大班美術(shù)教案【熱門(mén)】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、有規律地排列。
2、表現畫(huà)面物體的大小對比。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
彩色筆、炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論與思考
價(jià)值：大膽表達講述春雨的好處
1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？
2、 誰(shuí)喜歡春雨,為什么？
小結：春雨來(lái)了，花兒可以開(kāi)放，小草可以長(cháng)大，樹(shù)葉可以發(fā)芽，農民伯伯可以插秧播種。
二、欣賞與思考
價(jià)值：仔細觀(guān)察畫(huà)面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規律
1、 欣賞老師范例：誰(shuí)喜歡春雨？（花兒）
2、 欣賞幼兒作品：誰(shuí)喜歡春雨？（小竹筍、小朋友）
3、 春雨和小朋友誰(shuí)大？誰(shuí)��？為什么要把小朋友畫(huà)得很大，雨點(diǎn)畫(huà)的很小。（有大有小，畫(huà)面很好看，像是下毛毛雨）
4、 春雨是怎么排列的`，他們有什么地方是相同的。（雨點(diǎn)動(dòng)作、方向）
三、創(chuàng )作繪畫(huà)
價(jià)值：大膽創(chuàng )作雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)，注意物體的大小對比
我們讓春雨來(lái)跳舞吧！
指導要點(diǎn)：
�。�1）引導幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)
�。�2）提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小，四肢可用線(xiàn)條表示
�。�3）雨點(diǎn)有規律排列
�。�4）畫(huà)上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物
大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、提高觀(guān)察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動(dòng)準備：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。指導語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn)�！澳墙痿~(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì )在后面留下什么樣的'痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn)�！澳求π穪�(lái)的時(shí)候又會(huì )留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn)。
3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。指導語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢？等會(huì )兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì )留下什么樣的痕跡，用勾線(xiàn)筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價(jià)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè )，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì )留下什么樣是痕跡呢？請你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發(fā)現慧力等。
大班美術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞、感受水墨畫(huà)中的中鋒所畫(huà)線(xiàn)條的圓厚有力，側鋒所畫(huà)線(xiàn)條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構圖意境的深遠。
3、學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對奔馬的感受。
4、激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。
3、幼兒認識馬、了解水墨畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)。
教師放錄音：小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
幼兒討論、回答，教師小結：這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師：小朋友，你們以前看到過(guò)馬嗎？有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑呢？現在，我們一起來(lái)看一看。
引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的`形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫(huà)面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答，教師小結：畫(huà)面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來(lái)，
這些馬看上去......
引導幼兒欣賞畫(huà)家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的，筆鋒看上去有什么區別？
幼兒討論、回答，教師小結：
引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。
大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答，教師小結：
簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。
