實(shí)用的大班美術(shù)教案模板匯編9篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、回憶、交流自己在哈哈鏡中看見(jiàn)的變化，充分體驗其中的樂(lè )趣。
2、主動(dòng)擴展、整理經(jīng)驗，選擇自己喜歡的方式表現不同表情的自己。
3、能有始有終地完成涂色任務(wù)，保持畫(huà)面的整潔。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、幼兒照過(guò)哈哈鏡，觀(guān)察過(guò)自己在哈哈鏡中的變化。
2、各種變形的五官小圖片。
3、幼兒用書(shū)：《各種表情的人》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞龑в變夯貞涀约涸诠R中的變化，引出話(huà)題。
教師：你們照過(guò)哈哈鏡嗎？哈哈鏡中的你是什么樣的？表情發(fā)生了什么樣的變化？
�。ǘ┙處煶鍪居變河脮�(shū)，引導幼兒討論不同表情的五官變化。
1、教師：你看了什么樣的表情？這個(gè)表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的表情？五官是怎么變化的？
2、請幾名幼兒表演各種滑稽表情，引導其他幼兒細致觀(guān)察他們五官的變化。
�。ㄈ┙處煶鍪靖鞣N變形的五官小圖片，引導幼兒在拼五官的過(guò)程中討論繪畫(huà)各種表情的方法。
1、教師：怎樣表現各種表情的人呢？怎樣畫(huà)各種表情的人的五官呢？
2、出示各種變形的五官小圖片，引導幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。
�。ㄋ模┏鍪居變河脮�(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、教師：請你創(chuàng )作一副你喜歡的人物表情頭像。
2、在構圖上提醒幼兒要把頭像畫(huà)得大一些，把紙面畫(huà)滿(mǎn)，涂色均勻。
�。ㄎ澹┱故居變鹤髌�，引導幼兒相互欣賞和交流教師：你畫(huà)了一個(gè)什么表情的人？五官發(fā)生了怎樣的變化？
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品張貼展示區，豐富相關(guān)認知。
活動(dòng)反思：
課文講述了生物學(xué)者達爾文對太平洋中的一個(gè)小島上的昆蟲(chóng)的觀(guān)察，發(fā)現只有適應自然的生物才能得以生存的道理，在有趣發(fā)現中滲透科學(xué)思想的教育。
課文的第一節介紹了科學(xué)家達爾文，我在請學(xué)生讀課文之后相互討論：達爾文是個(gè)怎樣的人？“著(zhù)名”是什么意思？還可以換成什么詞？在學(xué)生交流反饋之后，我又接著(zhù)這樣問(wèn)：他是怎么會(huì )成為著(zhù)名科學(xué)家的呢？這樣的提問(wèn)，喚起學(xué)生對科學(xué)家達爾文的好奇，使得學(xué)生急切地想了解達爾文。
帶著(zhù)這樣的情感，我讓學(xué)生再讀課文第二節。然后給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)民主、寬松的學(xué)習氛圍，想象自己處于現場(chǎng)，我與科學(xué)家達爾文一起觀(guān)察事物，此舉激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生從自主參與學(xué)習中主動(dòng)感悟文章蘊含的道理。在讀了課文達爾文的發(fā)現之后，我讓學(xué)生演一演達爾文，把那種“奇怪”的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)�？矗号斑_爾文”孫天驕表演的多么投入呀：
“奇怪，我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲(chóng)的，怎么會(huì )在這個(gè)島上就看不見(jiàn)呢？”“到底是什么原因呢？”從語(yǔ)氣到表情，天驕可以說(shuō)表演得非常精彩。在此基礎上，老師悄悄過(guò)渡：“是啊，到底是什么原因呢？達爾文想不想弄明白��？那他又是怎樣做的呢？”學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題朗讀課文，尋找答案。
在學(xué)習課文第三節時(shí)，我問(wèn)：你覺(jué)得達爾文找到答案容易嗎？你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？大部分學(xué)生都能找到“許多”“反復”“終于”，可是惠澤卻把小手舉得高高：“老師，我有補充！”他的小臉因為激動(dòng)而漲得通紅，“我覺(jué)得‘捉’‘觀(guān)察’‘比較’這些詞語(yǔ)也能體現出他的不容易來(lái)。比如觀(guān)察，他必須有一定的目的去看這些昆蟲(chóng)才叫觀(guān)察……”很顯然，他已經(jīng)把自己想象成主人公了�！皩ρ�，比較也要仔細專(zhuān)心的，不然是比不出來(lái)的”黃宏接著(zhù)說(shuō)
在這樣的課堂探討氛圍中，我已經(jīng)不再需要努力地對學(xué)生進(jìn)行所謂的思想教育了，當學(xué)生完全進(jìn)入角色的時(shí)候，他們應該都能體會(huì )到科學(xué)家的人格魅力，為科學(xué)家的精神所感動(dòng)。
雖然在我的這個(gè)設計與實(shí)施過(guò)程中還有很多細節的地方還不夠盡善盡美，但我正在努力朝著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)新課改的目標前進(jìn)著(zhù)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
4．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1．PPT圖片：菊花圖片。
2．圖畫(huà)紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3．音樂(lè )《童年》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
師： 小朋友們，今天我們班來(lái)了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？
師：剛才我們這首歌里唱得什么？
師：菊花是什么季節開(kāi)放的？你們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？
二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀(guān)察了解菊花的特征。
師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
