有關(guān)大班美術(shù)教案匯編8篇

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、能簡(jiǎn)單地畫(huà)小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫(huà)的形式記錄故事內容。

　　2、培養幼兒仔細的觀(guān)察能力。

　　3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準備：

　　紙、彩筆、記號筆、實(shí)物：氣球、燈籠、蘿卜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師復述故事內容。

　　2、分析故事四情節并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫(huà)下來(lái)。

　　今天，我們來(lái)學(xué)習用連環(huán)畫(huà)的方法把剛才的故事畫(huà)下來(lái)，好嗎？

　�。�1）首先，我們來(lái)看看小兔來(lái)到采地里它看見(jiàn)什么？（蘿卜）誰(shuí)來(lái)把小兔看見(jiàn)蘿卜的情景畫(huà)下來(lái)？幼兒個(gè)別嘗試。

　�。�2）小兔看見(jiàn)右邊上方有個(gè)紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢？誰(shuí)來(lái)做做看，然后誰(shuí)來(lái)嘗試怎樣畫(huà)呢？小兔的耳朵應畫(huà)在哪里呢？幼兒個(gè)別嘗試。

　�。�3）反過(guò)來(lái)，看見(jiàn)左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼兒上前嘗試。

　�。�4）最后小兔看見(jiàn)了太陽(yáng)又是怎樣呢？我們可自己想想。

　　下面我們一起把小兔的故事畫(huà)下來(lái)，可只有一張紙怎么把故事畫(huà)下來(lái)呢？（啟發(fā)幼兒用記號筆畫(huà)格子表示出來(lái)）

　　3、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。

　　4、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫(huà)，還可把你喜歡的畫(huà)想你朋友介紹，同時(shí)一起講小兔的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得故事的內容很獨特，角色形象鮮明，里面的對話(huà)詼諧有趣傳授的知識易懂，同時(shí)也讓我看到很多不足的地方：

　　對目標的反思：活動(dòng)的目標實(shí)在，不空洞，第二條目標能在過(guò)程中很好的體現，但是對于第一個(gè)目標，我沒(méi)有很好的達成，我覺(jué)的，熊和兔子在形象上就有很顯著(zhù)的差異，可以在分段講述時(shí)，適當的運用肢體語(yǔ)言，在語(yǔ)氣語(yǔ)調上，神態(tài)上都可以進(jìn)行一些表現，讓故事更加的生動(dòng)有趣，能夠更好的吸引幼兒的注意力。

　　通過(guò)對教材內容全面、透徹的分析，以及文學(xué)性、知識性、科學(xué)性等多方面的分析 ，抓住重、難點(diǎn)，才能充分發(fā)揮作品的功能，達到活動(dòng)目標，避免流于形式。對于這個(gè)活動(dòng)中的知識點(diǎn)我沒(méi)有進(jìn)行深入的學(xué)習分析，所以對于幼兒的回答沒(méi)有一個(gè)總結，而且使得這次活動(dòng)內容流于表面化，沒(méi)有深入。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有進(jìn)行一些有效的總結性的提問(wèn)，如我們先來(lái)講講到底哪些植物的果實(shí)是長(cháng)在地上的？導致幼兒的回答也沒(méi)有針對性。

　　在第四環(huán)節，我應該在完整欣賞前，先提問(wèn)，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)。這樣效果會(huì )更好， 不過(guò)在最后我準備了頭飾，讓幼兒自由的進(jìn)行對話(huà)表演，幼兒還是很高興的，也很快掌握了對話(huà)內容。

　　小百科：故事，在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強調情節的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。

大班美術(shù)教案 篇2

　　一、活動(dòng)背景

　　生活中，很多人喜歡照哈哈鏡，原因就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對此更是喜愛(ài)有加。該活動(dòng)所呈現的過(guò)程與結果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣�；顒�(dòng)過(guò)程中“小人”的造型因為畫(huà)在折紙的不同重疊部位而變形夸張，充滿(mǎn)童趣�；顒�(dòng)抓住大班幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)的這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)其探究興趣，為他們的探索、創(chuàng )造條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1.在折過(guò)的紙上表現人物造型的不同變化。

　　2.感受作品的幽默，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備：

　　1.物質(zhì)準備：小框紅色、綠色各6個(gè)；黃、紅兩種折好的長(cháng)方形紙，每人1張，沒(méi)有折過(guò)的綠色紙每人一張；記號筆每人一支；作品展板一塊。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀(guān)察理解，表現“頂天立地的小人”造型。

　�。�1）幼兒表述自己擅長(cháng)畫(huà)什么。

　　師：你最擅長(cháng)畫(huà)什么？

　　幼：小兔子（哦，你最擅長(cháng)的是動(dòng)物）、汽車(chē)（交通工具是你最拿手的）、大樹(shù)（哦，你植物畫(huà)得不錯，是吧）、媽媽?zhuān)ㄅ�，你媽媽�?tīng)了肯定很開(kāi)心）……

　�。�2）幼兒理解并繪畫(huà)“頂天立地的小人”。

　　師：今天汪老師也想請大家來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請大家來(lái)畫(huà)一個(gè)“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地？”