師：這幅畫(huà)的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫(huà)像）：這位老爺爺畫(huà)過(guò)許多畫(huà)，我們要向徐爺爺學(xué)習，畫(huà)出美麗的畫(huà)。
大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標
1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)中初步培養線(xiàn)描的興趣。
2．通過(guò)模擬制作鳥(niǎo)窩，學(xué)習認真仔細地做好工作。
活動(dòng)準備
1．白紙、兩支粗細不同的勾線(xiàn)筆。
2．范例：幼兒作品《鳥(niǎo)窩》一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人情景
鳥(niǎo)媽媽生了三個(gè)蛋，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽決定在身邊的一棵樹(shù)上一起為將要出世的寶寶做一個(gè)更棒的鳥(niǎo)窩。
二、邊觀(guān)察演示邊議論
1．鳥(niǎo)媽媽給鳥(niǎo)窩鋪上什么?(幼：是細細軟軟的干草)
2．鳥(niǎo)爸爸銜來(lái)一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒服)
3．他們擔心風(fēng)吹來(lái)，會(huì )把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥(niǎo)窩糊起來(lái)，又在圍墻的四周插滿(mǎn)了許許多多小樹(shù)枝。(幼：可以隱蔽起來(lái)不給壞人發(fā)現)
4．這樣的鳥(niǎo)窩放在哪兒好呢?鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“放在樹(shù)枝上吧!”鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“不行!不行!”(幼：樹(shù)枝太細，說(shuō)不定搖晃起來(lái)，會(huì )打碎鳥(niǎo)蛋的。)鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“還是放在樹(shù)干上吧!”鳥(niǎo)媽媽又說(shuō)：“不行不行!”(幼：樹(shù)干太滑，鳥(niǎo)窩會(huì )滑下去的。)
5．他們繞著(zhù)大樹(shù)轉了一圈，最后決定把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的手臂緊緊抱住鳥(niǎo)窩，還讓葉子們?yōu)轼B(niǎo)窩遮擋風(fēng)雨。
三、模擬鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽造鳥(niǎo)窩
1．思考造鳥(niǎo)窩所需的`材料，確定作畫(huà)步驟。
2．和老師演示的鳥(niǎo)窩作比較，試著(zhù)比老師造得更堅固。
3．試著(zhù)按需要用不同粗細的筆作畫(huà)。
4．教師對幼兒作畫(huà)過(guò)程中的堅持和耐心及時(shí)給予鼓勵。
四、交流比較
和老師畫(huà)的鳥(niǎo)窩比一比，說(shuō)說(shuō)各自的感覺(jué)。
大班美術(shù)教案5
教學(xué)目標：
1、了解二方連續圖案的相關(guān)知識。
2、掌握二方連續圖案的創(chuàng )作技能,培養幼兒的'設計意識和創(chuàng )新能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)生活、喜愛(ài)美術(shù)的情感與認真細致的好習慣。
教學(xué)準備：
多媒體課件、美術(shù)用書(shū)、水彩筆、白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
教師運用小游戲創(chuàng )設競爭情境并組織幼兒按組分成四個(gè)競賽小隊，使幼兒一開(kāi)始就有一種競爭的欲望。
二、小組競賽感受新知：
1、競賽第一關(guān)"看一看"
教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點(diǎn)。幼兒回答后教師小結，從而推出二方連續圖案的概念：以一個(gè)圖案向上下或左右兩個(gè)方向作有規律的連續重復排列而成的圖案。
2、競賽第二關(guān)"想一想"
在了解了二方連續圖案的特點(diǎn)后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)行判斷哪些是二方連續圖案，哪些不是二方連續圖案并說(shuō)出理由。
3、競賽第三關(guān)"畫(huà)一畫(huà)"
教師出示五幅二方連續圖案，每一組空缺部分請幼兒在紙上填畫(huà)，畫(huà)對的小組加分。
三、欣賞范圖
1、教師提問(wèn)：側重引導幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續圖案使幼兒能把所學(xué)知識與現實(shí)生活相聯(lián)系。
2、教師運用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂(lè )中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
四、幼兒利用二方連續圖案裝飾茶壺，教師巡回指導。
大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察示意圖折出飛機。
2、綜合運用四角向中心折、沿中心線(xiàn)對折、拼插等方法。
3、培養幼兒空間的知覺(jué)，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線(xiàn)對折的技能。
2、每人5張正方形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示飛機半成品(三角形)T：這是什么?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術(shù)了哦!
(教師示范拼插成飛機)你們看，變成了什么?
二、觀(guān)察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))T：我是怎么變出飛機來(lái)的?我用了幾個(gè)三角形?
這個(gè)三角形是怎么折出來(lái)的，請你看一看示意圖。
三、鼓勵幼兒根據示意圖探索性操作T：請你仔細觀(guān)察，覺(jué)得會(huì )折了就去試一試吧!(教師不作過(guò)多指導)四、集中，解決幼兒操作中的難點(diǎn)T：你在折的過(guò)程中覺(jué)得哪些地方有困難?我們一起來(lái)幫你解決吧!