教師引導幼兒觀(guān)察、說(shuō)一說(shuō)。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們再來(lái)仔細觀(guān)察一下：花朵里面是什么？（花心）
師：長(cháng)在花心周?chē)慕惺裁�？（花�?
花瓣長(cháng)得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）
花瓣長(cháng)得都一樣長(cháng)嗎？（里面的短，外面的長(cháng)）
花朵的下面還長(cháng)著(zhù)什么？（花莖，花莖上還長(cháng)著(zhù)葉子。）
三、引導幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程，學(xué)習制作菊花的方法。
師：公園里要開(kāi)一個(gè)菊花展覽會(huì )，想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們愿意幫忙嗎？
師：看，老師幫你們準備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）
師：這些紙條有的長(cháng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(cháng)的可以做外面的花瓣！
師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了�。�
師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周?chē)�，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(cháng)花瓣）
四、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導（播放輕音樂(lè )《童年》）。
1 . 交代要求。
2 . 幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
五、作品展示，活動(dòng)評價(jià)。
1．布置菊花展并欣賞。
2．師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
活動(dòng)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng )造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒�(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀(guān)看課件，孩子們在愉快的活動(dòng)中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì )到不同的'表現方式帶來(lái)的樂(lè )趣。
在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現動(dòng)手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著(zhù)花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進(jìn)行了指導，發(fā)現他們在開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對幼兒進(jìn)行示范、觀(guān)察幼兒的制作過(guò)程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對教師的依賴(lài)性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說(shuō)：“這是我做的�！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因為這時(shí)他們的價(jià)值得到了體現，體驗到了成功的樂(lè )趣。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解蠟刻畫(huà)的裝飾步驟，初步學(xué)習蠟刻畫(huà)的基本方法，表現彩色的鴨子。
2、學(xué)習在涂滿(mǎn)黑色油畫(huà)棒顏料的紙上，刻畫(huà)出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。
3、感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準備活動(dòng)：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，黑色油畫(huà)棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。
2、實(shí)物展示儀一臺或范例一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，引出主題。
師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？
2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)上的《彩色的鴨子》畫(huà)面。
�。�1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺(jué)得這張畫(huà)與我們平時(shí)看見(jiàn)的畫(huà)有什么不一樣？
�。�2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫(huà)，蠟刻畫(huà)不是用筆畫(huà)出物體的形象，而是用輔助材料刻畫(huà)出物體的形象的。
3、介紹蠟刻畫(huà)的基本方法及步驟。
�。�1）在彩色的背景上涂上深色的油畫(huà)棒（黑色）作為底色。
�。�2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫(huà)棒底色上刻畫(huà)出你喜歡的鴨子形象。
�。�3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案。
4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)。
（1）提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：
�、偻康咨珪r(shí)，要順著(zhù)一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。
�、谧⒁獗３之�(huà)面整潔，不要讓衣袖在畫(huà)面上擦來(lái)擦去。
