《樹(shù)》美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的《樹(shù)》美術(shù)教案，歡迎大家分享。
《樹(shù)》美術(shù)教案1
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用曲直、長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)條表現冬天里的樹(shù)，探索樹(shù)枝由粗變細的表現方法。
2、通過(guò)對比觀(guān)察，了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
3、感受大樹(shù)在深冬的變化，并愿意用畫(huà)筆表現。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已了解在深冬季節落葉樹(shù)的葉子會(huì )落光；幼兒已欣賞過(guò)四季中樹(shù)的圖片。
2、冬天里的樹(shù)的圖片多幅。
3、小號水粉筆，水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗筆筒，畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導幼兒遷移已有經(jīng)驗。
師：冬天到了，大樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化呢？
師：樹(shù)葉都掉光了，剩下了什么呢？
2、引導幼兒欣賞樹(shù)的圖片，整體感受樹(shù)干和樹(shù)枝的不同造型。
師：光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢？讓你想到了什么？
師：你喜歡哪棵樹(shù)？它是什么樣子的？它像什么？
3、教師引導幼兒對比觀(guān)察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
�。�1）師：現在我們來(lái)找一找，樹(shù)干在哪里？樹(shù)枝在哪里？樹(shù)干是什么樣子的？樹(shù)枝呢？
�。�2）師：這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢？（引導幼兒用手臂的動(dòng)作表現樹(shù)枝的不同）
�。�3）師：靠著(zhù)樹(shù)干的樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎？有什么變化？
�。�4）師：用什么方法可以畫(huà)出由粗變細的樹(shù)枝呢？
要點(diǎn)提示
�。�1）在探索樹(shù)枝由粗變細的表現方法時(shí)，教師可以引導幼兒用筆的側面進(jìn)行作畫(huà)，或用筆的力度由重到輕，類(lèi)似于“提”的感覺(jué)。
�。�2）畫(huà)大樹(shù)時(shí)一定要引導幼兒從下往上，按生長(cháng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。
4、幼兒繪畫(huà)。
師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢？像什么？樹(shù)干是什么樣子的？樹(shù)枝呢？
5、欣賞幼兒作品。
師：找一找，你最喜歡哪一棵樹(shù)？為什么？
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)延伸
�、賻ьI(lǐng)幼兒到戶(hù)外對落葉樹(shù)或者常青樹(shù)進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，感受大樹(shù)的豐富造型。
�、趲ьI(lǐng)幼兒到公園里觀(guān)察大樹(shù)的樹(shù)皮和樹(shù)結等并嘗試表現這些特征。
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝并進(jìn)行拼貼，造出樹(shù)的剪影效果。
�、诳茖W(xué)區：提供各種不同的樹(shù)的圖片，幼兒根據不同標準進(jìn)行分類(lèi)。（如落葉樹(shù)、常青樹(shù)）
《樹(shù)》美術(shù)教案2
【活動(dòng)目標】
1、欣賞克里姆特作品《生命樹(shù)》，感受不同曲線(xiàn)所帶來(lái)的動(dòng)感，探索運用不同曲線(xiàn)(螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)等)表現舞動(dòng)的樹(shù)枝。
2、在欣賞的基礎上，積累舞動(dòng)的樹(shù)的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現這些舞動(dòng)的樹(shù)的典型特征。
3、敢于表達自己的想法，有計劃地進(jìn)行創(chuàng )作。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒觀(guān)察過(guò)樹(shù)，有畫(huà)簡(jiǎn)單樹(shù)的造型的經(jīng)驗;欣賞過(guò)各種線(xiàn)條，表達過(guò)每種線(xiàn)條所帶來(lái)的不同感覺(jué)。
2、克里姆特的作品《生命樹(shù)》。
3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師出示樹(shù)的圖片，調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗。
師：我們周?chē)泻芏嗟臉?shù)，你看到的樹(shù)干、樹(shù)枝分別是什么樣的?