重點(diǎn)分步拼插⑴根據圖1—圖5，折三角形。
圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線(xiàn)對折成圖4。
圖4照樣折兩個(gè)做機耳和機尾。
圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對折成兔6。
圖6照樣折兩個(gè)做機翼。
教師：遇到多數幼兒共同的疑惑，老師可集體指導，個(gè)別幼兒有疑問(wèn)時(shí)，應個(gè)別輔導。
認真仔細折，折痕注意平整，向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對準。
�、品植狡床�。
T：現在我們一起來(lái)發(fā)現三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長(cháng)?哪條邊最短?長(cháng)邊對的哪角?短邊對的哪個(gè)角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。
教師引導幼兒看圖學(xué)著(zhù)拼插，插機尾時(shí)，左手捏住三角形的最長(cháng)邊，右手捏住機尾三角形不長(cháng)不短的那條邊，用機尾的大銳角插進(jìn)機身的最短邊中。插機翼時(shí)，要把機翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開(kāi)，插進(jìn)機身上部和側部的兩條折縫里，飛機就折成了。
三、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
1、從拼插的穩固、折疊的平整進(jìn)行評價(jià)。引導幼兒發(fā)現把飛機頭向下翻折就成了一只鳥(niǎo)。表?yè)P認真做手工的小朋友。
2、延伸：三角形還能拼插出什么?
四、游戲：戶(hù)外“開(kāi)飛機”
T：讓我們駕駛飛機飛上天吧。
活動(dòng)反思：
交通工具與人的生活密切相關(guān)�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來(lái)極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類(lèi)、主要部件名稱(chēng)和用途后的一節生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養幼兒的想象力、動(dòng)手能力。
在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經(jīng)驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)單的折紙飛機方法�；顒�(dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機的過(guò)程，讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖�；顒�(dòng)結束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務(wù)，目標的.達成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動(dòng)，我發(fā)現幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒(méi)有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會(huì )散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時(shí)沒(méi)有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線(xiàn)對齊，從而這出來(lái)的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進(jìn)行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線(xiàn)。
最后可以將多余的廣告紙投入到區角，供有興趣的孩子繼續折飛機，發(fā)展幼兒的折紙能力。
大班美術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標：
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
3、培養幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀(guān)察并記錄樹(shù)的樣子。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1.師(點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”)：這是什么字?你認識嗎?
2.師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些?
3.師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下(點(diǎn)擊課件)
4.師生小結：有的樹(shù)干粗、有的細;有的樹(shù)冠大、有的小，有的`樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
(二)講解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)?
幼：用各種線(xiàn)條、圖案……師：你們熟悉哪些線(xiàn)條?
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……(教師根據幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線(xiàn)條的畫(huà)法)。
(三)欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現了哪些線(xiàn)條?這些線(xiàn)條有什么變化呢?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."它們是怎樣排列、組合的?
師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì )使畫(huà)面更美，你們愿意來(lái)試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師(點(diǎn)擊課件示范)：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì )更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢?
(四)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形(輪廓)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評作品，結束活動(dòng)
1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。
3.介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng )作。
活動(dòng)反思：
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數孩子都能大膽，合理的運用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著(zhù)自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達到了活動(dòng)的預設目標。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng )造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運用各種線(xiàn)條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色�？磥�(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運用多種形式去表現�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象�！�
大班美術(shù)教案8
1、培養幼兒的欣賞能力。
2、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入師：“今天，我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認真哦!”
故事：
海里住著(zhù)一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。
這一天，海里要舉行一場(chǎng)盛的舞會(huì )，邀請所有的小魚(yú)都去參加。
可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。
美人魚(yú)姐姐知道了，便把自己的美麗的鱗片送給了他們，小魚(yú)們可開(kāi)心了，一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。(師：來(lái)，我們一起來(lái)看一看)小魚(yú)們穿上漂亮的衣服，就開(kāi)心地去參加舞會(huì )了。
可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了，沒(méi)有了衣服，你們說(shuō)，這可怎么辦呀?小朋友們，你們有什么好辦法嗎?
幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好，你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的，是喜歡助別人的好孩子。海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
今天，我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐，你們覺(jué)得好嗎?