�、厶岢酶鞣N線(xiàn)條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。
（2）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中，教師巡回指導，指導幼兒表現出自己喜歡的彩色鴨子。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習排水畫(huà)的技法，表現五顏六色的菊花形象；
2、在觀(guān)賞的基礎上能夠畫(huà)準菊花的基本形象和主要特征；
3、感受排水畫(huà)與其它繪畫(huà)的不同風(fēng)格特征。
活動(dòng)準備：菊花一盆；幼兒操作紙、油畫(huà)棒人手一份；深色顏料若干盤(pán)、毛筆若干、報紙大量。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞菊花，了解菊花的主要特征
�。�1）秋天來(lái)了，你知道哪些花開(kāi)了嗎？（一串紅、菊花等）
�。�2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的？
�。�3）看看，菊花到底是什么樣子的？
師幼共同：菊花的花瓣是一絲絲的，細細長(cháng)長(cháng)的，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。
二、學(xué)習畫(huà)準菊花形象的技能
請個(gè)別幼兒上前示范畫(huà)菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫(huà)出一絲絲的彎曲的花瓣。
連續晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫(huà)菊花。
老師提醒菊花要畫(huà)得大，顏色要有力、均勻。
三、探索用排水畫(huà)的手法表現菊花形象
�。�1）欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng )作欲望；
�。�2）老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報紙上，選擇一種顏料從左往右（從上到下）一排一排地刷好顏色。要點(diǎn)：一定要順著(zhù)一個(gè)方向刷。
四、幼兒創(chuàng )作活動(dòng)：
老師巡視指導，提醒：
�。�1）合理布置畫(huà)面，畫(huà)面一定要豐滿(mǎn)，主體菊花一定要畫(huà)大顏色要畫(huà)深畫(huà)均勻；
�。�2）可以用勾線(xiàn)筆畫(huà)花瓶的造型，也可以直接用油畫(huà)棒畫(huà)；
�。�3）刷顏料時(shí)應注意順著(zhù)一個(gè)方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。
五、展示幼兒作品，結束活動(dòng)。
將幼兒作品布置在專(zhuān)門(mén)的展區《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫(huà)特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習使用純油畫(huà)棒完成靜物寫(xiě)生，掌握油畫(huà)棒復色涂法，裝飾畫(huà)面。
2、認識并辨別秋天的水果。
【活動(dòng)準備】
彩砂紙、油畫(huà)棒、各種水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、提問(wèn)導入
師：“秋天是個(gè)豐收的季節，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”
教師出示各種水果“看，這些是什么？”
2、欣賞
�。�1）觀(guān)察水果實(shí)物
師：“仔細觀(guān)察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”
“每種水果上都有豐富的色彩，我們來(lái)找一找，這些水果上出現了那些顏色？”
�。�2）欣賞油畫(huà)作品
師：“這些油畫(huà)是大畫(huà)家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”
“塞尚畫(huà)的蘋(píng)果看上去和我們眼睛看到的蘋(píng)果一樣，有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰(shuí)來(lái)猜猜看，他是怎樣畫(huà)的？”看一眼畫(huà)一筆、復色涂法
“今天我們也來(lái)向大師學(xué)習，畫(huà)一幅水果畫(huà)�！�
�。�3）觀(guān)察感知
師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同�！币龑в變喊l(fā)現坐在不同的位置看到的不一樣，畫(huà)的也不一樣。
用油畫(huà)棒畫(huà)出水果的外輪廓
用油畫(huà)棒裝飾水果，仔細觀(guān)察每個(gè)水果上的色彩變化
各種顏色你背我來(lái)我背你“，深深淺淺的油畫(huà)棒可以很多顏色�！�
把眼睛看到的畫(huà)出來(lái)，在給水果設計一塊露出來(lái)的漂亮桌布
3、幼兒作畫(huà)
反復提醒幼兒：“看一眼，畫(huà)一筆”
最后用餐巾紙抹一抹作品。
4、評價(jià)
請個(gè)別幼兒介紹自己的作品
師：“除了今天我們認識到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”
大班美術(shù)教案 篇6
設計意圖：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們在大自然中發(fā)現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來(lái)，對著(zhù)它看葉子的脈絡(luò )爭論著(zhù):這是不是葉子的筋等一系列的問(wèn)題。他們把葉子當扇子，追逐著(zhù)給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂(lè )學(xué)習的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說(shuō)說(shuō)不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養他們的觀(guān)察與分析能力，引導幼兒在玩葉子游戲的過(guò)程中，充分表現他們獨特的創(chuàng )意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時(shí)，將領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內在的環(huán)境意識.