　　師：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫(huà)得高，畫(huà)得大，撐滿(mǎn)整張紙

　　課件生動(dòng)形象地展現“頂天立地的小人”。

　�。�3）幼兒畫(huà)紙上表現“頂天立地的小人”。

　　幼兒操作表現“頂天立地的小人”，教師巡回指導，提醒要“頭頂天，腳踩地”。

　�。ㄔu析：此環(huán)節雖然讓幼兒繪畫(huà)的是簡(jiǎn)單的單線(xiàn)小人，但挑戰的是大班幼兒的觀(guān)察習慣與觀(guān)察技能，認真觀(guān)察并善于傾聽(tīng)的幼兒能準確表現自己看到的圖片。強調畫(huà)“頂天立地”的小人，是下一環(huán)節在折紙上畫(huà)“小人”做準備，為探究其趣味性埋下伏筆。）

　　2.觀(guān)察討論，發(fā)現“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系。

　�。�1）幼兒第二次在折紙上表現“頂天立地的小人”。

　　師：這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣？

　　幼：被折過(guò)了。

　　師：請小朋友在這張折過(guò)的，有折線(xiàn)的紙上同樣畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的小人。

　　提醒：不受折線(xiàn)的影響畫(huà)小人。

　�。�2）幼兒觀(guān)察打開(kāi)折紙后“小人”的變化。

　　師：小人怎么啦？哪里斷開(kāi)了？

　　幼1：手斷開(kāi)了。

　　幼2：身體斷開(kāi)了。

　　……

　�。�3）幼兒思考并嘗試連接斷開(kāi)處的方法。

　　師：有沒(méi)有辦法把斷開(kāi)的地方連起來(lái)？怎么連？

　　幼兒上臺嘗試連線(xiàn)。

　　師：在折痕斷開(kāi)的地方上下（左右）連起來(lái)，斷開(kāi)的地方都要連起來(lái)。

　�。�4）幼兒第三次在折紙上繪畫(huà)。

　　師：你想讓小人的哪里變形？

　　幼：頭變形、腳變形……

　　師：想想應該怎么畫(huà)呢？

　　師：把要變形的部位畫(huà)在折線(xiàn)上，把斷開(kāi)的地方用線(xiàn)連起來(lái)。

　　師：畫(huà)一張與眾不同的。

　�。ㄔu析：此環(huán)節幼兒嘗試在折線(xiàn)上畫(huà)“小人”、連線(xiàn)，通過(guò)觀(guān)察同伴作品的過(guò)程中自己發(fā)現“變”與“不變”的原因，發(fā)現“變”的不同，尋找變化的關(guān)鍵“秘密”。繼而通過(guò)第三次繪畫(huà)，讓幼兒體驗變化的樂(lè )趣，從無(wú)意轉向了有意想象與創(chuàng )造。而這里的多媒體課件運用起到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。）

　　3.幼兒展示、欣賞作品。

　�。�1）幼兒觀(guān)察、討論最有創(chuàng )意的作品

　　師：你覺(jué)得哪張作品最有創(chuàng )意，變形以后像什么？

　�。�2）欣賞課件各種動(dòng)植物、水果、交通工具的變形效果。

　�。ㄔu析：此環(huán)節幼兒相互討論有創(chuàng )意的作品將活動(dòng)推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫(huà)的興趣。）

　　三、活動(dòng)反思

　　哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。孩子們對此更是喜愛(ài)有加�；顒�(dòng)過(guò)程中“小人”的造型由于畫(huà)在了折紙的不同重疊部位而變形夸張，非常類(lèi)似于照哈哈鏡的效果，充滿(mǎn)童趣，孩子們對此非常感興趣。本次活動(dòng)的目標定為：1.在折過(guò)的紙上表現人物造型的不同變化。2.感受作品的幽默，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)一開(kāi)始，請孩子繪畫(huà)觀(guān)察到的“小人”形象，這一環(huán)節雖然是讓孩子繪畫(huà)簡(jiǎn)單的單線(xiàn)小人，但實(shí)際是在挑戰大班孩子的觀(guān)察習慣與能力，能認真觀(guān)察并善于傾聽(tīng)的孩子就能準確地表現自己的所見(jiàn)，而不是自己的所想。由于是借班上課，對孩子不太了解，沒(méi)有把這部分環(huán)節刪除，如果班內幼兒有較好地探究、觀(guān)察的習慣，討論下來(lái)覺(jué)得這部分環(huán)節是可以刪除的，刪除以后孩子發(fā)現的內容可能會(huì )更加豐富一些。另外，在折過(guò)的紙上畫(huà)“小人”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現個(gè)別孩子們拿到紙后會(huì )有意識地避開(kāi)折線(xiàn)來(lái)畫(huà)，因此活動(dòng)中還需要老師強調什么是“頂天立地”，撐滿(mǎn)整張紙，這樣孩子出錯的幾率就會(huì )變小。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、欣賞中國畫(huà)蝸牛獨特的螺旋造型。

