【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板匯總9篇
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、初步感受蛋糕裱花的美。
2、學(xué)習使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng )作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )新意識、環(huán)保意識。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
1、制作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。
2、課件：各種樣式的蛋糕。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞蛋糕(課件)。
1、小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
2、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件
3、欣賞蛋糕上的花紋。
蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、)
蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?，(讓幼兒知道連續紋樣)
你想親自動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)生日蛋糕嗎?
三、教師介紹工具：針管、彩色漿糊，并示范制作方法。
1、取一個(gè)蛋糕盒作為蛋糕。
2、用針管吸漿糊。
3、現在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng )作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續紋樣設計花紋。
4、裝飾好后，可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料：蠟燭、巧克力、水果等。
四、幼兒制作，教師巡視并加以指導。
鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )造新的紋樣與圖案。
五、幼兒作品展覽，師生共同評價(jià)作品。
你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮?
活動(dòng)反思：
開(kāi)放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰性的問(wèn)題，在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現問(wèn)題，爭論問(wèn)題，從而共同解決問(wèn)題，有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習用繪畫(huà)、折紙、剪貼等方式表現和裝飾自己設計的房子。
2. 讓幼兒感受色彩和線(xiàn)條的美，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。
3. 努力嘗試解決遇到的困難。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5. 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1. 房屋制作圖示。
2. 彩色卡紙和白色卡紙，膠水、剪刀、水彩筆、籮筐等。
3. 在家長(cháng)的協(xié)助下，幼兒收集國內外各種房屋的圖片，并有意識的觀(guān)察過(guò)各種房屋的造型。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種漂亮的房子，收集的房子有什么特別的。
提問(wèn)：各種各樣的房子主要有哪里不一樣的?(屋頂、高度、外墻的顏色等等)
2. 教師展示制作的“漂亮的房子”，討論都有哪些制作方法?
(1) 教師重點(diǎn)示范可以開(kāi)啟的門(mén)窗的制作方法，屋頂用繪畫(huà)和剪貼的方法。
(2) 指導幼兒選擇不同大小顏色的卡紙來(lái)表現房屋的高矮，用窗戶(hù)的數量表示樓層的多少。
(3) 要求幼兒仔細觀(guān)察圖示，說(shuō)說(shuō)制作方法，注意廢紙放入籮筐中。
幼兒在制作的過(guò)程中會(huì )遇到困難，鼓勵幼兒自己解決或者與同伴討論，鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng )新改變屋頂的造型。(半圓形、高頂、尖頂等等)注意要畫(huà)出圖形還要留出邊緣粘貼。
3. 制作完畢，可以做一些樹(shù)木花草進(jìn)行點(diǎn)綴。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng )作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品。動(dòng)手操作體驗是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過(guò)渡的必要手段�；顒�(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫(huà)，而是讓幼兒自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗，尋找并發(fā)現問(wèn)題。
中班美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
藝術(shù)源于生活，并與生活緊密相連。這就要求教師要善于跳出教材的圈子，更多地從生活中去發(fā)現藝術(shù)，挖掘藝術(shù)，把孩子帶到生活中去，通過(guò)對生活環(huán)境的觀(guān)察、感受生活和周?chē)h(huán)境中體現的節奏、秩序、結構、韻律等與藝術(shù)表現相關(guān)的要素，培養學(xué)生對藝術(shù)、生活的感知能力和細微觀(guān)察能力，使他們感受到藝術(shù)就在身邊，美就在身邊。春天來(lái)了，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳唱歌，真好聽(tīng)。帶著(zhù)這個(gè)想法，設計了手工活動(dòng)活動(dòng)《手掌鳥(niǎo)》。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞美麗的鳥(niǎo)，感受鳥(niǎo)的圖案美和色彩美。
2．進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中根據手型大膽地想象，添畫(huà)、創(chuàng )作各種姿態(tài)的鳥(niǎo)。
3．在游戲中體驗手型畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
4．學(xué)習客觀(guān)評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5．培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
白紙、記號筆、教師范畫(huà)、水粉、水粉筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用“武功秘籍”導入活動(dòng)
你們看這是什么？這是一本“武功秘籍”，今天老師要帶你們學(xué)習一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？
二、鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng )作，運用手型表現鳥(niǎo)的各種姿態(tài)。
