關(guān)于美術(shù)教案模板合集五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：蟹

　　活動(dòng)目標： 1．在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中，體驗各種動(dòng)態(tài)蟹情趣，美術(shù)教案－蟹。

　　2．感受?chē)��?huà)的美，理解國畫(huà)的表現手法，樂(lè )意表達表現 。

　　活動(dòng)準備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看錄像

　　幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。

　　二、運用肢體語(yǔ)言表現

　　幼兒自由的表現自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài)，體會(huì )其中的情趣，幼兒教案《美術(shù)教案－蟹》。

　　三、欣賞畫(huà)家們的“蟹趣圖”

　　鼓勵幼兒大膽講述畫(huà)中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現手法。

　　思考：

　　1．畫(huà)中的蟹沒(méi)有畫(huà)水，為什么能看出它們在游（爬行）？

　　2．這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？

　　3．他們是如何表現蟹的色彩的？

　　四、表達表現

　　幼兒自由選擇材料繪畫(huà)（粘貼、瓷磚畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)）。

　　美術(shù)教案－蟹

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第6課 提線(xiàn)紙偶

　　2、培養學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

　　3、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng )作意圖。人美版第九冊教案 第6課 提線(xiàn)紙偶

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　紙偶的裝飾。人美版第九冊教案 第6課 提線(xiàn)紙偶

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　紙偶的裝飾方法。

　　教學(xué)準備

　　彩紙、各種各樣的紙偶提線(xiàn)紙偶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞

　　出示圖片，引導學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。

　　二、新課

　　1、出示小紙偶，問(wèn)，它是用什么材料裝飾的？

　　它是用什么方法裝飾的？（板書(shū)：方法）還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的：你

　　能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？

　　2、展示：

　　用不同的方法進(jìn)行裝飾

　　用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。

　　用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。

　　用五彩的毛線(xiàn)裝飾，用編、纏、粘的方法。

　　3、討論：你們還有更好的方法嗎？

　　材料：布、電線(xiàn)、包裝紙、棉絮提線(xiàn)紙偶

　　方法：綁、粘、剪貼、編、、、、、、。

　　三、小組合作

　　請與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，提線(xiàn)紙偶

　　用各種彩紙制作紙偶，并準備簡(jiǎn)單

　　的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。

　　學(xué)生表演紙偶戲。

　　四、小結

　　讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1.了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識，認識熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

　　2.運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚(yú)。

　　3.培養學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú)，熱愛(ài)海洋的情感

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運用夸張的手法繪畫(huà)或拼貼出美麗的富有情趣的.熱帶魚(yú)形象。

　　難點(diǎn)：創(chuàng )造性地表現熱帶魚(yú)的形象。

　　課前準備：

　�。▽W(xué)生）水彩筆、蠟筆等常規作畫(huà)工具

　�。ń處煟╀浵�、范畫(huà)等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1.播放錄像。

　�。�1）播放錄像《海底總動(dòng)員》。提問(wèn)：熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)？

　�。�2）播放課件：熱帶魚(yú)與普通魚(yú)。想一想：它們有什么區別？

　�。�3）師生共同小結熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

　　2.欣賞范畫(huà)。

　�。�1）播放課件：熱帶魚(yú)的作品。提示：熱帶魚(yú)整體造型獨特，線(xiàn)條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。

　�。�2）教師小結并指出作畫(huà)要點(diǎn)。

　　3.學(xué)生創(chuàng )作。

　�。�1）提供創(chuàng )作主題：美麗的熱帶魚(yú)。

　�。�2）提出創(chuàng )作建議：創(chuàng )作一條或幾條熱帶魚(yú)，可以適當地夸張、想象。

　�。�3）學(xué)生嘗試創(chuàng )作，教師巡回指導。

　�。�4）評價(jià)作業(yè)，并進(jìn)行熱愛(ài)海洋的教育。

　　4.課外拓展。

　�。�1）收集有關(guān)熱帶魚(yú)的分類(lèi)、特點(diǎn)和生活習性等資料。

　�。�2）準備好下節課的拼貼材料。

　　第二課時(shí)

　　課前準備

　�。▽W(xué)生）有關(guān)拼貼的材料（布料、紙張、蠟筆、水彩筆等）

　�。ń處煟┓蹲鞯�

　　1.拼貼作品。

　�。�1）學(xué)生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚(yú)作品。

　�。�2）創(chuàng )作建議：可以適當添畫(huà)；可以夸張、變形與想象；可以創(chuàng )作故事作連環(huán)拼貼等。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng )作，教師指導，并指出注意點(diǎn)。

