大班美術(shù)《樹(shù)》教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)《樹(shù)》教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案1
相關(guān)知識：最早出現在古羅馬，近代起源于德國，是用燈燭和裝飾品把樅樹(shù)或洋松裝點(diǎn)起來(lái)的常青樹(shù)。逐步在世界范圍內流行起來(lái)，成為慶祝圣誕節中最有名的傳統之一。
活動(dòng)背景：隨著(zhù)圣誕節的到來(lái)，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹(shù)和許多漂亮的掛飾，班級里也布置了與圣誕有關(guān)的各種裝飾品……這些引起了孩子們的興趣。孩子們經(jīng)常會(huì )站在圣誕樹(shù)旁邊看著(zhù)，久久不愿離去。為了滿(mǎn)足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次主題活動(dòng)，使幼兒感受到圣誕節的節日氣氛。
活動(dòng)目標：
1、知道圣誕樹(shù)上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹(shù)裝飾的形狀及色彩。
2、根據自己的喜好，選擇圖形或線(xiàn)條裝飾圣誕樹(shù)。
3、體驗圣誕節濃濃的節日的氣息，喜歡動(dòng)手制作。
活動(dòng)準備：________
經(jīng)驗準備：知道圣誕節和認識圣誕樹(shù)。
環(huán)境準備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節氣息。
物質(zhì)準備：音樂(lè )《鈴兒響叮當》、已經(jīng)定好的圣誕樹(shù)、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙
活動(dòng)流程：________
1、觀(guān)察圣誕樹(shù)，激發(fā)興趣。
�。�1）出示圣誕樹(shù)，幼兒觀(guān)察。
導語(yǔ)：這是什么呢？圣誕樹(shù)上有什么？有哪些形狀？
�。�2）根據幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。
�。�3）小結：圣誕樹(shù)真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。
2、示范裝飾圣誕樹(shù)，學(xué)習裝飾。
�。�1）出示圣誕樹(shù)，認識并學(xué)習裝飾圣誕樹(shù)的方法。
導語(yǔ)：我想掛個(gè)大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個(gè)大大的彩球，里面藏了好吃的�。ㄌ崾居變焊鶕鹊男螤顏�(lái)進(jìn)行）
�。�2）請個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹(shù)。
導語(yǔ)：還可以把什么禮物掛在圣誕樹(shù)上？誰(shuí)來(lái)試一試？
3、幼兒個(gè)別操作，教師巡視。
導語(yǔ)：請小朋友們都來(lái)試一試，貼一棵圣誕樹(shù)帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來(lái)裝飾圣誕樹(shù)哦。
4、幼兒作品展示。
�。�1）教師引導幼兒評價(jià)作品。
教師：你喜歡那一棵圣誕樹(shù)，為什么？
�。�2）小結：今天我們在圣誕樹(shù)上把自己的想要的禮物畫(huà)了下來(lái)，我們把這棵圣誕樹(shù)帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來(lái)了禮物！
活動(dòng)延伸：教師可在美工區放置圣誕樹(shù)，讓幼兒繼續練習用棉簽點(diǎn)畫(huà)裝飾圣誕樹(shù)。
活動(dòng)反思：結合圣誕的氣氛，我準備了這個(gè)活動(dòng)，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹(shù)，用這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的各種圖形線(xiàn)條來(lái)裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下，具體還是要孩子自己去畫(huà)。孩子們很感興趣，但是圣誕樹(shù)頁(yè)數太多，裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫(huà)了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動(dòng)，我覺(jué)得我會(huì )選擇水粉，點(diǎn)畫(huà)后壓印，符合這個(gè)樹(shù)的翻頁(yè)，也比較容易出效果。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案2
【活動(dòng)目標】
1、能結合生活經(jīng)驗畫(huà)圣誕樹(shù)并自由裝飾圣誕樹(shù)，發(fā)展想象力。
2、學(xué)習脫水畫(huà)的畫(huà)法，知道油畫(huà)棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、感受作品的美感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹(shù)。
【活動(dòng)準備】
1、范畫(huà)一幅，油畫(huà)棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。
2、幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：圣誕節快要到了，商店里，馬路上擺放了許多圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)是什么樣子的？樹(shù)上有些什么？
2、出示范畫(huà)，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：看一看、想一想，這幅畫(huà)是用什么材料做出來(lái)的，怎么畫(huà)的？
3、教師演示。
先用油畫(huà)棒在紙中間畫(huà)一棵大大的樹(shù)，樹(shù)冠的形狀呈三角形，再給樹(shù)上畫(huà)許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿(mǎn)。
4、與幼兒討論畫(huà)法。
�。�1）提問(wèn)：這種畫(huà)法叫脫水畫(huà)。為什么圣誕樹(shù)沾不上水粉顏料呢？怎么樣選擇顏色讓圣誕樹(shù)更鮮艷呢？
�。�2）小結：油畫(huà)棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫(huà)棒時(shí)，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹(shù)才更好看。
�。�3）教師今天，我們就用油畫(huà)棒和水粉顏料來(lái)畫(huà)一棵美麗的圣誕樹(shù)。你們想在樹(shù)上化作什么禮物
5、幼兒作畫(huà)，教師指導。
提醒幼兒把圣誕樹(shù)畫(huà)大些，引導幼兒用多種顏色畫(huà)出各種形狀的禮物，大膽涂底色。
6、請幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫(huà)的禮物。贊賞色彩鮮明、線(xiàn)條清晰、想象力豐富的作品。
【活動(dòng)延伸】
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節。
【活動(dòng)反思】
在圣誕節期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè )，在活動(dòng)中，我為小朋友準備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀(guān)察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹(shù)請小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著(zhù)來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著(zhù)濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”�，F在，他們拿著(zhù)自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話(huà)語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺(jué)得，孩子們在活動(dòng)中感受到了快樂(lè )，這是最重要的成功之處。
