【熱門(mén)】大班美術(shù)教案模板集合六篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

　　目標：

　　豐富幼兒美術(shù)表現經(jīng)驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫(huà)法創(chuàng )造性地表現生活印象。

　　準備；

　　《誰(shuí)是木頭人》游戲，幼兒觀(guān)察人群；范畫(huà)兩張

　　過(guò)程：

　　一、 導入

　　師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，小朋友都來(lái)參加，看看誰(shuí)最棒。

　�。ㄓ螒蛑杏變红o止時(shí)）

　　師：誰(shuí)能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說(shuō)說(shuō)，你都拍到了什么？

　　幼1：我看到**和**在一起。

　　幼2：我看到**站在**的后面。

　　師：你能具體說(shuō)說(shuō)他們都在做什么嗎？

　　幼1：**的頭低著(zhù)，兩只胳臂是彎著(zhù)的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見(jiàn)。

　　幼2：我只看到**的手往上伸著(zhù)，他的頭昂著(zhù)，其他部位被擋住了，我看不到。

　　師：觀(guān)察的真仔細，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見(jiàn)嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫(huà)個(gè)像話(huà)的名字叫做人群，什么叫做人群？

　　幼：好多的人在一起叫人群。

　　師：你在哪里見(jiàn)過(guò)人

　　群？

　　幼1：在馬路上。

　　幼2：在操場(chǎng)上。

　　幼3：在超市里……

　　師：你們能把你們見(jiàn)到的人群畫(huà)下來(lái)嗎？咱們比比，誰(shuí)畫(huà)的人群最好看。

　　二、 作畫(huà)

　　教師出示范畫(huà)，幼兒欣賞，注意畫(huà)出人物的不同角度，畫(huà)出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導。

　　三、 欣賞

　　師生共同欣賞作品。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道各種花的樣子以及花的名字。

　　2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過(guò)表達各種事物培養孩子們的創(chuàng )造力和想象力。

　　4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

　　活動(dòng)準備：

　　花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。

　�、� 研究一下花萼和各種花朵的照片。

　�、� 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。

　�、� 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

　　—花萼里面藏著(zhù)什么花？

　　—花萼里面長(cháng)著(zhù)鮮艷的玫瑰花。

　�、� 討論一下花萼里的各種花朵。

　　—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會(huì )被刺扎到。

　　—黃色的蒲公英無(wú)論在哪里都能朝氣蓬勃地生長(cháng)。

　　—粉紅色的金達萊花可以用于飲食。

　　—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？

　　活動(dòng)展開(kāi)：

　　1。 一邊看活動(dòng)紙一邊研究。

　　—這里是哪兒呢？

　　—整潔的庭院里卻沒(méi)有美麗的花朵。我們用花朵來(lái)裝飾一下庭院怎么樣？

　　2。 用手在活動(dòng)紙上印出花朵裝飾庭院。

　�、儆糜∧嘤〕鍪钟�。

　　—庭院里的花盆里沒(méi)有盛開(kāi)花朵。

　　—讓我們用手給空著(zhù)的花盆印出花朵來(lái)怎么樣？

　�、� 孩子們看過(guò)老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。

　�、� 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　—給你自己做的花葉畫(huà)出花紋。

　�、� 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　活動(dòng)結尾：

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；

　　2、通過(guò)小組合作大方法制作桃花，培養幼兒的合作意識；

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。

　　難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹(shù)桿、剪刀、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　師：春天到了，各種各樣的花道開(kāi)了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來(lái)了老師最喜歡的花，大家來(lái)看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）

　　二、發(fā)展階段（桃花朵朵開(kāi)）

　　1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，觀(guān)看桃花圖片。

　　2、教師演示制作桃花的過(guò)程。

　　三、實(shí)踐階段

　　1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。

　　2、小朋友們自由創(chuàng )作，制作不同形態(tài)的桃花。

　　3、教師巡回指導，并進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)現好的作品及時(shí)表?yè)P。

　　四、作品評價(jià)

　　1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。

　　2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長(cháng)處，指出不足之處，相互學(xué)習。

　　五、拓展延伸

　　鼓勵在家長(cháng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

　　教學(xué)反思：

　　1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；

　　3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；

　　不足之處：

　　示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象 生動(dòng)，導致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。

　　小百科：橡皮泥就成了孩子們最喜愛(ài)的玩具。最開(kāi)始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、在畫(huà)過(guò)格畫(huà)的基礎上，在相同的方法放大圖像，知道格的大小不同，畫(huà)出的圖案的大小也不同。

　　2、通過(guò)找點(diǎn)、連線(xiàn)的方法，合作畫(huà)花園，體驗成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、已畫(huà)好的小房子圖片人手一張。

　　2、花園的范畫(huà)，和分割好的花園的圖片，大格紙人手2張。

　　3、勾線(xiàn)筆、蠟筆人手一份。

　　4、展示底板一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示“小房子”圖片，根據已有經(jīng)驗導入。

　　1、師：我們以前呀幫助矮人設計師設計了很多一模一樣的小房子，今天矮人設計師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們是用什么方法畫(huà)出這么多一模一樣的小房子的。

　　2、師：我們用格數格子、找點(diǎn)、連線(xiàn)的方法畫(huà)出了這些小房子，我替矮人村的村民們謝謝你們。

　　3、師：巨人村的巨人們聽(tīng)到了這個(gè)消息，他們也想建一些房子。

　　二、引出“巨人”，引導幼兒在放大的大格紙上畫(huà)出“大房子”。

　　1、師：今天呀，巨人國的設計師給你們帶來(lái)了兩張圖紙，它們有什么不同?