　　2.互相交流。

　�。�1）學(xué)生交流介紹自己的熱帶魚(yú)樂(lè )園。

　�。�2）學(xué)生互評，教師小結。

　　3.裝扮教室。

　　全班同學(xué)一起裝扮一個(gè)熱帶魚(yú)樂(lè )園的教室。

　　4.課外探索。

　　對熱帶魚(yú)感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步探索熱帶魚(yú)和海洋的秘密。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：1讓學(xué)生了解聚散之美

　　2用自己的方式表現聚散之美

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解聚散之美

　　教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式表現聚散之美

　　教學(xué)過(guò)程：一、導入新課

　　教師引入話(huà)題聚散在生活中出現的畫(huà)面，比如放學(xué)以后學(xué)生全部從教學(xué)樓中出來(lái)，以教學(xué)樓為中心體現一種聚散現象，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些聚散現象，導入新課。

　　二、探索新知

　　活動(dòng)一：展示圖片資料，煙花綻放的那一刻，鮮花盛開(kāi)的快節奏，螞蟻從洞口出來(lái)進(jìn)去，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)美不美，為什么美？

　　教師總結：聚散的美都體現在一種動(dòng)態(tài)上面，時(shí)間很短暫，但是給人留下的印象卻是永恒的，那么我們能不能將聚散定格呢？用繪畫(huà)的形式將聚散之美表現出來(lái)。

　　活動(dòng)二：賞析課本中的圖片《春如線(xiàn)》——吳冠中，學(xué)生描述作品并說(shuō)說(shuō)自己的感受，大師描繪的是春天，纖細柔和的線(xiàn)條猶如少女的長(cháng)發(fā)和垂柳讓我們感受到了春天嫩綠初露，大自然的萬(wàn)物都散發(fā)著(zhù)生命的氣息，彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春花燦爛；分析課本上優(yōu)秀的學(xué)生作品。

　　教師總結：表達聚散可以點(diǎn)線(xiàn)面結合，是畫(huà)面更加生動(dòng)富有節奏，還可以用不同的材料制作，噴灑，粘貼，滴，灑，畫(huà)。

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　以小組為單位，制作一件表現聚散的作品（提示學(xué)生注意保持教師清潔）

　　四、作業(yè)賞析

　　教師和學(xué)生根據不同的作業(yè)情況給予評價(jià)，學(xué)生做出自我評價(jià)。

　　五、課外作業(yè)

　　學(xué)生自己找一些聚散作品，進(jìn)行評價(jià)。

美術(shù)教案 篇5

　　教材分析：

　　一、教學(xué)內容與目標

　　1、了解苗族服飾文化的內涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來(lái)，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。

　　2、培養學(xué)生對本民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的觀(guān)念和意識，增強民族自豪感。

　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉土氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習俗，感受苗族服飾圖案的深刻內涵和美感。增強對祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認知。

　　 教學(xué)難點(diǎn)：

　　圖案形象的特點(diǎn)和對比色的運用。

　　教學(xué)準備：

　　各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前準備：

　　了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習俗

　　了解有關(guān)苗族服飾特點(diǎn)

　　搜集苗族服裝、服飾圖案的實(shí)物或圖片。

　　二、引入新課：

　　三、新授課：

　　1、提問(wèn)：通過(guò)課前學(xué)習，談?wù)勀銓γ缱宓牧私狻?/p>

　　學(xué)生邊回答，老師邊通過(guò)展示圖片或實(shí)物進(jìn)行補充。

　　2、通過(guò)前面的討論，你能簡(jiǎn)單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族？

　　3、引導學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。

　　苗族先民不斷被迫遷徙，這個(gè)過(guò)程斷斷續續地一直持續到清朝，直到最終形成了現在的分布格局。

　　4、引導學(xué)生欣賞“百鳥(niǎo)衣”

　　“百鳥(niǎo)衣”的傳說(shuō)、用途、圖案特征、色彩、欣賞價(jià)值。

　　5、苗族不僅將歷史傳統傾注于口頭文學(xué)之中，更將它傾注于圖畫(huà)之中，了解有關(guān)“蝴蝶媽媽”的傳說(shuō)。

　　6、欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說(shuō)。

　　苗族分布較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　選擇一幅自己喜歡的服飾圖案進(jìn)行臨摹。

　　能講其寓意。

　　五、小結：組織交流。

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