幼兒回答。
二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà)，引導幼兒進(jìn)行想象師：“看杜老師這里準備了一些半圓形的鱗片，可是這樣很單調，我們不如畫(huà)上好看的圖案，讓它變得更漂亮吧，好嗎?只不過(guò)，美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀，她喜歡這幾種樣式的鱗片，我們依次來(lái)看一下，(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線(xiàn)、不同的顏色)師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線(xiàn)條將他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用這些圖案，還可以用哪些線(xiàn)條和圖案?
太美了。還是你們有創(chuàng )意!”
師：“來(lái)，看一下第二張，都有什么圖案?(一條直線(xiàn))對，這一張鱗片上只有一條直線(xiàn)，并且這條直線(xiàn)兩邊的圖案一模一樣，我們稱(chēng)之為對稱(chēng)圖形，你們轉動(dòng)一下聰明的小腦袋，設計一張漂亮的鱗片，第一步，要先在中間畫(huà)一條直線(xiàn)，在線(xiàn)的這邊畫(huà)什么?(教師畫(huà))太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上，一會(huì )你們畫(huà)在自己設計的鱗片上。(第三張)小朋友，這張鱗片有像剛才那樣的分割線(xiàn)嗎?是對稱(chēng)圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣，沒(méi)有規則，我們給它起個(gè)名字叫不規則圖形吧。小朋友，美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式，你們記住了嗎?
三、幼兒創(chuàng )作，教師指導師：“杜老師在上課之前得到消息，說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里，你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請進(jìn)來(lái)吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐，已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，準備裝飾鱗片吧，我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮，顏色最鮮艷。(老師這里請來(lái)了許多美麗的小魚(yú)，你可以在它們身上找一些漂亮的`圖案畫(huà)在鱗片上，不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式。)師：“呀，美人魚(yú)姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度，舞會(huì )馬上就要開(kāi)始了，可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦!”
(放音樂(lè )和PPT)(一位小朋友畫(huà)好了，可以助一下你身邊的小朋友)四、展示幼兒作品我發(fā)現有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)給家伙介紹一下你的作品呢?
1、你的作品真有創(chuàng )意;2、你的線(xiàn)條畫(huà)得非常流暢;3、你畫(huà)的花朵可真美，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5、你的作品圖案真漂亮。
杜老師剛才轉了一圈，發(fā)現小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美，美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢，請小朋友們拿著(zhù)你們的魚(yú)鱗片排好隊，一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著(zhù)急，一個(gè)一個(gè)來(lái)。
通過(guò)小朋友的助，美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì )上最美的美人魚(yú)姐姐，為了表示感謝，美人魚(yú)姐姐要我帶著(zhù)你們一起去參加他們的海底舞會(huì )呢，想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西，我們出發(fā)啦!
五、活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
當幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂(lè )的美好情感，順利實(shí)現了教育目標。
大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
3、學(xué)習用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品
活動(dòng)準備
七星瓢蟲(chóng)圖片、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)猜謎語(yǔ)引入。
師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎?(沒(méi)有)今天，有一位勇敢的小蟲(chóng)子愿意當老虎的模特，想知道它是誰(shuí)嗎?
謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。
二、欣賞圖片，認識七星瓢蟲(chóng)。
師：孩子們：七星瓢蟲(chóng)也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲(chóng))我們一起仔細觀(guān)察，七星瓢蟲(chóng)是什么樣子?(教師引導幼兒有序觀(guān)察，并用語(yǔ)言描述)
1、頭是什么形狀?頭上有什么?
2、身體是什么形狀?身體上有些什么?
3、仔細觀(guān)察，七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?
教師小結：七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。
三、教師示范繪畫(huà)，學(xué)習用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
師：孩子們，我們去照相的時(shí)候會(huì )做些什么準備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲(chóng)也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎?
1、教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子;(先畫(huà)橢圓形的身體、再畫(huà)半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線(xiàn)分成胸部和腹部，兩側共六只腳)
2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述;
提問(wèn)：你想給它設計什么圖案的外衣?