2、出示克里姆特的作品《生命樹(shù)》，進(jìn)行比較觀(guān)察。
(1)通過(guò)欣賞作品，引導幼兒兩兩交流開(kāi)表達曰已剛感受。
師：你看到這棵樹(shù)有什么樣的感覺(jué)?它特別之處體現在哪里?螺旋的樹(shù)枝會(huì )讓你想到什么?你覺(jué)得這棵樹(shù)像在干什么?
(2)幼兒表達并嘗試用身體動(dòng)作表現樹(shù)枝。
師：原來(lái)，這些扭動(dòng)的曲線(xiàn)會(huì )給人帶來(lái)跳舞、運動(dòng)的感覺(jué)。
(3)教師介紹畫(huà)家創(chuàng )作背景。
3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達自己的創(chuàng )作設想，嘗試創(chuàng )作。
(1)通過(guò)教師啟發(fā)式的問(wèn)題，幼兒思考自己的創(chuàng )作設想。
師：你覺(jué)得還有哪些線(xiàn)條也能給你運動(dòng)的感覺(jué)呢?如果讓你來(lái)畫(huà)跳舞的樹(shù)，你想讓你的樹(shù)跳什么樣的舞蹈?用什么線(xiàn)條來(lái)表現舞動(dòng)的樹(shù)枝呢?
(2)幼兒創(chuàng )作，教師指導。
4、幼兒欣賞作品，感受曲線(xiàn)表現的樹(shù)枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。
師：你是用什么線(xiàn)表現樹(shù)枝的?哪棵樹(shù)最像在跳舞?
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì )運用多種曲線(xiàn)表現舞動(dòng)樹(shù)枝的基礎上，教師可以引導幼兒重點(diǎn)欣賞舞動(dòng)時(shí)樹(shù)干彎曲的動(dòng)態(tài)，并嘗試用多種曲線(xiàn)表現樹(shù)枝。
2、區角活動(dòng)美術(shù)區：提供各種造型的樹(shù)干底圖，幼兒運用一些長(cháng)短不一的毛線(xiàn)進(jìn)行變形，創(chuàng )造性地粘貼樹(shù)枝。
3、環(huán)境創(chuàng )設在班級布置一個(gè)以“樹(shù)林”為背景的展示板，幼兒用曲線(xiàn)添畫(huà)樹(shù)枝。
【評析】
該活動(dòng)重點(diǎn)是引導幼兒運用不同的曲線(xiàn)，通過(guò)想象表現出大樹(shù)跳舞的姿態(tài)，體驗不同曲線(xiàn)的質(zhì)感。在評價(jià)環(huán)節，教師可以引導幼兒進(jìn)行集體或同伴互相欣賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評價(jià)。如教師可以問(wèn)：“你感覺(jué)這棵樹(shù)在跳什么舞?是從哪里看出來(lái)的?”“螺旋線(xiàn)的枝條給你什么樣的感覺(jué)?”……在這些問(wèn)題的引導下，幼兒會(huì )自主地根據自己畫(huà)面中所運用的線(xiàn)條來(lái)大膽想象。在評價(jià)的過(guò)程中，幼兒不僅可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達自己或同伴的作品，還可以運用肢體動(dòng)作來(lái)表現畫(huà)面中舞動(dòng)的樹(shù)。
《樹(shù)》美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果，。
2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現形式產(chǎn)生興趣，體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、準備"蘋(píng)果"音樂(lè )磁帶
2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布。
重點(diǎn)：
學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果
難點(diǎn)：
1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
2、蘋(píng)果變在蘋(píng)果樹(shù)上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情境，激發(fā)興趣。
�。ㄒ唬焊璞硌荩赫O(píng)果。
師："秋天到了，果園里的果樹(shù)上結了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！"隨即打開(kāi)"蘋(píng)果"音樂(lè )引導寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）
�。ǘ┙處煟�"我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上"看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？"（不好看）（鼓勵幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！"
2、教師示范講解。
�。ㄒ唬航處煟�"老師要請兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀？"（食指），"還有一個(gè)是紅顏料。"出示顏料盤(pán)。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。
教師小結："我請的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解："現在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的。""食指食指翹翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……"
�。ǘ├蠋煟�"噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！""寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念二遍。
�。ㄈ┠悄銈兛催@里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說(shuō)說(shuō)——食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）
