以冷色為主，哪些以暖色為主，并談?wù)劯髯詭?lái)什么不同的感受。
�。�5）出示紫色和綠色的色卡，分別交換貼在導入時(shí)出示的范圖中，感受它們在不同的色彩環(huán)境中產(chǎn)生的不同變化，明白色彩的冷暖是相對的。
● 學(xué)生作業(yè)：
分小組嘗試調色練習，在一張紙上調出幾個(gè)冷色，在一張紙上調出幾個(gè)暖色。教師輔導調色的方法，注意水分的多少對色彩厚薄的影響。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
●是否基本了解色彩冷暖的變化？
● 是否在討論研究中積極進(jìn)行思考？
● 調出的冷色、暖色是否正確？
● 能否大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)？
● 能否在造型活動(dòng)中體驗到冷暖色對比的趣味。
● 能否大膽用冷、暖色進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計創(chuàng )作。
● 能否用口頭語(yǔ)言和短文形式，對自己和同學(xué)的作品進(jìn)行評述。
四、教師教學(xué)隨筆：
車(chē)美術(shù)教案2
教學(xué)目標：
認知目標：感知版面設計在生活中的實(shí)用意義，初步了解版面設計的基本原理。
技能目標：通過(guò)欣賞、思考、分析、實(shí)踐等系列化的學(xué)習，知曉版面設計的方法和步驟，并運用形式美等法則，使之設計的版面主題突出、個(gè)性鮮明、圖文并茂。
情感目標：在版面設計過(guò)程中，培養學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的意識，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高個(gè)體的審美和創(chuàng )新能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、合作布展、初淺體驗
1、出示上一節課《學(xué)學(xué)構圖》的學(xué)生作品，邀請6位學(xué)生分別把這些作品陳列在黑板上，做一個(gè)簡(jiǎn)易的“學(xué)學(xué)構圖習作展”的版面布置。
2、大家一起賞析，交流感受。
3、再次邀請其他學(xué)生，對版面設計進(jìn)行細微調整和完善。
4、小結
5、揭示課題《版面設計》
二、欣賞討論、滲入新知
1、瀏覽“剪紙作品展”，比較并感受有設計感的作品展帶來(lái)的藝術(shù)美感。
2、說(shuō)說(shuō)自己以往參與的'版面設計活動(dòng)，交流制作心得。
3、利用多媒體，參觀(guān)生活中的版面設計。
4、分析版面內容的組成部分。
5、分析版面設計的組織形式。
6、欣賞一組版面設計作品，鞏固對版面設計中組織形式的理解。
三、嘗試練習、內化知識
1、明確練習內容，以小組為單位進(jìn)行“我型我秀”主題版面設計。
布置練習任務(wù)，明確設計主題，收集小組成員提供的素材。
2、思考版面的設計構想，并請一個(gè)小組師范，師生共同完成版面設計的雛形。
3、集思廣益，補充、交流版面設計的完成步驟。
4、學(xué)生作業(yè)練習，小組分工合作，教師指導幫助。
四、作業(yè)展示、分享創(chuàng )意
五、課堂總結、拓展延伸。
車(chē)美術(shù)教案3
教學(xué)目標：
1、認知：學(xué)習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。
2、能力：運用補色對比的特性來(lái)配置圖案完成一幅馬勺臉譜。
3、情感：感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色對比的手法表達自己內心的強烈情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受色彩對比的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。 教學(xué)難點(diǎn)：
大膽運用色彩對比知識于創(chuàng )作之中。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、欣賞英國畫(huà)家用補色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說(shuō)說(shuō)你對這幅畫(huà)的色彩感受。
師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的呀？那么在畫(huà)家筆下會(huì )怎樣去表現呢？看 畫(huà)家運用的色彩給你什么感受？
2、多媒體演示導入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫(huà)面艷麗醒目呢？（運用對比色）
二、講授新課
1、色彩三要素：色相，純度，明度
2、色彩對比：
a：同類(lèi)色對比：
同一色相的顏色對比
如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對比效果極弱。畫(huà)面比較柔和，不刺眼。
舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服等
b：鄰近色對比：
在色環(huán)0---40度的顏色。
如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍
藍---紫紫---紅
特點(diǎn)：統一，色彩富于變化、柔和、過(guò)渡自然
舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等 c：對比色對比：
在色環(huán)上0---180度的顏色對比。
如：黃--紫紅--綠藍--橙
特點(diǎn)：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。 舉例：幻燈片，圖片------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等 紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。
3、對比色對比如何取得協(xié)調、搭配？
�。�1）利用面積的不等
�。�2）加中性的'灰色（黑加白）
�。�3）加裝飾邊（金、銀、白邊）
4、欣賞圖片，尋找生活中的對比色。
師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導提醒：這種色與周?chē)h(huán)境。學(xué)生一起說(shuō)：對比強（引導學(xué)生觀(guān)察事物比較的觀(guān)察）
師：動(dòng)手術(shù)的醫生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說(shuō)得給人們影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫生可以更好的做手術(shù)。
分析教材畫(huà)家作品中如何運用對比色，及民間藝術(shù)品中對比色的作用。
三、藝術(shù)實(shí)踐
1、作業(yè)布置：運通色彩的對比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。（發(fā)給學(xué)生老師準備好的掛虎黑白稿）
2、展示范作，分析如何運用對比色填涂。記得我們在四年級的時(shí)候就學(xué)過(guò)對稱(chēng)方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的對比色填的對稱(chēng)，這樣會(huì )讓它更具美感。
3、輔導學(xué)生完成作業(yè)。
四、展示評價(jià)
1、學(xué)生自我展示作業(yè)。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認為運用對比色最好的地方說(shuō)出來(lái)。）
2、小組間互相評價(jià)。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>
3、教師點(diǎn)評總結。
五、課后拓展
出示部分民間作品，引導學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設計一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫(huà)一幅畫(huà)。
二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：
1、學(xué)校的圖書(shū)館要裝修，選擇色彩的時(shí)候應該注意些什么？
2、兒童游樂(lè )場(chǎng)的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷？
通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到更為廣闊的生活中，讓學(xué)生明白美來(lái)自于生活，美應用于生活的道理。 板書(shū)設計
根據教學(xué)流程，板書(shū)設計分為四個(gè)部分：課題、強烈對比區域、柔和對比區域、色相環(huán)區域。
縱觀(guān)全課，我努力體現引導和探索，讓學(xué)生在學(xué)習中探索，在探索中學(xué)習。以上就是我對本課的理解把握和設計。
教學(xué)反思