1．出示手型圖，學(xué)會(huì )嘗試運用各種方法印手印。
第一招：降龍十八掌
除了這種手型，你還會(huì )變出哪些不同的手型。
請個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。
2.欣賞彩色掌印畫(huà)
這些掌印漂亮嗎？老師這兒還有更漂亮的呢？
3.第二招：魔星高照
究竟這些掌印會(huì )變成什么呢？我們來(lái)看一看。教師范畫(huà)。
這些掌印變成什么了呢？老師用手的哪個(gè)部位變的鳥(niǎo)頭？哪個(gè)部位變的鳥(niǎo)身。哪個(gè)部位變的鳥(niǎo)尾？
三、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察并指導
1．小朋友們老師已經(jīng)把五指神功教給你們了，你們能用自己的降龍十八掌變出這些奇特的鳥(niǎo)嗎？
2．幼兒作畫(huà)。
玩法：
1、把有小鳥(niǎo)的畫(huà)冊給孩子看，最好能繪聲繪色地講給他聽(tīng)，然后教他仔細觀(guān)察畫(huà)中小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。
2、在碟子上放些顏料，教孩子用手掌蘸上顏料，往圖畫(huà)本上打手掌印。
、 3、再在手掌印上接著(zhù)加上手指印，也可以用畫(huà)筆勾出小鳥(niǎo)的形狀。
4、等顏料完全干了之后，寫(xiě)上日期和孩子的名字。還可以讓孩子說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中的小鳥(niǎo)和真實(shí)的小鳥(niǎo)有什么區別。
效果：可以發(fā)揮孩子的想象力。
四、作品欣賞
作品的相互欣賞和點(diǎn)評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。
五、講評
你是怎么練習五指神功的？
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)《五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，我發(fā)現絕大部分幼兒對于此活動(dòng)都表現出了極大的興趣�！八囆g(shù)教育的主要目標是促進(jìn)人的審美發(fā)展�！睘榱俗寣W(xué)生充分地投入到各種美的活動(dòng)中去，放開(kāi)手腳，讓學(xué)生感受美，體驗美，最終創(chuàng )造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價(jià)值。我打破教師講、幼兒聽(tīng)的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式，并貫有激勵，啟發(fā)等手段，使整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點(diǎn)，符合幼兒的實(shí)際，同時(shí)我注重在學(xué)法上的指導，如：根據幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)設計創(chuàng )作等形式指導幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維；通過(guò)布置教師環(huán)境自然地進(jìn)行成品展示，這種教法與學(xué)法的有機結合，使教師立足以導，充分體現幼兒是活動(dòng)的主人這一教學(xué)理念。運用手的外形輪廓進(jìn)行形變?yōu)轼B(niǎo)，讓幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)，在目標不一樣活動(dòng)的內容有著(zhù)很大的差別。在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的.內容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導和鼓勵，從幼兒的作品來(lái)看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫(huà)的場(chǎng)景也都是不一樣的，有的幼兒畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)的朋友們”，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)在天空中飛”，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)和小朋友一起玩”……..我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能固然也是重要的，但培養幼兒的想象能力和創(chuàng )造性思維能力更加重要。
線(xiàn)描畫(huà)是用用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現的手法表現美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。色彩畫(huà)的五彩鳥(niǎo)則是通過(guò)色彩不同組合變化來(lái)表現的，也可以將前兩種方法合二為一。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )畫(huà)面的布局和均勻地涂色。
2.區別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。
活動(dòng)準備
1.課件-照片：瓢蟲(chóng)
2.蠟筆，淺綠水粉色，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞照片：七星瓢蟲(chóng)
1.這是什么蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）
數一數這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？長(cháng)在哪里？
�。ㄓ衅邆�(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）
2.七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？
�。^部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
3.知識講解
瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)。
二、講解與繪畫(huà)
今天，我們來(lái)畫(huà)瓢蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準確。
1.分辨深淺色
�。�1）瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢？
�。�2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲(chóng)涂色。
�。�3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。
2.繪畫(huà)要求
請這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們，把七星瓢蟲(chóng)畫(huà)得更美麗。
3.幼兒作畫(huà)
�。�1）注意瓢蟲(chóng)造型，認真判別位置，腿的方向要向后，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數量和對稱(chēng)。
�。�2）引導幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫(huà)在哪個(gè)部分使畫(huà)面平衡？