�。ㄋ模⿴煟�"老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果？"請一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)指出。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊）
�。ㄎ澹⿴煟�"森林里還有去多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果多沒(méi)有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋(píng)果呀？"
3、提出作畫(huà)要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋(píng)果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。
c強調蘋(píng)果變在蘋(píng)果樹(shù)上。
d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。
e提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋(píng)果，還想變其它顏色的蘋(píng)果，可以去邊上變自己喜歡的蘋(píng)果。
4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。
5、教師講評。
�。ㄒ唬┙處煟�"蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？"引導放到旁邊的美工板上（布置成樹(shù)林），互相欣賞。
�。ǘ┙處煟悍謩e出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結束。
師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，自己表?yè)P一下自己。"
《樹(shù)》美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、掌握用嘴巴吹畫(huà)的技能。
2、吹畫(huà)可以鍛煉幼兒的肺活量，還可以培養幼兒對繪畫(huà)的興趣，激發(fā)他們的想像力、創(chuàng )造力。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、掌握用嘴巴吹畫(huà)的技能
難點(diǎn)：
2、激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、會(huì )說(shuō)兒歌《小樹(shù)苗》
2、黑色顏料、各色大小不一的鈕扣、彩色筆、吸管、范例畫(huà)、毛巾，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)表演一下兒歌《小樹(shù)苗》好不好？教師跟幼兒一起復習兒歌。
小樹(shù)苗隨風(fēng)搖
每天早上對我笑
我給小樹(shù)澆澆水
我給小樹(shù)除除草
常跟小樹(shù)比一比
看誰(shuí)長(cháng)得壯又高
2、小朋友聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？（教師出示正在哭的只有樹(shù)根的小樹(shù)），樹(shù)應該有什么呀？小朋友看看，它為什么哭呀？
大樹(shù)應該有樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、它現在什么都沒(méi)有是不是呀？小朋友們能不能幫小樹(shù)把樹(shù)枝畫(huà)出來(lái)？
3、教師出示示范畫(huà)
現在小朋友看看老師給這棵樹(shù)畫(huà)的樹(shù)枝，老師是用什么畫(huà)的？是用手畫(huà)的？還是？（用嘴吹得）對，今天我們的活動(dòng)內容就是《神奇的樹(shù)枝》（吹畫(huà)）
小朋友看看：這棵樹(shù)漂亮嗎？不漂亮！為了讓這顆大樹(shù)好看，老師給它粘上了一些小東西，小朋友想像一下這是什么？舉手回答（果子、柿子、花等等）小朋友現在看，這棵小樹(shù)漂亮嗎？（漂亮）那小朋友想不想也把小樹(shù)打扮的漂漂亮亮？
二、教師示范講解
1、現在老師給小朋友們做一下示范，請小朋友認真看，仔細聽(tīng)好不好？
2、先用吸管在白紙上滴倆滴黑色顏料，然后用吸管側對著(zhù)顏料，使勁往上吹，還可以?xún)蛇叴�，不同方向吹，吹出�?shù)枝
后等一等晾干后再用老師提供的各種各樣的扣子粘在小樹(shù)上，把小樹(shù)打扮得漂亮點(diǎn)，好嗎？
只要把你心目中好看的小樹(shù)畫(huà)出來(lái)就行了，那就是最美的樹(shù)。小朋友聽(tīng)明白了嗎？
3、下面就請小朋友們自己試一試，先把樹(shù)枝吹出來(lái)，然后再美化樹(shù)。
4、如果小朋友不小心把手弄臟了要及時(shí)用毛巾擦一下，好嗎？
三、幼兒作畫(huà)
1、提醒幼兒吹的時(shí)候一定要用力，可以往不同方向吹。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，自己想怎么粘就怎么粘。
3、提醒幼兒注意衛生，不要把顏料吸入嘴里。教師巡回指導
四、作品展示
1、教師和幼兒一起欣賞作品。
2、鼓勵幼兒說(shuō)出自己畫(huà)的是什么？
3、對有創(chuàng )造性的作品幼兒進(jìn)行表?yè)P，
活動(dòng)延伸：
讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的小樹(shù)，貼在墻上組成樹(shù)林，供大家欣賞。
《樹(shù)》美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2、引導幼兒探索發(fā)現，培養幼兒初步表現美的能力。
3、讓幼兒體驗版畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
刷子、顏料、樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒興趣
1、瞧、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了幾張漂亮的圖畫(huà)，你們想不想看？
2、出示樹(shù)葉拓印畫(huà)，幼兒欣賞、交流：象什么？
3、這幾張圖畫(huà)和我們以前的圖畫(huà)一樣嗎？什么不一樣？
4、教師小結：把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉拓印。
二、幼兒嘗試拓印，討論交流
1、幼兒嘗試拓印，教師觀(guān)察指導。
2、交流：小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎？（不一樣），請這兩個(gè)小朋友講一講他們怎樣印的？”引導幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的。