小百科：圣誕節（Christmas）又稱(chēng)耶誕節，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農神節，與基督教本無(wú)關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國后，教廷隨波逐流地將這種民俗節日納入基督教體系，同時(shí)以慶祝耶穌的降生。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將兩種事物進(jìn)行組合，轉換成另一新形態(tài)的思維方式。
2、能大膽運用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、樹(shù)鳥(niǎo)課件，幻燈。
2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)知識的談話(huà)，以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。
3、環(huán)境布置：教室周?chē)N有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
師：小朋友，我們知道鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友，鳥(niǎo)最喜歡在什么地方休息？”（引出樹(shù)）
二、觀(guān)看課件，了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。
1、提問(wèn)：樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系？”
�。ù髽�(shù)需要鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)------。）
既然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結合在一起，將會(huì )變成什么樣子？
2、引導幼兒相互交流討論。這時(shí)，教師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀(guān)的視覺(jué)感受，拓展幼兒思維。
三、幼兒創(chuàng )作：
1、給幼兒獨立思考、創(chuàng )作的空間，不要隨意打攪幼兒。
2、教師在一旁觀(guān)察，可根據幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。
3、等多數幼兒勾畫(huà)出外形后，教師如覺(jué)得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導幼兒轉換新的思維方式。
4、幼兒再次創(chuàng )作。
四、作品展示、交流。
1、教師了解幼兒的作品意圖。
2、利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品，請幼兒簡(jiǎn)單表述。
五、延伸活動(dòng)：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)察兩種不同事物的形體，通過(guò)組合、轉換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案4
活動(dòng)目標：
1、積極嘗試用勾畫(huà)手掌來(lái)形成樹(shù)的輪廓，并通過(guò)各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
3、培養幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀(guān)察并記錄樹(shù)的樣子。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
�。�1）師（點(diǎn)擊課件，出示"樹(shù)"）：這是什么字？你認識嗎？
�。�2）師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
�。�3）師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）這些樹(shù)象我們的什么？
�。�4）師生小結：這些樹(shù)是我們的小手變成的，這些樹(shù)有的樹(shù)干粗、有的細；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
�。�5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
2.講解示范，掌握繪畫(huà)要求
�。�1）師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線(xiàn)條、圖案……
�。�2）師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……（教師根據幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。
�。�3）欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
�。�4）師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì )使畫(huà)面更美，你們愿意來(lái)試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。
�。�5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。
�。�6）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì )更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
�。�1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
�。�2）幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
4.講評作品，結束活動(dòng)
�。�1）引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹(shù)"
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。
�。�3）介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng )作。
小百科：手掌白而無(wú)血色，提示營(yíng)養不良，貧血或病在肺臟；失血過(guò)多、術(shù)后體虛、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無(wú)華。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案5
活動(dòng)目標：
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
3、培養幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀(guān)察并記錄樹(shù)的樣子。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、師（點(diǎn)擊課件，出示"樹(shù)"）：這是什么字？你認識嗎？
2、師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
3、師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下
4、師生小結：有的樹(shù)干粗、有的細；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
�。ǘ┲v解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線(xiàn)條、圖案……師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……（教師根據幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。