在主題活動(dòng)中我與小朋友共同探討了樹(shù)葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹(shù)葉，用樹(shù)葉進(jìn)行排序、貼畫(huà)等。這時(shí)有的小朋友問(wèn)：“老師，這些漂亮的樹(shù)葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫(huà)下來(lái)呢？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹(shù)葉的特征，滿(mǎn)足他們的好奇心和探索欲望，進(jìn)一步培養他們的創(chuàng )造力及想象力，于是生成了此活動(dòng)《樹(shù)葉拓印》。
活動(dòng)名稱(chēng):
大班美術(shù)活動(dòng)：給葉子照相
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據樹(shù)葉的特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構圖，具有一定的想象力、創(chuàng )造力以及表現美的能力。
3.喜歡用樹(shù)葉創(chuàng )作，有創(chuàng )造美的情趣，并在作品中體驗成就感。
活動(dòng)準備：
1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解
2．根據葉子的特征，幼兒自制的葉子小書(shū)
3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：創(chuàng )設氛圍，引發(fā)幼兒的興趣
請幼兒唱（會(huì )跳舞的葉子），結合自己的生活經(jīng)驗，運用自己的想象，利用自身動(dòng)作，來(lái)表現自己對葉子的認識。
2.觀(guān)看葉子圖片 不錯的
�、僬堄變河^(guān)看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。
�、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。
�、鄢鍪救~子小書(shū)，請幼兒觀(guān)察自制的小書(shū)與教師的小書(shū)有什么不同？引出并討論小書(shū)封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是用什么方法將葉子封面制作出來(lái)的。
3.動(dòng)手實(shí)踐
�、俑鶕f(shuō)出的方法，請幼兒自己嘗試操作。
�、谛〗Y拓印的操作方法及重點(diǎn)。
�、壅堄變簽樽约旱娜~子小書(shū)做上漂亮的封面，教師重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特征
�、芤龑榉饷婕由蠒�(shū)名、出版人等。
4．展示幼兒作品，對作品進(jìn)行評價(jià)
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
�、� 認識梅花，知道梅花是冬天開(kāi)的花，是我國的國花之一。
�、� 學(xué)習用嘴吹和棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花的基本特征。
�、� 在合作創(chuàng )作的過(guò)程中感受團隊協(xié)作的力量，體驗吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備：
�、裁坊▓D片、音樂(lè )、繪畫(huà)紙、吹點(diǎn)畫(huà)梅花作品若干 、黑色和紅色、顏料、濕紙巾等。 活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)句導入，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師念詩(shī)句帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。 提問(wèn)：老師剛剛念的詩(shī)里念到什么花？
2、出示梅花圖片，提問(wèn)
�。�1）它是什么樣子的？它的枝干是怎樣的？它的花朵是怎樣的？
�。�2）教師總結介紹：梅花的枝干是彎彎曲曲的，側枝很多。梅花的花朵多為單生花，花瓣多為五瓣，顏色有紅/黃/粉等色。它是我國的國花，多在冬天開(kāi)放。它不怕寒冷，勇敢堅強。
二、出示吹點(diǎn)畫(huà)作品，講解吹畫(huà)梅花的枝干、點(diǎn)畫(huà)梅花的方法
1、出示吹點(diǎn)畫(huà)作品，引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）提問(wèn)：這幅梅花和剛剛圖片上的梅花有什么不一樣？你知道它是用什么材料畫(huà)的？樹(shù)干是怎么畫(huà)出來(lái)的？這些梅花又是怎樣畫(huà)的？（幼兒討論：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出梅花的外形特征。）
2、教師示范講解：梅花是吹出來(lái)的，樹(shù)干是用黑色墨水吹出來(lái)的，梅花是用棉簽蘸紅色顏料點(diǎn)出來(lái)的。今天，老師就來(lái)和小朋友用吹畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。好嗎？
�。�1）蘸一滴黑色顏料，點(diǎn)在紙的下半部分的適當位置，半蹲彎腰用吸管斜著(zhù)對著(zhù)顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫(huà)，才能吹出一棵茂盛的大樹(shù)來(lái)。要把墨水吹到不會(huì )流動(dòng)為止，不要吹到紙張的外面。
�。�2）吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用棉簽蘸上紅色顏料，在樹(shù)枝的適當位置畫(huà)梅花。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊。梅花多為單獨的一朵。要注意畫(huà)面干凈、整潔。
3、教師請部分幼兒上前嘗試操作，學(xué)習吹點(diǎn)畫(huà)的操作方法
�。�1）學(xué)會(huì )吹畫(huà)的的方法，掌握吹的不同力度表現樹(shù)的外形特征。
�。�2）教師重點(diǎn)指導幼兒用吸管吹畫(huà)的方法，注意引導幼兒朝不同的方向吹畫(huà)。
三、幼兒合作完成一幅作品，體驗合作的力量，感受吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣
1、教師交代要求，提醒幼兒遵守的規則。
2、幼兒四人為一組，共同完成一副吹點(diǎn)畫(huà)。
四、作品欣賞，提升幼兒對美的感受
1、梅花展，邀請部分幼兒展示自己作品。
2、請幼兒說(shuō)出自己喜歡的作品，為什么喜歡。