3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲(chóng)照相的舞臺并用語(yǔ)言描述;
提問(wèn);你想給它設計什么樣的舞臺?
4、教師出示范畫(huà)，幼兒仔細觀(guān)察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線(xiàn))。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導，提出作業(yè)要求。
師：孩子們，我們開(kāi)始給七星瓢蟲(chóng)設計吧!記住我們設計的步驟：
1、先畫(huà)出它的樣子，然后添畫(huà)出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺;
2、給所有的`圖畫(huà)涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲(chóng)和舞臺的顏色要深而重，天空運用橫涂法輕輕涂抹;
3、給七星瓢蟲(chóng)和舞臺用黑色勾線(xiàn)(注意勾線(xiàn)要流暢);
4、繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng )意、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧!
五、評價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。
師：孩子們，我發(fā)現我們大二班的孩子特別能干，都設計出了美麗的作品，請孩子們欣賞一下同伴的作品，談?wù)勀阕钕矚g誰(shuí)的作品，為什么?
1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;
2、請有個(gè)性的幼兒自評或介紹自己的作品;
3、教師評價(jià)。
六、結束活動(dòng)。
師：孩子們，我們?yōu)槠咝瞧跋x(chóng)設計了這么多美麗的外衣和舞臺，它一定很高興，我們趕快把我們的設計送給它，讓它選一件最喜歡的外衣穿著(zhù)去給老虎當模特，好嗎?
大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒的想象，組合樹(shù)葉，能夠學(xué)會(huì )使用樹(shù)葉粘貼及拓印。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙） 抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么��？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的'樹(shù)葉）
2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹(shù)葉后，教師組織幼兒拼樹(shù)葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 3、 等會(huì )請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ （幼兒討論、講述，教師總結） 兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙 樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上，拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印 （幼兒討論、講述，教師總結） 將樹(shù)葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著(zhù)來(lái)回壓著(zhù)涂，進(jìn)行拓印
3、 要求 幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結 強調在制作時(shí)要輕輕的
4、 步驟 想象自己制作的物體 挑需要的樹(shù)葉 拼貼樹(shù)葉 拓印組合的樹(shù)葉造型
三、幼兒活動(dòng)
1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹(shù)葉粘貼。
3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調，一只手拿蠟筆，一只手壓著(zhù)紙。 （教師巡回指導幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
大班美術(shù)教案11
1、幼兒能根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構成各種畫(huà)面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，膽嘗試創(chuàng )作出與眾不同的作品。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
3、CAI課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發(fā)現樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景)
二、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
1、請幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。(幼兒自己尋找、想象)
2、觀(guān)看CAI課件，欣賞、拓寬幼兒的思維。
三、幼兒制作葉子畫(huà)。
老師觀(guān)察幼兒選用的樹(shù)葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。
〔這一環(huán)節是在前一環(huán)節的基礎上進(jìn)行選擇性的創(chuàng )造制作，對孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿(mǎn)自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng )造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式，在已有的.基礎上將自己的創(chuàng )造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿(mǎn)足，體驗成功的喜悅�！�
四、展示幼兒作品，幼兒自評。
傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當意見(jiàn)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習的內部動(dòng)機。秋天的樹(shù)掖自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。
大班美術(shù)教案12
【活動(dòng)目標】
1、能根據所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛(ài)護大熊貓的情感。
【活動(dòng)準備】
大熊貓圖片、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、記號筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
律動(dòng)
二、基本部分：
出示課件：（大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面），讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。
1、小朋友，圖上是誰(shuí)��？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(cháng)什么樣子��？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿�，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動(dòng)物。
2、朋友們看黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀(guān)察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓添畫(huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1）自己畫(huà)，老師巡回指導，必要時(shí)給予幫助。
2）畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的`基礎上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓添畫(huà)竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進(jìn)行評價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。
三、活動(dòng)延伸：
剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
四、結束部分：
教育孩子們要愛(ài)護大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護國家一級動(dòng)物---大熊貓。唱啦啦歌結束。
大班美術(shù)教案13
1、看懂圖示，學(xué)習依據圖示的步驟剪貼《阿�！�。
2、在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程中，發(fā)展自我探究的能力，體驗自主學(xué)習的快樂(lè )。
3、初步了解民俗文化，萌發(fā)熱愛(ài)民俗文化的情感。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，膽表現它們各不相同的特征。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《阿�！�。2、背景音樂(lè )《采茶舞曲》。
3、剪貼畫(huà)《阿�！凡襟E圖。
4、幼兒操作材料：每人一張長(cháng)方形紅彩紙、一張白色底板紙、剪刀，膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看俘剪貼畫(huà)《阿�！芳ぐl(fā)幼兒興趣。
"今天老師給你們帶來(lái)了一張用剪紙的方法做成的阿福，你們看，胖乎乎，圓嘟嘟的樣子很可愛(ài)吧!你們想不想來(lái)試試剪一剪?知道怎么做的嗎?