�。�3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
�。�4）先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
�。�5）最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
三、引導幼兒評價(jià)
畫(huà)面上是不是都是益蟲(chóng)？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什么顏色？
中班美術(shù)教案 篇5
設計意圖：
新《綱要》提出：“幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達，克服過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的傾向�！蔽覀冋J為，雖然不是每一次繪畫(huà)活動(dòng)都必須讓幼兒學(xué)習新的技能和方法，但是，在大多數美術(shù)活動(dòng)中仍然需要有關(guān)表現方法的討論，而在情景中幼兒的學(xué)習狀態(tài)是否積極主動(dòng)是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動(dòng)中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行加工提煉，創(chuàng )設不同的情景，才能達到這個(gè)目的�；谶@一點(diǎn)，我設計了本活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )運用粗細不同的筆作畫(huà)，初步培養幼兒線(xiàn)描的興趣。
2、借助已有的繪畫(huà)經(jīng)驗，用線(xiàn)條大膽添畫(huà)并裝飾背景，使畫(huà)面更加豐富。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
二、活動(dòng)準備：
1、色紙、粗細不同的勾線(xiàn)筆，兩張范圖。
2、將幼兒平常創(chuàng )作的線(xiàn)條圖案布置在活動(dòng)室顯眼的地方。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節導入。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己想添畫(huà)的背景。
“請小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點(diǎn)�！�
3、出示教師范圖，引導幼兒觀(guān)察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”
4、鼓勵幼兒作畫(huà)時(shí)大膽表現自己的想法，并根據實(shí)際情況給予指導。
5、幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，自由交流。
6、教師有意識選擇幾幅有代表性的畫(huà)，組成連環(huán)畫(huà)，并即興講故事，進(jìn)一步引發(fā)幼兒創(chuàng )作和表達的欲望。
7、延伸活動(dòng)：教師將圖畫(huà)投放在區域中，讓幼兒繼續創(chuàng )作組編故事。
活動(dòng)反思：
本節課是一節照片寫(xiě)生課，在上這節課之前我們進(jìn)行了很多課前的準備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫(huà)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，例如畫(huà)面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫(xiě)生視野最開(kāi)闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動(dòng)項目，還有更多運動(dòng)項目，供孩子們參考。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
學(xué)習制作種子粘畫(huà)。
對種子粘貼畫(huà)這種作畫(huà)方式感興趣。
在做做玩玩中體驗快樂(lè )的情緒。
培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備
范畫(huà)兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫(huà)紙和鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
（一）引入課題
1、出示幾種常見(jiàn)的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。
師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來(lái)認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）
師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長(cháng)成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？
2、師出示兩張范畫(huà)。
你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來(lái)裝飾）
（二）教師示范作畫(huà)步驟
先用記號筆在紙上畫(huà)出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著(zhù)畫(huà)好的線(xiàn)粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫(huà)。
誰(shuí)來(lái)告訴我你想用種子寶寶來(lái)變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）
（三）幼兒作畫(huà)。
教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。
（四）展示作品（講評）。
請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來(lái)變魔術(shù)的。
活動(dòng)反思：
原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線(xiàn)條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)�！�
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：中班美術(shù)《坦克》
活動(dòng)目標：
1.幼兒知道坦克的外形特征，并且能運用簡(jiǎn)單線(xiàn)條繪畫(huà)坦克。
2.大膽細致的繪畫(huà)，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的愉悅。
3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備：圖片、視頻、繪畫(huà)材料活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們看看它是誰(shuí)？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。
二、展開(kāi)過(guò)程：
1、幼兒欣賞圖片，教師提問(wèn)：這是什么?（坦克）2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎?