3、他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢？（反面）
三、教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1、看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮，我也想試一試，你們來(lái)當老師，教教我好嗎？”
2、是在樹(shù)葉的正面涂顏色，還是在樹(shù)葉的反面涂顏色呢？（反面）我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì )臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。（在涂時(shí)故意留空白）涂完了嗎？（沒(méi)有）噢，把樹(shù)葉全部涂滿(mǎn)，不要留空白，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎？（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧！用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。
四、幼兒再次操作
1、選擇一樹(shù)葉，想想你選擇的樹(shù)葉可以變成什么東西？
1、幼兒操作，并添畫(huà)成為一形象。教師觀(guān)察指導。
《樹(shù)》美術(shù)教案6
一、活動(dòng)目的：
1﹑知識技能目標：
通過(guò)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解圣誕節的有關(guān)內容。運用所學(xué)知識進(jìn)行多種不同的構思、設計和制作。2﹑能力發(fā)展目標：
以小組合作的形式開(kāi)展活動(dòng)，培養其互幫互助的合作意識和競爭意識。進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力。
3﹑情感態(tài)度目標：
提高學(xué)生手工制作的技能、審美能力和對美好生活的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準備：
彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
同學(xué)們看我手中拿著(zhù)什么？（鞭炮）看到這個(gè)你想到了什么？（節日）中國人喜歡用鞭炮來(lái)慶祝節日，以表達喜慶祥和。元旦和春節很快就要來(lái)到，我們很快就可以聽(tīng)到鞭炮聲了。不過(guò)，離我們最近的節日要數明天的圣誕節了。說(shuō)到圣誕節，你想到了什么？（學(xué)生交流）（圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學(xué)們知道的可真不少。圣誕節雖然不是中國人的傳統節日，但大街上早已洋溢著(zhù)歡慶圣誕節的氣氛。老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節課讓我們一起來(lái)做一棵能為我們帶來(lái)好運和愉快的圣誕樹(shù)，陪伴我們度過(guò)一個(gè)愉快的圣誕節吧。
2、板書(shū)課題：巧手制作圣誕樹(shù)
3、同學(xué)們先來(lái)欣賞一組手工制作的圣誕樹(shù)。
4、制作步驟
4、制作步驟：
先剪出一個(gè)大的綠色的圓形，再剪出略小的一個(gè)白色的圓形再剪一個(gè)較小的綠色的圓形，以此類(lèi)推，繼續剪出綠白交疊的圓形一共剪出六個(gè)圓形，將最大的圓形對折一下，卷成一個(gè)錐形將它固定好，將剩余的圓形全部卷成錐形，套在一起，圣誕樹(shù)的雛形就做好了。綠色部分是樹(shù)，將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪，將它們修飾成自然點(diǎn)的形狀
《樹(shù)》美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
3、培養幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀(guān)察并記錄樹(shù)的樣子。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引起幼兒興趣。
1.師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認識嗎？
2.師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
3.師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）4.師生小結：有的樹(shù)干粗、有的細；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
�。ǘ┲v解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線(xiàn)條、圖案……師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……（教師根據幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。
�。ㄈ┬蕾p線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。
師：在這些作品中你發(fā)現了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì )使畫(huà)面更美，你們愿意來(lái)試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì )更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？
(四)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評作品，結束活動(dòng)
1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。
3.介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng )作。
《樹(shù)》美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、認識自然，喜歡自然。
2、培養觀(guān)察力及對色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩樹(shù)。