二、看懂圖示，鼓勵發(fā)現，解決問(wèn)題。
1、今天老師可要考考你們，我不教你們怎么做，但我帶來(lái)了一張圖，上面畫(huà)有剪出"阿福"的步驟，你們一起來(lái)看看，我等會(huì )兒要請眼睛厲害的小朋友來(lái)告訴我圖上一共有幾個(gè)步驟，再想想有沒(méi)有哪里看不懂的地方，如果有的話(huà)請說(shuō)出來(lái)，我們家一起來(lái)解決。
2、教師提出重點(diǎn)問(wèn)題"步驟一中我們該剪哪條邊上的角?(兩條邊能打開(kāi)的角)，我們怎樣才能找準步驟圖三和四中這兩個(gè)點(diǎn)的.位置?(在中縫線(xiàn)的上半部分和下半部分分別折出個(gè)記號)步驟五是用那一片剪下來(lái)的紙剪?
3、小結：掌握好步驟剪好以后，將阿福的身體和頭粘貼好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的紐扣，辮子是步驟二中剪下的兩個(gè)角，嘴巴步驟一上剪下的小角，把這些都黏貼好，阿福就做好了。
三、幼兒創(chuàng )作，膽表現祝福。
阿福是人們相互祝福時(shí)送的禮物，如果你把自己親手制作的阿福送給親人或者好朋友，他們一定會(huì )非常開(kāi)心、一定會(huì )覺(jué)得自己收到了最好的禮物，今天我想把阿福送給小朋友，我畫(huà)上許多棒棒糖，希望你們能像棒棒糖一樣每天甜甜蜜蜜，快快樂(lè )樂(lè )!你想送給誰(shuí)呢?畫(huà)上什么能表達你的祝福?(幼兒個(gè)別回答)那我們一起來(lái)動(dòng)手制作吧!記住先剪再貼最后畫(huà)四、播放《采茶舞曲》幼兒創(chuàng )作。
鼓勵幼兒展示自己的作品，并膽講述自己的祝福。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)教案14
內容與要求：
1、通過(guò)繪畫(huà)水中倒影的景象，感受周?chē)钪械拿馈?/p>
2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫(huà)作，感受對稱(chēng)水印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：炫彩棒、A4紙(鉛畫(huà)紙)、排刷、水等
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在半幅畫(huà)紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫(huà)面。
難點(diǎn)：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱(chēng)水印畫(huà)，表現水中倒影的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
關(guān)鍵提問(wèn)：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?
出示預先搜集的各種倒影。
(說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的`認識)。
教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。
二、欣賞討論
關(guān)鍵提問(wèn)：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?