教師：坦克也稱(chēng)之為戰車(chē)，它是我們部隊陸地作戰的主要武器，它具有強大的射擊火力。
3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。
4、下面我們來(lái)觀(guān)察一下坦克的外部特征：坦克有很多輪子，被履帶包著(zhù)，通過(guò)轉動(dòng)輪子，繞動(dòng)履帶使坦克行走，有一個(gè)發(fā)射炮筒。
5、小朋友，剛才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫(huà)坦克，我們來(lái)看看。（觀(guān)看兒歌、視頻，繪畫(huà)坦克）6、教師出示范畫(huà)，講清繪畫(huà)之前的要求。
7、分發(fā)繪畫(huà)材料，幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分展示幼兒作品
活動(dòng)反思：
本節課我選擇繪畫(huà)坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫(huà)坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專(zhuān)業(yè)知識和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀(guān)教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫(huà)坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
中班美術(shù)教案 篇8
一、 活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
2、 通過(guò)給大樹(shù)媽媽準備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節日愉快、熱鬧的氣氛。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
三、 活動(dòng)準備：
教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
（一）情景導入：
師：“六一”兒童節馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節了，她也很高興，也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的新衣服。
（二）欣賞討論：
1、 師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹(shù)媽媽挑選，大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請挑選的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒(méi)有？念出來(lái)，找一找在哪里？
B、 發(fā)現左面有，右面也有。
師：大樹(shù)媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿(mǎn)意，可是我的樹(shù)葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹(shù)媽媽不滿(mǎn)意，她為什么不滿(mǎn)意？
�。ǔ鍪痉独�3）左右雖然排列，但是不對稱(chēng)。
師：樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì )很不舒服。
（三）嘗試操作：
師：營(yíng)業(yè)員答應為大樹(shù)媽媽趕做新衣，讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節，請小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。
提示：1、找到中心，把樹(shù)葉對折一下，再開(kāi)始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
（四）講評小結：
1、 大家來(lái)做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱(chēng)）找對稱(chēng)為合格。
2、 選一張不對稱(chēng)，引導討論出修改方法。
（五）延伸活動(dòng)：
在教室里準備大樹(shù)干，把葉子圍著(zhù)貼成一棵彩色樹(shù)，裝飾節日環(huán)境。
評析：
美術(shù)活動(dòng)中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術(shù)這一載體大膽地表達出來(lái)，在此基礎上，加深幼兒的審美感受�！皹�(shù)葉寶寶的新衣”的活動(dòng)設計注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)驗積累、美術(shù)活動(dòng)目標與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過(guò)程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系，使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實(shí)現，并真正地被幼兒接受。
一、 符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。
四至五歲的幼兒繪畫(huà)最明顯的色彩特征是會(huì )選擇與物體相似的顏色和采用夸張的表現使色彩鮮明。色塊裝飾畫(huà)就是一種讓幼兒學(xué)會(huì )選用各種顏色有規律的對比配合，使畫(huà)面產(chǎn)生強烈的色感，有利于幼兒大膽地表現對顏色的感受�！皹�(shù)葉寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎上，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步選用樹(shù)葉的形狀進(jìn)行對稱(chēng)裝飾，較容易被幼兒接受，進(jìn)一步提高了幼兒選配顏色的興趣，使幼兒在原有基礎上有所進(jìn)步。
二、 重視幼兒的生活體驗。
兒童進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，就是對其所知所想進(jìn)行表現，生活經(jīng)驗越多，體驗越深刻，美術(shù)活動(dòng)的素材就越豐富，兒童進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)系了幼兒對秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)驗，而且再現了幼兒對歡度節日的強烈感受，又給秋季樹(shù)葉色彩的變化賦予了童話(huà)色彩，符合幼兒富有情感的想象。因此，當教師提出給樹(shù)葉寶寶進(jìn)行裝飾時(shí)，立刻得到幼兒的認同。
三、 通過(guò)師生互動(dòng)來(lái)實(shí)施教學(xué)要求。
教師在引導幼兒觀(guān)察發(fā)現間隔排序的過(guò)程中，采用了請某一幼兒念出顏色排列的順序，其他幼兒和老師共同尋找這一規律，使得一個(gè)問(wèn)題帶動(dòng)了所有幼兒的探索。在這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的討論氛圍中，教師又在與孩子不斷碰撞的基礎上，不斷調整自己的教學(xué)計劃，進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察顏色的深淺排列，加入了新的深淺顏色的排列方法，使幼兒更易接受多變的排列方法，創(chuàng )造性地加以應用。
中班美術(shù)教案 篇9
目標：
1．通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒的想象繪畫(huà)的能力。
2．培養幼兒從外觀(guān)、功能上考慮會(huì )場(chǎng)的設計，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
準備：
畫(huà)紙、記號筆
過(guò)程：
1．前一陣，我們參觀(guān)了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說(shuō)說(shuō)看，以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎？
2．幼兒討論、比較。
3．教師小結：現在的房子無(wú)論在外觀(guān)上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀(guān)，那么到20xx年，世博會(huì )要在上海召開(kāi)，那時(shí)候的房子會(huì )是怎么樣的呢？
4．今天，我們都來(lái)做做小小設計師，想象一下世博會(huì )的會(huì )場(chǎng)，設計的時(shí)候要先想好，要畫(huà)的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì )兒，請你來(lái)講一講你設計的會(huì )場(chǎng)叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？
5．幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導幼兒作畫(huà)、添畫(huà)背景。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的想象力。
難點(diǎn)：
從外觀(guān)、功能上考慮會(huì )場(chǎng)的設計。
6．師生共同講評：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
編后語(yǔ):
主題“未來(lái)的世博會(huì )會(huì )場(chǎng)”有較強的時(shí)代感；另外，以“以前的房子和現在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階；整個(gè)設計雖文字上簡(jiǎn)略但對師生都有較大的生成空間（海月）
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