�。ㄈ┬蕾p線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì )使畫(huà)面更美，你們愿意來(lái)試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒自由交流，介紹自己的想法。）師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì )更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導
1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
2、幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
�。ㄎ澹┲v評作品，結束活動(dòng)1、引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹(shù)"2、請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn)。
3、介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng )作。
活動(dòng)反思：
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)來(lái)表現“樹(shù)”線(xiàn)描畫(huà)對我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數孩子都能大膽，合理的運用各種線(xiàn)條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著(zhù)自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達到了活動(dòng)的預設目標。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng )造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運用各種線(xiàn)條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色�？磥�(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運用多種形式去表現�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象�！�
大班美術(shù)《樹(shù)》教案6
教學(xué)目標：
1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。
2.學(xué)會(huì )用間接地線(xiàn)條、鮮明的色彩畫(huà)出事物的主要特征。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準備：
1.一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的“心愿樹(shù)”背景圖，《新年好》音樂(lè )磁帶、錄音機。
2.幼兒作畫(huà)工具、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織討論。
師：小朋友們，請你們討論一下，馬上就要過(guò)年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？請你大膽的向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹(shù)”。
1.出示“心愿樹(shù)”，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看，老師這邊有一顆“心愿樹(shù)”，你們知不知道“心愿樹(shù)”是干什么的？
師：它能實(shí)現小朋友們的愿望。但是種“心愿樹(shù)”可是有要求的，它需要小朋友們把自己的心愿畫(huà)下來(lái)，然后按照輪廓剪下來(lái)，再在背后涂上膠水，最后再貼到“心愿樹(shù)”上。你們會(huì )不會(huì )呀？
三、動(dòng)手畫(huà)，教師及時(shí)指導。
1.師：接下來(lái)就請你們把你們自己的心愿畫(huà)在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫(huà)的稍微小一點(diǎn)，如果你只有一個(gè)心愿，那就畫(huà)的大一點(diǎn)，畫(huà)的時(shí)候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹(shù)”才能幫你實(shí)現愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2.師：涂顏色的時(shí)候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來(lái)裝飾你的心愿。
師：畫(huà)好之后，請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來(lái)。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水，把它貼到心愿樹(shù)上來(lái)。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹(shù)”。
1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來(lái)請你們互相介紹一下，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的心愿是什么。
2.數一數全班有多少個(gè)心愿。
師：有的小朋友有一個(gè)心愿，有的有兩個(gè)心愿，我們一起來(lái)數一數一共有多少個(gè)心愿。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案7
設計意圖：
在平常的生活中，幼兒常有意無(wú)意的“張冠李戴”。喜歡套上媽媽的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車(chē)------。各種事物交換錯位的“惡作劇”而帶來(lái)自我得意的歡樂(lè )或意想不到的啟迪。在大自然中，鳥(niǎo)總是依附著(zhù)樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過(guò)將兩種形體的巧妙組合、轉換，變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)方法。它可以豐富幼兒的知識，使幼兒頭腦中出現更多的事物形象；更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)《樹(shù)鳥(niǎo)的巧合》并沒(méi)有過(guò)多的提及幼兒的繪畫(huà)技能，而更注重引導幼兒轉換新的思維方法，能大膽的進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習將兩種事物進(jìn)行組合，轉換成另一新形態(tài)的思維方式。
2、能大膽運用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：拓展幼兒新的繪畫(huà)思維方式。
2、難點(diǎn)：將兩種事物進(jìn)行組合，轉換、創(chuàng )作，大膽的表現自己的想法。
教學(xué)準備：
1、樹(shù)鳥(niǎo)課件，幻燈。
2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)知識的談話(huà)，以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。
3、環(huán)境布置：教室周?chē)N有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題。
——“小朋友，我們知道鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友------�！�
——“鳥(niǎo)最喜歡在什么地方休息？”（引出樹(shù)）
二、觀(guān)看課件，了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。
——“小朋友，樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系？”
�。ù髽�(shù)需要鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)------。）