4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)畫(huà)樹(shù)木。
活動(dòng)難點(diǎn)：
秋天樹(shù)林的豐富色彩。
活動(dòng)準備：
1、每人一套油畫(huà)棒、黑色水彩筆、繪畫(huà)紙；
2、秋天樹(shù)林圖片；風(fēng)景畫(huà)；背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯没脽羝庞城锾鞓�(shù)林的圖片以及風(fēng)景照。
秋天樹(shù)林會(huì )發(fā)生什么變化？一起欣賞PPT。
秋天樹(shù)葉有什么顏色？
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹(shù)嗎？拿起紙和油畫(huà)棒描繪美麗的樹(shù)林。
�。ǘ┗顒�(dòng)展開(kāi)
1、觀(guān)察小數形狀，試著(zhù)描繪。
這些樹(shù)都有什么形狀？（長(cháng)方形、三角形、橢圓形）
�。�1）樹(shù)干的畫(huà)法。
怎樣畫(huà)好樹(shù)干？小朋友可以在紙上畫(huà)兩條直線(xiàn)，然后在兩條直線(xiàn)頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線(xiàn)把它們連接起來(lái)，一個(gè)粗壯的樹(shù)干就畫(huà)好了（示范講解）
�。�2）橢圓形的畫(huà)法。
樹(shù)葉是一些兩邊帶著(zhù)尖的橢圓哦，小朋友可以先畫(huà)一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫(huà)成尖的就行了。（示范講解）
2、感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠近的關(guān)系。
老師畫(huà)的畫(huà)上小樹(shù)都一樣大嗎？為什么？
教師小結：因為老師畫(huà)的有近處的樹(shù)有遠處的樹(shù)。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導。
根據自己看到的和腦海里的秋天的樹(shù)林畫(huà)一幅畫(huà)，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫(huà)棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫(huà)到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。
4、自評或互評。
活動(dòng)結束：
小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹(shù)展現出了《七彩的樹(shù)林》。
活動(dòng)反思：
每個(gè)小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就出現了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。
《樹(shù)》美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè )趣。
2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。
3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極觀(guān)察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。
難點(diǎn)：使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式，保持繪畫(huà)整潔。
活動(dòng)準備：
黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹(shù)》，范畫(huà)兩張
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察冬天的樹(shù)，了解冬天落葉樹(shù)的特征。
�。�1）師：寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來(lái)看一看吧�。ㄓ^(guān)看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀(guān)察，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。
�。�2）觀(guān)察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里？樹(shù)干是怎樣的？
師：看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢！它的樹(shù)枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。
�。�1）教師引導幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫(huà)呢？
�。�2）根據幼兒回答，引導幼兒小結：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(huà)（1）請幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導。
�。�2）鼓勵幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù)，可畫(huà)一棵，也可以畫(huà)幾棵。
�。�3）作畫(huà)時(shí)保持清潔衛生。
4、繪畫(huà)活動(dòng)結束
�。�1）將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。
�。�2）向客人老師介紹你的作品。
�。�3）整理小結。
《樹(shù)》美術(shù)教案10
授課班級：
中班
內容分析：