(說(shuō)明：在繪畫(huà)之前都要以觀(guān)察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀(guān)察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)
(預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱(chēng)的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。)
教師小結：原來(lái)水中的倒影，看著(zhù)和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。
三、示范對稱(chēng)水印畫(huà)
過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友都畫(huà)過(guò)對稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的?你覺(jué)得應該怎么畫(huà)。
(說(shuō)明：這是一個(gè)主要的環(huán)節,讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢?好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對稱(chēng)，有一些經(jīng)驗，在教師的引導下，可在對稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì )有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時(shí)也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。
過(guò)渡語(yǔ)：你們都有了這么多的好辦法，__的辦法很好，我們一起用水來(lái)幫忙，畫(huà)水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
(幼兒示范這個(gè)環(huán)節是很有必要的，可以預防幼兒畫(huà)到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫(huà)，預先做一個(gè)錯誤提醒)。
2、教師操作刷水和印畫(huà)的步驟
3、教師小結操作過(guò)程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫(huà)——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫(huà)
四、幼兒操作指導要點(diǎn)：
1、先思考，后繪畫(huà)。
2、大膽地運用炫彩棒畫(huà)出大面積顏色的畫(huà)作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng )意想象。
3、掌握正確的對稱(chēng)水印畫(huà)的制作過(guò)程。
4、保持桌面、地面及衣服的清潔。
五、欣賞評價(jià)：
1、同伴互相交流欣賞作品。
2、說(shuō)說(shuō)你們都畫(huà)了哪些風(fēng)景或畫(huà)面?哪幅作品最漂亮?
(說(shuō)明：鼓勵幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，激發(fā)自信。)
大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
2、鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對稱(chēng)、均衡與和諧美。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
5、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
幼兒學(xué)習過(guò)兒歌插秧、家長(cháng)已帶領(lǐng)孩子觀(guān)察過(guò)小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期經(jīng)驗為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用)
2、物質(zhì)準備
倒影畫(huà)、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
(這個(gè)環(huán)節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認識)。
2、教師出示倒影畫(huà)，請幼兒觀(guān)察。
3、教師提問(wèn)：你發(fā)現了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？(在繪畫(huà)之前都要以觀(guān)察為主,在視頻儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀(guān)察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)
4、幼兒觀(guān)察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對稱(chēng)的圖案。(觀(guān)察后教師總結,什么是倒影,原來(lái)就是水中的倒影,看著(zhù)和原圖一樣,能重合的，這樣總結過(guò)后，使孩子對這概念很清晰)
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應該怎么畫(huà)。
(這是一個(gè)主要的環(huán)節,讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢？好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對稱(chēng)，有一些經(jīng)驗，在教師的引導下，可在對稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì )有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時(shí)也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節是很有必要的，光光老師說(shuō)，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱(chēng)。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：
�。�1）我是直接倒著(zhù)畫(huà)的。
�。�2）把紙轉過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。
�。�3）我是對折描著(zhù)畫(huà)的。
(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà),在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà),把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下,然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數,運用這樣的方法能從孩子中來(lái),讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準確、印象深刻)
9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
(在繪畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫(huà)法,只要是切實(shí)可行的就行)
二、引導幼兒鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因為水中的倒影比較模糊，等會(huì )你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。
(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的.方法來(lái)更好的表現)
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、交代要求：
�。�1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì )畫(huà)可以試試小鏡子觀(guān)察畫(huà)面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà))
�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
(在添加輔助畫(huà)的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫(huà)出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評講中也能互相學(xué)習)。
2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。
(在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師竟可能指導一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫(huà)時(shí),教師給于及時(shí)地指導)
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，重點(diǎn)在倒影的表現上予以講解，對于創(chuàng )作上有創(chuàng )新的孩子予以表?yè)P。
(這是一個(gè)互評和欣賞的過(guò)程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調整，最后將一副作品呈現在大家的面前時(shí)，會(huì )有一種喜悅感)
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
實(shí)用大班美術(shù)教案大班美術(shù)簡(jiǎn)單教案10-09
大班美術(shù)教案05-31
大班美術(shù)教案11-26
大班的美術(shù)教案08-28
美術(shù)大班教案06-26
大班美術(shù)外星人教案大班美術(shù)班教案10-10
大班美術(shù)教案雨傘教案03-17
大班美術(shù)教案旗袍教案03-17
大班美術(shù)教案螃蟹教案03-16
大班美術(shù)教案老虎教案03-15