——“既然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結合在一起，將會(huì )變成什么樣子�！�
——引導幼兒相互交流討論。這時(shí)，教師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀(guān)的視覺(jué)感受，拓展幼兒思維。
——幼兒相互交流。教師了解幼兒的理解狀況，引導幼兒轉換新的思維方式。
三、幼兒創(chuàng )作；
——給幼兒獨立思考、創(chuàng )作的空間。不要隨意打攪幼兒。
——教師在一旁觀(guān)察，可根據幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。
——待多數幼兒勾畫(huà)出外形后，教師如覺(jué)得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導幼兒轉換新的思維方式。
——幼兒再次創(chuàng )作。
四、作品展示、交流。
——教師了解幼兒的作品意圖。
——利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品，請幼兒簡(jiǎn)單表述。
——教師小結。
延伸活動(dòng)：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)察兩種不同事物的形體，通過(guò)組合、轉換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。
活動(dòng)反思：
在大自然中，鳥(niǎo)總是依附著(zhù)樹(shù)生活。樹(shù)和鳥(niǎo)是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過(guò)將兩種形體的巧妙組合、轉換，變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫(huà)活動(dòng)中屬于一種置換繪畫(huà)方法。它可以豐富幼兒的知識，使幼兒頭腦中出現更多的事物形象；更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。
小百科：巧合，即若干小概率事件一起發(fā)生，指恰好吻合；正巧一致。語(yǔ)出《初刻拍案驚奇》卷九：“可見(jiàn)天意有定，如此巧合�！�
大班美術(shù)《樹(shù)》教案8
活動(dòng)目標：
1．在欣賞中感受秋季樹(shù)木搖曳、樹(shù)葉飄落的動(dòng)感，能運用語(yǔ)言、肢體等多種途徑表達、模仿樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。
2．大膽表現2～3顆正在落葉的樹(shù)，并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現正在落葉的樹(shù)。
3．能耐心、細致地在一定時(shí)間內完成自己的繪畫(huà)作品，進(jìn)一步培養專(zhuān)注、投入的學(xué)習品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1．物質(zhì)準備：視頻（有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景）；播放設備；各色油畫(huà)棒、水彩筆；A4大小作業(yè)紙。
2．經(jīng)驗準備：幼兒秋游或散步的時(shí)候欣賞過(guò)樹(shù)葉飄落的樣子；了解不同樹(shù)葉的特征，并在單片樹(shù)葉的描繪有一定的經(jīng)驗。
3．幼兒操作材料：《正在落葉的樹(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變盒蕾p視頻，感受和表達欣賞秋天樹(shù)葉飄落的情景。
1．教師播放視頻，引導幼兒欣賞和交流。
2．教師：這是什么季節？你從哪里看出來(lái)的？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？ 這些樹(shù)葉是怎樣從書(shū)樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？請你學(xué)一學(xué)。樹(shù)葉的顏色有哪些變化？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？
3．幼兒通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達自己欣賞的感受。
4．教師和幼兒共同小結：秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉搖動(dòng)起來(lái)，像是在跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，樹(shù)上的樹(shù)葉也紛紛飄落下來(lái)，有的在飛舞、有的在旋轉……
�。ǘ┫嗷ビ懻撊绾伪憩F正在落葉的樹(shù)，為繪畫(huà)創(chuàng )作做準備。
1．教師：怎樣表現這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫(huà)些什么？怎樣表現樹(shù)搖擺跳舞的樣子？樹(shù)干怎么畫(huà)？樹(shù)枝怎么畫(huà)？你想畫(huà)幾顆正在落葉的樹(shù)？用什么樣的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)呢？怎樣表現樹(shù)葉從樹(shù)上飄落的樣子？ 除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方有樹(shù)葉？怎么表現落在地上的落葉？地上落滿(mǎn)了樹(shù)葉怎么畫(huà)？你想用一些什么樣的顏色來(lái)表現落下的樹(shù)葉呢？為什么？樹(shù)葉畫(huà)得這么多，在涂色的時(shí)候要注意什么呢？用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢？
2．幼兒大膽而自主地表達自己創(chuàng )作前的思考，為自己后面的創(chuàng )作起到構思的作用。
�。ㄈ┰谝曨l播放中，大膽自主表現正在落葉的樹(shù)。
1．教師觀(guān)察、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的繪畫(huà)創(chuàng )作，并注意幼兒良好學(xué)習習慣的培養。
2．幼兒在幼兒操作材料上自主表現樹(shù)葉飄落的情景，耐心、細致地完成自己的作品。
�。ㄋ模┱故咀约旱淖髌�，相互欣賞和交流。
1．教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒互相交流。
2．教師：你畫(huà)的正在落葉的樹(shù)是什么樣的？用了哪些顏色和線(xiàn)條來(lái)表現落葉和樹(shù)的？
3．幼兒自由表達自己的創(chuàng )作意圖，并學(xué)習用欣賞的眼光看待同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候與教師和同伴一起收集落葉，制作各種樹(shù)葉貼畫(huà)，并用幼兒制作的樹(shù)葉貼畫(huà)布置活動(dòng)室。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案9
活動(dòng)目標
1、嘗試用衍紙的方法，合作完成各種各樣的樹(shù)。
2、感受色彩搭配的美。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)衍紙制作樹(shù)。
難點(diǎn)：漸變的搭配。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入(價(jià)值：以情境引出街心花園里的樹(shù))
1、(出示背景)今天，老師帶你們去參觀(guān)街心花園，街心花園里有些什么?
2、除了這些，花園里還會(huì )有什么?
3、你知道街心花園里會(huì )有哪些樹(shù)?
�。航中幕▓@里種上你們說(shuō)的樹(shù)肯定會(huì )很漂亮，空氣會(huì )更加新鮮。
二、制作衍紙樹(shù)(價(jià)值：嘗試運用衍紙來(lái)制作漸變的樹(shù))
1、今天我們用衍紙來(lái)做樹(shù)。
2、要求：
(1)三人一組，商量誰(shuí)來(lái)畫(huà)樹(shù)，誰(shuí)來(lái)準備材料。
(2)合理搭配色彩，裝扮小樹(shù)。
(3)音樂(lè )結束時(shí)我們就要完成作品，一組選一個(gè)代表，把完成的小樹(shù)貼在展示板上。
3、講評：
(1)你覺(jué)得那棵樹(shù)最漂亮?