《路邊的樹(shù)》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來(lái)的活動(dòng)。馬路與幼兒生活緊密相關(guān)，路邊的樹(shù)是孩子既熟悉又陌生的，在充滿(mǎn)想象的孩子們眼里，樹(shù)是具有生命的小精靈，在進(jìn)一步觀(guān)察大樹(shù)的.過(guò)程中孩子們會(huì )有什么樣的發(fā)現和驚喜呢？換位思考，如果孩子是樹(shù)每天站在馬路邊會(huì )看到什么呢？此活動(dòng)旨在通過(guò)馬路上的樹(shù)，從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象，讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng )新思維的樂(lè )趣，培養幼兒良好的創(chuàng )新思維習慣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹(shù)的感知經(jīng)驗，并通過(guò)想象與藝術(shù)操作相結合，在創(chuàng )新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒分析：
中班幼兒的思維主要依據具體事物的形象和對它們的聯(lián)想，而且多是在動(dòng)手玩樂(lè )中進(jìn)行思維。所以本次活動(dòng)借助中班孩子比較熟悉的樹(shù)，在游戲、觀(guān)察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現并產(chǎn)生突發(fā)奇想，有利于提高動(dòng)手能力，培養幼兒的自信心，還能培養良好的學(xué)習、思維習慣，可謂一舉多得。
設計思路：
大樹(shù)就在孩子身邊，以生活經(jīng)驗為基礎，給孩子一個(gè)體驗創(chuàng )新思維樂(lè )趣的良好載體——樹(shù)，通過(guò)層層引導、提升，激活孩子的創(chuàng )新思維，引導他們在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等多感官參與的情況下，充分體驗和感受到創(chuàng )新思維活動(dòng)的樂(lè )趣。具體設計思路是：經(jīng)驗交流——觀(guān)察想象“樹(shù)”——添畫(huà)想象“大樹(shù)的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。
活動(dòng)目標：
1、根據樹(shù)的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象，初步學(xué)習從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
2、通過(guò)創(chuàng )造性地表現大樹(shù)的眼睛，想象和感知馬路上的熱鬧。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：水粉顏料，水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當的圖片
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：調查了解哪里有樹(shù)
3、課件的準備：有關(guān)大樹(shù)的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片導入，經(jīng)驗回顧
1、經(jīng)驗交流。
師：“在來(lái)幼兒園的路上看到了什么？”
PPT出示“樹(shù)”，“今天我們來(lái)討論樹(shù)，哪里有樹(shù)？”引導孩子交流對樹(shù)的位置的經(jīng)驗影像，促進(jìn)孩子對新經(jīng)驗的建構。
2、大膽說(shuō)出樹(shù)好在哪里？并通過(guò)教師的回應提升，了解樹(shù)木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能，引發(fā)孩子的情感同時(shí)引出孩子們對樹(shù)的熱愛(ài)。
�。ǘ┬蕾p課件，引發(fā)想象
1、在輕柔的背景音樂(lè )中，欣賞PPT中“樹(shù)的美景”。并通過(guò)欣賞，引導孩子大膽說(shuō)出自己心中所想，從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。
2、使用有趣的方式引導幼兒參與PPT的操作（用我們的小手依次“點(diǎn)開(kāi)”P(pán)PT中的色塊），通過(guò)PPT出示不同形態(tài)的樹(shù)，引發(fā)孩子從樹(shù)的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。
�。�1）綠色色塊——綠色樹(shù)葉的形態(tài)奇異的樹(shù)�！斑@棵樹(shù)像什么？”根據樹(shù)的形態(tài)來(lái)想想象。
�。�2）黃色色塊——黃色樹(shù)葉的形態(tài)奇異的樹(shù)�！斑@是哪個(gè)季節的樹(shù)？這棵樹(shù)像什么？”同樣根據樹(shù)的形態(tài)來(lái)想想象。
�。�3）紅色色塊——紅色樹(shù)葉的樹(shù)�！凹t顏色的樹(shù)讓你想到了什么？”根據顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。
�。�4）藍色色塊�！安虏滤{色色塊后，藏著(zhù)什么樣的樹(shù)？”通過(guò)老師的質(zhì)疑“你見(jiàn)過(guò)藍色的樹(shù)嗎”，來(lái)引發(fā)對“燈樹(shù)”的了解和想象。
�。ㄈ﹦�(dòng)手玩樂(lè )，換位想象
1、添畫(huà)想象：“如果樹(shù)有眼睛會(huì )是怎么樣的呢？”通過(guò)美術(shù)活動(dòng)創(chuàng )造性地表現大樹(shù)的眼睛。
2、換位想象：“如果大樹(shù)站在馬路邊上它會(huì )看見(jiàn)什么？”想象和表述馬路上的熱鬧。
3、自由操作，引導孩子們在動(dòng)手玩樂(lè )中進(jìn)行思維。
“你的樹(shù)是什么樣子的呢？”引導孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng )作，表現心中“樹(shù)”；并通過(guò)添畫(huà)不同的色段來(lái)?yè)Q位想象“我看到了（馬路上的）……”
�。ㄋ模┱故痉窒�，活動(dòng)結束
與同伴互相說(shuō)一說(shuō)“你的大樹(shù)看到了什么？”引導幼兒互相交流分享（也可以與聽(tīng)課老師來(lái)分享自己的作品和想象。）
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
《樹(shù)》美術(shù)教案11
目標：
1、能大膽想象并表達自己良好的心愿。
2、學(xué)會(huì )用間接地線(xiàn)條、鮮明的色彩畫(huà)出事物的主要特征。
準備：
1、一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的“心愿樹(shù)”背景圖，《新年好》音樂(lè )磁帶、錄音機。
2、幼兒作畫(huà)工具、剪刀、膠水。
過(guò)程：
一、組織討論。