在學(xué)習色彩畫(huà)中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來(lái)表現生活，是小學(xué)生學(xué)習色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題，孩子們喜愛(ài)用對比強烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)畫(huà)的好，有時(shí)畫(huà)的不好。通過(guò)了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感，從而培養學(xué)生對色彩熱愛(ài)的情感，提高繪畫(huà)興趣。
車(chē)美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
2、通過(guò)親身創(chuàng )作，了解簡(jiǎn)單的扎染方法，體驗扎染的樂(lè )趣。
3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情，增強其民族自豪感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、扎染花布一塊。
2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。
1、出示扎染花布，引導幼兒欣賞，并且說(shuō)一說(shuō)花布的結構。
2、教師小結，引出扎染方法。
二、通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒初步了解扎染。
1、通過(guò)分段欣賞視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。
2、通過(guò)兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。
3、小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進(jìn)行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
三、教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。
1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。
2、通過(guò)出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。
3、小結：咦，不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的'地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋。
四、幼兒嘗試操作，學(xué)習簡(jiǎn)單的扎染方法。
1、教師簡(jiǎn)單交代操作要求，幼兒自由扎染。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
1、將幼兒的作品展示到展板上。
2、引導幼兒相互欣賞和交流。
六、拓展經(jīng)驗，讓幼兒了解更多的扎法。
通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現出更精致、更復雜的圖案。
活動(dòng)延伸：
激發(fā)幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。
1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。
2、小結：看來(lái)，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門(mén)，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！
車(chē)美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1.培養學(xué)生對家的喜愛(ài)和對美的感受能力。
2.學(xué)生能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。
3.通過(guò)折房子讓學(xué)生知道房子的結構，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用正方形的紙折房子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。
活動(dòng)準備：
1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫(huà)棒若干支,裝筆小筐六個(gè)。
2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝
3.誠邀：親愛(ài)的30班家長(cháng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教育的理念，快樂(lè )教育，快樂(lè )人生；為了讓您更全面的理解《指南》在學(xué)生教育教學(xué)目標的指導；為了響應萬(wàn)嬰教育機構園長(cháng)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日；路園長(cháng)將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班學(xué)生進(jìn)行大班語(yǔ)言故事《小桃仁》的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂(lè )！
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣：
1.老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引學(xué)生的注意力，“今天園長(cháng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的`小朋友，你們想知道是什么嗎？
2.請小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起學(xué)生的興趣）。這個(gè)房子就是園長(cháng)媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當作自己的家呢？
3.瞧，這是園長(cháng)媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫(huà)給學(xué)生欣賞折、貼、畫(huà)自己的家）。園長(cháng)媽媽畫(huà)了些什么呢？（學(xué)生邊看邊說(shuō)）你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢？
4.現在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎？等一會(huì )小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎？
二、講解示范：
1.先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，學(xué)生跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著(zhù)對折后打開(kāi)，折出中心線(xiàn)；把兩邊的紙向中心線(xiàn)折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫(huà)自己家小區的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導：
1、提醒學(xué)生先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。
2、鼓勵學(xué)生大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。
四、講評：
學(xué)生互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮，并請幾名學(xué)生上前給大家分享自己的作品。
車(chē)美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。
2、初步學(xué)習正確使用膠水的方法。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
2、提問(wèn)幼兒這個(gè)漂亮的紙盒可以做什么用？
3、教師：那你們想不想自己也來(lái)制作一個(gè)漂亮的紙盒（想）
4、教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5、重點(diǎn)示范如何用膠水：打開(kāi)蓋子、調節長(cháng)度、進(jìn)行粘貼。
6、幼兒分組撕貼，教師巡視指導和幫助。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的'目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。
【車(chē)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)《車(chē)》教案01-04
小班美術(shù)車(chē)教案01-13
幼兒園車(chē)美術(shù)教案01-20
中班美術(shù)奇妙的動(dòng)物車(chē)教案（通用10篇）03-18
《魔術(shù)車(chē)》教案03-05
車(chē)一的教案01-13