(2)今天，老師也帶來(lái)了一棵樹(shù)，你們覺(jué)得這棵樹(shù)哪里最漂亮?
(3)我的樹(shù)葉用了漸變的方法，樹(shù)葉使用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。
4、幼兒操作。
三、欣賞(價(jià)值：欣賞衍紙作品的美)
作品貼在背景上
�。何覀兊慕中幕▓@里種上了各種樹(shù)，讓我們的花園變得更漂亮了。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案10
活動(dòng)概要：
1、借助用不同的樂(lè )器聲音去表現不同線(xiàn)條的特點(diǎn)；
2、幼兒依據對線(xiàn)條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現出來(lái)，訓練了運筆的能力。
情況分析：
針對幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內容比較單一的情況，我設計了線(xiàn)條想象畫(huà)，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉他們的.表現能力。
教學(xué)目的：
1、要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà)。
2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義。
3、讓幼兒想象構思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà)，根據各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè )用線(xiàn)條作畫(huà)。
2、難點(diǎn)：根據自己的線(xiàn)條想象構思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。
教學(xué)準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè )器，四個(gè)線(xiàn)條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據錄相也來(lái)舞龍。
�。�2）線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強調
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條，你們想認識他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂(lè )器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
�。�2）利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè )示范講解，并強調：a線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線(xiàn)條不允許斷；c根據音樂(lè )的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。
�。�3）教師引導幼兒觀(guān)察、想象
1、引導幼兒看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2、老師總結：象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。
3、引導幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
�。�4）幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng )作活動(dòng)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，要求幼兒根據音樂(lè )的變化而運用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。
2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。
�。�5）評講作品，游戲結束。
活動(dòng)反思：
為了上好這堂課，我大量的查找資料，看了網(wǎng)上各種關(guān)于線(xiàn)條的教案和課件，再經(jīng)過(guò)幾個(gè)夜晚的思考，以及結合之前我已經(jīng)講授過(guò)直線(xiàn)、弧線(xiàn)、波浪想等且沒(méi)讓他們真正體驗過(guò)線(xiàn)條的魅力，所以我決定上一堂線(xiàn)條設計課。其目的是：1、通過(guò)學(xué)習螺旋線(xiàn)，再結合已有經(jīng)驗，嘗試用線(xiàn)條來(lái)裝飾美化物體。2、體驗裝飾畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒的線(xiàn)條造型能力和創(chuàng )新思維。
本節活動(dòng)課我結合了多媒體課件，之所以采取多媒體課件是因為運用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)獲取，使幼兒積極思考，想象豐富，并且調動(dòng)他們的學(xué)習興趣。而傳統的美術(shù)教學(xué)模式，教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評，對他們來(lái)說(shuō)，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫(huà)葫蘆，而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結合、高度智能化等強大的技術(shù)，使傳統教學(xué)中無(wú)法或難以表達的內容，形象直觀(guān)地展現在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達自己的體驗和情感，獲得滿(mǎn)足，激發(fā)表現美、創(chuàng )造美的興趣。
果不其然在活動(dòng)中，幼兒對我和我老公一起制作的課件十分感興趣，上課的時(shí)候也比較認真，思維也比之前活躍多了，而那些調皮的小孩也相對于之前認真很多了�？梢哉f(shuō)這節課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當然本節課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。