師：小朋友們，請你們討論一下，馬上就要過(guò)年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？請你大膽的向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹(shù)”。
1、出示“心愿樹(shù)”，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看，老師這邊有一顆“心愿樹(shù)”，你們知不知道“心愿樹(shù)”是干什么的？
師：它能實(shí)現小朋友們的愿望。但是種“心愿樹(shù)”可是有要求的，它需要小朋友們把自己的心愿畫(huà)下來(lái)，然后按照輪廓剪下來(lái)，再在背后涂上膠水，最后再貼到“心愿樹(shù)”上。你們會(huì )不會(huì )呀？
三、動(dòng)手畫(huà)，教師及時(shí)指導。
1、師：接下來(lái)就請你們把你們自己的心愿畫(huà)在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫(huà)的稍微小一點(diǎn)，如果你只有一個(gè)心愿，那就畫(huà)的大一點(diǎn)，畫(huà)的時(shí)候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹(shù)”才能幫你實(shí)現愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2、師：涂顏色的時(shí)候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來(lái)裝飾你的心愿。
師：畫(huà)好之后，請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來(lái)。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水，把它貼到心愿樹(shù)上來(lái)。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹(shù)”。
1、幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來(lái)請你們互相介紹一下，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的心愿是什么。
2、數一數全班有多少個(gè)心愿。
師：有的小朋友有一個(gè)心愿，有的有兩個(gè)心愿，我們一起來(lái)數一數一共有多少個(gè)心愿。
《樹(shù)》美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習用手掌、手指印畫(huà)小樹(shù)。
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相等的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、出示風(fēng)婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒興趣。
2、風(fēng)婆婆最喜歡在樹(shù)林里飛來(lái)飛去的。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們�！憋L(fēng)婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，讓我來(lái)幫助你�！憋L(fēng)婆婆對著(zhù)小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。
3、旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請到了幼兒園里，一會(huì )兒就請小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色，用手掌印顏料印出樹(shù)葉，用手指點(diǎn)出樹(shù)干。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導。
1、幼兒操作。教師巡回指導。
2、鼓勵幼兒用各種顏色的樹(shù)葉粘貼。
四、作品展示
請幼兒把作品貼在展板上展示。
五、結束
出示風(fēng)婆婆，稱(chēng)贊幼兒，請幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動(dòng)室）
《樹(shù)》美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、大膽想象、創(chuàng )作樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2、能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面豐富畫(huà)面，并嘗試小組合作完成作品。
3、在創(chuàng )作中體驗線(xiàn)描畫(huà)及合作的樂(lè )趣，。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：已認識了各種各樣的葉子；對線(xiàn)描畫(huà)有一定的基礎；了解各種動(dòng)態(tài)人的畫(huà)法。
物質(zhì)材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫(huà)棒、長(cháng)方形紙每組一大張、各種印畫(huà)所需的材料；各種樹(shù)葉及樹(shù)葉飄落的ppt；音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，觀(guān)察講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
1、欣賞課件，觀(guān)察不同形狀的樹(shù)葉。
你看到的樹(shù)葉是什么樣的呀？樹(shù)葉上有什么？
小結：樹(shù)葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹(shù)葉上還有葉脈。
2、展開(kāi)想象，講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉飄落下來(lái)像什么？
小結：金黃色的樹(shù)葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像
二、動(dòng)手創(chuàng )作，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面并用色彩裝飾背景。