　　師：它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大，一張格子小)

　　師：眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的數量一樣嗎?(一樣，橫的豎的都一樣)

　�。哼@兩張格紙呀排列的方式一樣，它們的數量也一樣，那跟我們以前畫(huà)小房子的格子一樣多嗎?我們來(lái)數一數。哦，這三張格紙它們的大小不同，但是格子的排列方法和數量都一樣。

　　2、師：如果我們用原來(lái)畫(huà)小房子的方法來(lái)給巨人畫(huà)房子，你覺(jué)得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)

　　師：好的，那我們就用原來(lái)畫(huà)小房子的方法給大圖紙畫(huà)上房子。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。(畫(huà)好后貼在展示板上。)

　　4、師：老師拿小圖紙也畫(huà)了了一間房子，我們一看。哇，跟你們的房子比起來(lái)太小了，放在一起看一看。真的.很小啊!

　�。悍孔訄D可以放大和縮小，格紙格子小，線(xiàn)條就短，畫(huà)出來(lái)的圖案就變小了，格紙的格子大，線(xiàn)條就長(cháng)，畫(huà)出來(lái)的圖案就放大了。

　　三、給巨人國設計“花園”，提升經(jīng)驗。

　　1、師：矮人國的設計師又給矮人村設計了一個(gè)美麗的花園，你們看，漂亮嗎?

　　師：這幅畫(huà)上有什么?(藍天，白云，小鳥(niǎo)，小池塘，小魚(yú)，大樹(shù)，小花小草)這么美得畫(huà)真好看呀!巨人村的設計師得知了這個(gè)消息，他們也想建造一個(gè)這樣的花園，可是呀，這個(gè)花園太小了，怎么辦呢?(把它放大)

　　2、師：每一組有一個(gè)信封，信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份，請你們每人選一份，把你的一份畫(huà)在大格紙上，涂上相應的顏色。

　　3、幼兒操作

　　四、拼成花園，體驗成功的樂(lè )趣。

　　師：孩子們，畫(huà)好了就把你們的一份設計圖貼到TK板上來(lái)。

　　師：讓我們把這個(gè)巨大的花園送給巨人村的巨人吧。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒初步了解凹凸紙版畫(huà)，并初步掌握制作紙版畫(huà)簡(jiǎn)單技法。

　　2、嘗試用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)行作畫(huà)，感受凹凸畫(huà)的效果，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、介紹凹凸畫(huà)的圖片若干。

　　2、各色水彩筆、瓦楞紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞各種凹凸畫(huà)的圖片。

　　DD看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？它和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同？

　�。ǚ治觯阂孕蕾p的形式來(lái)引出活動(dòng)內容，充分讓幼兒感受凹凸的效果）

　　二、簡(jiǎn)要介紹如何來(lái)畫(huà)凹凸畫(huà)。

　　三、幼兒繪畫(huà)凹凸畫(huà)。

　　1、介紹瓦楞紙的特點(diǎn)。

　　2、欣賞教師范畫(huà)。

　　3、引導幼兒用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)行作畫(huà)，并交代相關(guān)注意事項。

　�。ǚ治觯鹤尯⒆觿�(dòng)手在瓦楞紙上進(jìn)行凹凸畫(huà)的創(chuàng )作，大大地激發(fā)了他們的創(chuàng )作興趣，孩子們熱情高漲，畫(huà)出的圖案各種各樣。但同時(shí)孩子們也發(fā)現用油畫(huà)棒在瓦楞紙上進(jìn)行創(chuàng )作，凹凸的效果不是十分明顯，所以課后還組織了孩子們討論用什么涂料更適合在瓦楞紙上進(jìn)行創(chuàng )作，然后更能突顯出凹凸的效果。）

　　四、作品展示

　　我的凹凸世界。

大班美術(shù)教案 篇6

　　設計背景

　　《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向�！薄敖處煹淖饔脩�主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )�！备鶕�這些精神，我預設了本主題活動(dòng)。我認為，選擇這一活動(dòng)，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗到成功的快樂(lè )。并且在輕松自由的創(chuàng )作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節課的初衷。

　　活動(dòng)目標

　　1、 在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。

　　2、 在操作活動(dòng)中，讓幼兒親自體驗成功的喜悅。

　　3、 讓幼兒初步掌握，水墨染畫(huà)的方法。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　根據目標，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于，幼兒能初步掌握水墨染畫(huà)的方法，培養幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒在操作過(guò)程中能正確掌握染畫(huà)的操作步驟。

　　活動(dòng)準備

　　1、物質(zhì)準備：

　　盆、水、豆油、墨汁、白紙等。

　　2．經(jīng)驗準備：

　　幼兒初步了解水墨畫(huà)的工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、 談話(huà)導入，引出課題。

　　小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅有趣的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下，你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？和我們平時(shí)見(jiàn)到的畫(huà)一樣嗎？

　　1． 引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，初步了解水墨染畫(huà)。

　　2． 引導幼兒簡(jiǎn)單分析水墨染畫(huà)的繪畫(huà)方法。

　　二、 教師示范講解水墨染畫(huà)的繪畫(huà)方法，步驟。

　　1． 在筆上沾滿(mǎn)墨汁，把墨汁滴在水里。

　　2． 在有墨的地方點(diǎn)上少量的豆油。

　　3． 將白紙平鋪在水里上。

　　4． 將紙輕輕拿出，完成畫(huà)面。

　　三、 教師指導幼兒繪畫(huà)水墨染畫(huà)。

　　四、 展評幼兒作品。

　　五、 教師小結：

　　今天小朋友們染出了這么多漂亮的畫(huà)，你們表現的真棒，老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )，一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧！

　　六、結束課程。

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