在本節活動(dòng)中我主要是以“飛飛”為線(xiàn)索來(lái)貫穿的，使幼兒看了一目了然，可以說(shuō)層次還是可以的，我一開(kāi)始以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線(xiàn)條來(lái)讓幼兒復習各種線(xiàn)條以及學(xué)習新線(xiàn)條——螺旋線(xiàn)，緊接著(zhù)我讓幼兒觀(guān)察圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境中形成的線(xiàn)，提高了他們的觀(guān)察能力，使幼兒認識并且了解到原來(lái)線(xiàn)條無(wú)處不在，同時(shí)還拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生對美術(shù)的認識。
而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，示范教學(xué)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。教師通過(guò)示范，向幼兒形象地貫徹教學(xué)意圖，明確教學(xué)方向，提出教學(xué)要求；幼兒則通過(guò)范畫(huà)理解和把握教學(xué)要點(diǎn)，正確認識作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理性認識，大幅度地提高教學(xué)效果。在本課教學(xué)中，我采取了這一環(huán)節：以“飛飛”從家里帶來(lái)的空白花瓶。讓我們用線(xiàn)條知識進(jìn)行裝飾，我主要利用多媒體課件進(jìn)行示范，使示范形象直觀(guān)的展現在幼兒的面前，然后以“飛飛”還帶了很多空白花瓶讓幼兒還裝飾為要求，讓幼兒裝飾，在裝飾中，幼兒對各種形狀的花瓶很感興趣，他們在繪畫(huà)線(xiàn)條時(shí)也很認真，這樣既使幼兒體驗裝飾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，又培養幼兒的線(xiàn)條造型能力和創(chuàng )新能力。
當然在此次活動(dòng)中還有不足之處。
教案設計是對這堂課的一個(gè)預設，而在實(shí)際操作上，要求教師有機智靈敏的反應力。但在這一點(diǎn)上我還需加強，在第一部分中我讓幼兒跟著(zhù)“飛飛”表演，有些幼兒只顧亂飛舞自己手而疏忽了“飛飛”所飛出的線(xiàn)條了。還有在第二部分，我讓他們講出某些建筑物的名稱(chēng)時(shí)，他們只會(huì )講他們看到的線(xiàn)條了，這完全背離了我的教案中的預想，但回頭想想這些建筑物他們都認識，也不需要太刻意讓他們說(shuō)。
本堂課是一堂美術(shù)設計課，但我還要求幼兒可以填顏色，這樣使得時(shí)間拖沓，很多幼兒因為要涂顏色，使得畫(huà)完成了一半，這與我的意愿背道而馳。有個(gè)別幼兒在繪畫(huà)過(guò)程時(shí)不知道怎么畫(huà)，有時(shí)候常常會(huì )畫(huà)得很亂，下筆很重，盲目下筆。細想我可以在幼兒繪畫(huà)前，介紹幾種簡(jiǎn)單的事物，勾勒基本輪廓，用長(cháng)線(xiàn)條或曲或直分割成幾大塊，再進(jìn)行局部的刻畫(huà)。強調作畫(huà)步驟，從大的整體到小局部，長(cháng)線(xiàn)條到短線(xiàn)條，培養幼兒良好的繪畫(huà)習慣。
以上為自己的一些粗淺思考，在以后的教學(xué)中再注意實(shí)踐，進(jìn)一步總結完善。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案11
活動(dòng)目標：
引導幼兒根據自己所講故事的內容畫(huà)連環(huán)畫(huà)
活動(dòng)準備
1、實(shí)物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶
2、每位幼兒一本繪畫(huà)練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內容。
老師富有表情生動(dòng)的講述故事：“離我們很遠，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(cháng)著(zhù)一種奇妙的樹(shù)，會(huì )變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì )長(cháng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì )一下子長(cháng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子象圓圓的蘋(píng)果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì )變的樹(shù)上會(huì )發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續講述。
“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì )變下去，每天都會(huì )變出新模樣�！�
提問(wèn)：“這種樹(shù)叫什么樹(shù)？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”
2、幼一起討論繪畫(huà)方法
組織幼兒討論：“現在請你們把這個(gè)
故事畫(huà)下來(lái)，你認為該怎么畫(huà)？”
幼兒個(gè)別講述。
師幼一起小結：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上，依次類(lèi)推。
3、師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。
4、用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。
5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現、理解他們的創(chuàng )作意圖及創(chuàng )造性表現，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)延伸
在美工區畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng )編的故事。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案12
活動(dòng)目標
1、嘗試運用印、剪、畫(huà)等多種手法大膽創(chuàng )作，表現花樹(shù)的不同形態(tài)。
2、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備
ppt（桃花樹(shù)、梨花樹(shù)、迎春花樹(shù)、櫻花樹(shù)的圖片）
幼兒有過(guò)剪花瓣的經(jīng)驗
蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙。（一組投放蠟筆，一組投放棉簽、顏料、吸管，一組投放吸管、顏料“手指點(diǎn)畫(huà)”，一組投放剪刀、彩紙）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、導入語(yǔ)：春天來(lái)了，你發(fā)現大自然中有哪些變化嗎？