1、示范講解，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾樹(shù)葉并用色彩裝飾背景。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你喜歡怎樣的樹(shù)葉，樹(shù)葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作？請你學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作。（教師根據幼兒所說(shuō)，畫(huà)出樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作）然后用線(xiàn)條分割塊面，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾，注意線(xiàn)條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫(huà)棒在跳舞的樹(shù)葉寶寶周?chē)?huà)一圈，可以用兩種顏色畫(huà)，最后用各種工具蘸上顏料映畫(huà)出背景。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
三、展示交流，體驗成功的樂(lè )趣。
1、展示交流，體驗成功的樂(lè )趣。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的樹(shù)葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？
2、總結表?yè)P，進(jìn)一步體驗成功的樂(lè )趣。
《樹(shù)》美術(shù)教案14
活動(dòng)背景：
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì )慢慢的變紅、變黃。讓孩子們走進(jìn)自然，運用自己的感官發(fā)現秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂(lè )于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的感受，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有觀(guān)察秋天落葉的經(jīng)驗，對顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……
2、物質(zhì)準備：情境創(chuàng )設“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：
初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng )設秋天樹(shù)葉的美景一角）
師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧！
問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉）
2、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉，感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。
師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導幼兒仔細觀(guān)察樹(shù)葉，感知樹(shù)葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢？（幼答）再看看，樹(shù)葉還像什么？（幼答，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察形狀）
師小結：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫(huà)，引導幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對比等多方面欣賞）
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么？
三、集體創(chuàng )作，嘗試大膽表現秋葉美。
師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà)，老師準備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導，鼓勵大膽創(chuàng )作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫(huà)面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸：
�。�1）繼續撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。
�。�2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。
�。�3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
《樹(shù)》美術(shù)教案15
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)習剪貼畫(huà)的方法和步驟〃能大膽的運用各種圖形進(jìn)行拼貼。
2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣！
【活動(dòng)準備】
各種顏色的圖形彩畫(huà)、水彩筆、、膠水、圖畫(huà)紙、小筐。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題〃教師出示范例〃引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察�！独蠋熤v一個(gè)故事》
教師進(jìn)行示范講拼貼畫(huà)的方法〃幼兒學(xué)習。
教師提問(wèn)幼兒想拼貼的圖案〃進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。
幼兒進(jìn)行作畫(huà)〃教師巡回指導。
二、重點(diǎn)指導：大膽的想象設計〃能將圖形進(jìn)行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫(huà)上大樹(shù)、草地、花心、小草等其他景物。
組織幼兒相互講述自己作品的內容。
鼓勵幼兒將自己作品的內容講完整。
三、展出作品。
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