3、 老師發(fā)現一些與眾不同的梅花。啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能變得更好？
4、教師念詩(shī)句，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看每組的作品。
大班美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。
2、會(huì )用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。
3、充分體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì )用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。
三、活動(dòng)準備：
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng )造欲望。
2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
3，教師范畫(huà)《我的家》一幅。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)激趣。
師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過(guò)，災區的小朋友也沒(méi)有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家？……＇＇（通過(guò)談話(huà)，讓小朋友了解災區受災情況，同時(shí)喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉化為對災區人們的無(wú)限愛(ài)心。）
2、引導幼兒討論：《我夢(mèng)中的家》。
�。�1）師：那請小朋友說(shuō)一說(shuō)你夢(mèng)中的家園是什么樣子的？
�。� 夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠離災害，沒(méi)有污染； 夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機器的轟鳴聲；我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。）
�。�2）激發(fā)幼兒說(shuō)出自己想象中的家的樣子。
�。ㄍㄟ^(guò)討論《我夢(mèng)中的家》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
3、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--＂我的家＂，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）教師出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察.
師：老師也把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)了，想請小朋友們看一看。小朋友們說(shuō)一說(shuō)，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導幼兒說(shuō)出房子的基本畫(huà)法，并給予想象力弱的幼兒基礎的思維開(kāi)拓）
�。�2）引導幼兒大膽想象并作畫(huà)。
師：小朋友想不想把自己想象中的家畫(huà)出來(lái)呢？
�。� 教師引導幼兒利用繪畫(huà)表現出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時(shí)指導，使幼兒設計出的畫(huà)面內容豐富、新穎獨特。）
�。�3）邊播放輕音樂(lè )邊引導幼兒繪畫(huà)。
4、展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構思。
�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內容。
�。�2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設計意圖。
�。�3）教師對幼兒作品進(jìn)行總結，并對幼兒提出希望。
5、活動(dòng)延伸。
與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂(lè )趣，并用自己的語(yǔ)言表達出祝福的話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書(shū)等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，欣賞賀卡
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來(lái)了，我們都會(huì )做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來(lái)欣賞一下，仔細觀(guān)察這些賀卡是怎樣制作的？"
2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
�。�1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀(guān)察比較，感受賀卡制作的美。
�。�2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"
師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過(guò)觀(guān)察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"
二、計劃制作賀卡
激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節馬上就要到了，你想向誰(shuí)贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說(shuō)句什么祝福的話(huà)？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語(yǔ)句加以指導）
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中，保持衛生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀(guān)察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說(shuō)出祝福的話(huà)。
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