引導幼兒交流春天大自然的一些特征。
2、師：你看到春天的樹(shù)有什么變化嗎？哪些樹(shù)會(huì )開(kāi)花？
幼兒回憶經(jīng)驗，知道春天的大樹(shù)有很多變化，有的樹(shù)葉發(fā)芽了，有的樹(shù)開(kāi)花了……
二、觀(guān)察ppt圖片,發(fā)現不同的樹(shù)的樹(shù)枝和花朵的不同形態(tài)
過(guò)渡語(yǔ)：看看，這里有一些樹(shù)開(kāi)花了，你認識它們是什么樹(shù)嗎？
1、觀(guān)察桃樹(shù)、梨花樹(shù)圖片
師：這是什么樹(shù)？它的樹(shù)枝是什么樣子的？花朵的顏色是什么樣子的？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察桃樹(shù)、梨花樹(shù)的樹(shù)枝、樹(shù)干和花朵的顏色）
2、觀(guān)察迎春花樹(shù)、櫻花樹(shù)圖片
師：這兩種樹(shù)你認識嗎？它們有什么不一樣？花朵是怎樣排列的？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察樹(shù)枝的不同：迎春花的樹(shù)枝是長(cháng)條的，櫻花的樹(shù)枝是彎彎的；觀(guān)察花朵的顏色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在樹(shù)枝上，有的是幾朵花簇在一起）
三、示范作畫(huà)，重點(diǎn)介紹吹畫(huà)樹(shù)干和點(diǎn)畫(huà)花瓣的方法
過(guò)渡語(yǔ)：開(kāi)滿(mǎn)花兒的大樹(shù)真美呀，你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的花樹(shù)呢？
1、討論畫(huà)樹(shù)干的方法
師：你想畫(huà)什么樹(shù)？樹(shù)干可以怎樣畫(huà)呢？
師：除了用蠟筆來(lái)畫(huà)樹(shù)干，我們還可以用顏料和吸管來(lái)吹出樹(shù)干。
教師介紹吹畫(huà)的方法：
用吸管蘸上褐色的顏料，滴在畫(huà)紙上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的樹(shù)枝。
2、介紹作畫(huà)的工具，討論畫(huà)花的方法
師介紹作畫(huà)的工具：彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。
師：你想用什么工具來(lái)畫(huà)花？怎樣畫(huà)呢？
教師重點(diǎn)介紹點(diǎn)畫(huà)花瓣和剪花瓣的方法。
四、幼兒作畫(huà)，提出作畫(huà)要求
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)春天里的花樹(shù)吧。
1、教師提出作畫(huà)的要求：
�。�1）幼兒可以選擇不同的作畫(huà)工具來(lái)創(chuàng )作，大膽用不同的方法表現春天里的花樹(shù)。
�。�2）表現大樹(shù)上的花的時(shí)候，注意畫(huà)面的布局美，可以是一朵一朵的開(kāi)，也可以幾朵幾朵的開(kāi)在一起。同時(shí)還要注意畫(huà)出樹(shù)枝的不同方向。
2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行作畫(huà)，教師指導。
針對幼兒的不同能力適時(shí)的進(jìn)行指導，重點(diǎn)指導花的布局以及樹(shù)枝的方向，鼓勵幼兒大膽表現出不同的花樹(shù)的形態(tài)。
五、展示作品，講評
1、將幼兒的作品布置成一片花樹(shù)林，幼兒互相欣賞同伴的作品。
2、講評：
�。�1）請小朋友來(lái)介紹一下自己的作品：你畫(huà)了什么樹(shù)？用什么材料來(lái)創(chuàng )作的？介紹一下自己的創(chuàng )作方法？（鼓勵幼兒來(lái)講述自己的作品）
�。�2）你覺(jué)得哪棵花樹(shù)最特別？你喜歡它的什么地方？（引導幼兒從樹(shù)枝和花兒的不同形態(tài)來(lái)評價(jià)）
�。�3）春天里還有什么樹(shù)也會(huì )開(kāi)花？是什么樣子的？（鼓勵幼兒以后創(chuàng )作不同樣子的花樹(shù)）
大班美術(shù)《樹(shù)》教案13
一、教學(xué)內容：大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹(shù)》
二、教學(xué)目標：
1.喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng)、體驗參加繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景。
3.學(xué)習用不同的繪畫(huà)工具和不同的方法表現樹(shù)葉飄落時(shí)的姿態(tài)。
三、教學(xué)準備：
1.有樹(shù)枝搖曳和樹(shù)葉飄落的情景的視頻。
2.油畫(huà)棒、水彩筆等多種繪畫(huà)工具。
3.“正在落葉的樹(shù)”范畫(huà)。
4.幼兒用書(shū)《正在落葉的樹(shù)》。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用豐富的色彩和彎曲的線(xiàn)條表現落葉時(shí)的情景
五、教學(xué)方法與手段：
談話(huà)討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等
六、教學(xué)過(guò)程
（一）談話(huà)導入
教師：現在這是什么季節？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)？這些樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的？像什么？樹(shù)葉落到了哪里？地上變成什么樣了？ 回答相應問(wèn)題 通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛(ài)。
（二）出示范畫(huà)，引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法，為繪畫(huà)創(chuàng )作做準備。
1.引導小朋友討論表現正在落葉的樹(shù)的方法。
教師：怎樣表現這些正在落葉的樹(shù)呢？需要畫(huà)些什么？怎樣表現樹(shù)搖擺的樣子？怎樣表現樹(shù)葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹(shù)葉，還有什么地方會(huì )有樹(shù)葉？怎樣表現一地的落葉？怎樣表現這些樹(shù)葉色彩的變化？涂色的時(shí)候需要注意些什么？
2.請個(gè)別小朋友上臺表現正在落葉的樹(shù)。
3.出示范畫(huà)，小朋友觀(guān)察范畫(huà)中的表現方法。
4.教師：要表現樹(shù)葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來(lái)表現畫(huà)面，也可以用彎曲的線(xiàn)條表現樹(shù)的動(dòng)感。
5.思考問(wèn)題且回答問(wèn)題
6.小朋友示范正在落葉的書(shū) 通過(guò)出示范畫(huà)，討論應該如何表現正在落葉的樹(shù)，做好繪畫(huà)準備。
（三）小朋友們分組作畫(huà)，教師巡回指導。
1.發(fā)放材料，教師講述作畫(huà)要求。
2.小朋友們作畫(huà)，教師指導。 小朋友作畫(huà) 通過(guò)作畫(huà)，鍛煉孩子畫(huà)出正在落葉的樹(shù)的樣子。
（四）展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)面最能表現樹(shù)的搖曳和樹(shù)葉飄落時(shí)的動(dòng)感。
小朋友們欣賞畫(huà)作 通過(guò)欣賞畫(huà)作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。
七、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我通過(guò)一步步提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題，加深對這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來(lái)的作畫(huà)有個(gè)準備，再加上相應的指導，幼兒能畫(huà)出令人滿(mǎn)意的畫(huà)作。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案14
活動(dòng)目標：
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
3、培養幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀(guān)察并記錄樹(shù)的樣子。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引起幼兒興趣。
1.師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認識嗎？
2.師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
3.師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）4.師生小結：有的樹(shù)干粗、有的細；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
�。ǘ┲v解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線(xiàn)條、圖案……師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(cháng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……（教師根據幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。
�。ㄈ┬蕾p線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。
師：在這些作品中你發(fā)現了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì )使畫(huà)面更美，你們愿意來(lái)試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì )更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？
(四)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評作品，結束活動(dòng)
1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。
3.介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng )作。
大班美術(shù)《樹(shù)》教案15
相關(guān)知識：
一般將喬木稱(chēng)為樹(shù)，多年生。木本植物之總名，樹(shù)有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
活動(dòng)目標：
1、采用化大為小的方法引導幼兒觀(guān)察幼兒園的大樹(shù)。
2、在觀(guān)察的基礎上，鼓勵幼兒自主選擇作畫(huà)。
3、培養幼兒觀(guān)察力、創(chuàng )造力及審美能力。
活動(dòng)準備：
課件《大樹(shù)》
活動(dòng)流程：
一、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀(guān)察幼兒園大樹(shù)，讓幼兒整體感知大樹(shù)
1、小朋友你看到了 的大樹(shù)是怎樣的？
2、你還發(fā)現了什么？大樹(shù)上都有些什么？
二、 化大為小觀(guān)察大樹(shù)
1、引導幼兒從觀(guān)察樹(shù)干開(kāi)始：小朋友，你們看這些樹(shù)干是怎樣的？什么顏色的？摸起來(lái)感覺(jué)怎樣？我們到有太陽(yáng)照到的地方，你們來(lái)看看樹(shù)干又有什么變化？我們到遠處看看，樹(shù)干是怎樣的？什么顏色？
2、引導幼兒觀(guān)察枝干：大樹(shù)的枝干是怎樣的？像什么？顏色是怎樣的？樹(shù)葉長(cháng)在枝干的什么地方？
3、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉：你們看看這一張樹(shù)葉是怎樣的？什么顏色的？形狀象什么？這么多的樹(shù)葉長(cháng)在樹(shù)上象什么？
三、教師引導幼兒作畫(huà)
1、剛才我們觀(guān)察了大樹(shù)，原來(lái)大樹(shù)身上每個(gè)地方很有意思，我們都可以把它畫(huà)下來(lái)，現在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)樹(shù)干。
2、樹(shù)干上還可以畫(huà)些什么呢？（教師根據孩子的想法添畫(huà)）
四、引導幼兒自主畫(huà)大樹(shù)
1、請幼兒自主選擇大樹(shù)任何一個(gè)地方作畫(huà)，顏色也可以改變。
2、鼓勵幼兒給大樹(shù)借形想象，添畫(huà)成一副奇妙的畫(huà)。
欣賞評價(jià)：
自評、互評。
【大班美術(shù)《樹(shù)》教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案《樹(shù)》07-27
大班美術(shù)《樹(shù)》教案12-12
大班美術(shù)教案樹(shù)教案03-21
大班美術(shù)秋天的樹(shù)教案03-20
大班美術(shù)秋天的樹(shù)教案08-25