　　2、學(xué)習運用中鋒畫(huà)出蝸牛的螺旋形。

　　3、體驗國畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。

　　2、課件：蝸牛圖片多幅。

　　3、國畫(huà)工具材料。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)欣賞，體驗畫(huà)面中的情趣。

　　師：畫(huà)上有什么小動(dòng)物？它們在干什么？你感覺(jué)它們的心情怎樣？

　　二、重點(diǎn)觀(guān)察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫(huà)法。

　　1、討論蝸牛殼的'螺旋形畫(huà)法。

　　師：這些畫(huà)中的蝸牛長(cháng)什么樣子？（背上背著(zhù)蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫(huà)出這種螺旋形呢？

　　2、討論蝸牛身體的畫(huà)法。

　　師：蝸牛的身體怎么畫(huà)呢？

　　3、教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫(huà)蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫(huà)出身體，最后添畫(huà)觸角。

　　三、幼兒創(chuàng )作，教師適時(shí)提供指導和幫助。

　　師：你準備畫(huà)幾只蝸牛？你要畫(huà)的蝸牛會(huì )在哪里？在做什么呢？

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)。

　　師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？

　�。ㄔu價(jià)可側重于畫(huà)面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。)

　　【活動(dòng)反思】

　　在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征�；顒�(dòng)結束后，可在美工區提供筆墨，供幼兒繼續進(jìn)行國畫(huà)創(chuàng )作。

　　小百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

大班美術(shù)教案 篇4

　　設計意圖：

　　隨著(zhù)春天的來(lái)臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)，大家談?wù)撝?zhù)字跡喜歡的花，了解著(zhù)花的特殊作用與有趣的寓意，我帶著(zhù)孩子們一起認識各種各樣的花，觀(guān)察花的特征，認識花蕊與花瓣，花枝和花葉。

　　為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設計了這節手工與繪畫(huà)相結合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)中我利用音樂(lè )引起幼兒興趣，用PPT認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀(guān)察學(xué)習，學(xué)會(huì )折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫(huà)呈現幼兒的作品，再讓幼兒通過(guò)合作進(jìn)行添畫(huà)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能運用折、剪、畫(huà)相結合的方法進(jìn)行制作，體驗成功的快樂(lè )。

　　2、通過(guò)觀(guān)察討論等方法，學(xué)會(huì )觀(guān)察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng )作。

　　3、體驗合作與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、折紙示意圖。

　　2、大幅卷畫(huà)背景。

　　3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看春景圖，了解春天的特征

　　1.這是一個(gè)美麗的季節，大地萬(wàn)物發(fā)生了很多的變化，請你來(lái)看一看你看到了什么？這么美的季節是什么季節？

　　2.那你最喜歡春天里的什么？

　　二、觀(guān)看PPT，了解花的特征

　　1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬(wàn)千，五彩繽紛，好像在對我們說(shuō)："我們漂亮嗎？我們美嗎？"

　　2.那你覺(jué)的他們漂亮嗎？美在哪？

　　3.教師：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來(lái)做客。

　　三、出示示意圖，學(xué)習折疊的方法。

　　1.出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來(lái)的？

　　2.出示示意圖，學(xué)習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一看，跟著(zhù)小熊學(xué)一學(xué)。

　�。�1）圖一告訴我們什么？我們應該怎么做？

　�。�2）做好圖一，圖二又是什么意思？

　�。�3）圖三上出現了幾個(gè)字，是什么意思？

　�。�4）圖四的角落上有虛線(xiàn)是什么意思？

　�。�5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺(jué)得應該剪在那里？誰(shuí)來(lái)試一試？

　�。�6）最后誰(shuí)來(lái)試一試把他變成一朵向日葵？

　　3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺(jué)得花園里的向日葵還應該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會(huì )有什么？

　　四、幼兒操作，添畫(huà)春天的背景過(guò)渡：是呀，花園里應該有千姿百態(tài)的花朵，還會(huì )引來(lái)蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個(gè)美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹(shù)，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動(dòng)手來(lái)創(chuàng )造出一個(gè)更美的花園。

　　1.幼兒觀(guān)察示意圖，折疊向日葵，并進(jìn)行背景的添畫(huà)。

　　2.教師巡回指導。

　　五、作品，展示春天的花園

　　1.你覺(jué)得現在的花園是什么樣的？你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘛？

　　2.音樂(lè )游戲《蝴蝶找花》

　　現在的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽(tīng)，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來(lái)找找吧？

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、結合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀(guān)察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。

　　2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學(xué)習興趣。

　　3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，會(huì )設計不同功用的帽子

　　4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。

　　2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線(xiàn)、布、塑料的標記）

　　3、幻燈片放映

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。

　　師：（用布將所有帽子都蓋�。┬∨笥�，你們想知道用布蓋著(zhù)的是什么嗎？今天我們準備辦個(gè)帽子展覽，你們想參觀(guān)嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀(guān)看、交流）

　　二、通過(guò)觀(guān)察感知，讓幼兒發(fā)現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。

　�。�1）初步了解各種帽子的名稱(chēng)及用途。

　　提問(wèn)：你都認識哪些帽子？是什么樣子的？請幼兒來(lái)介紹一下這些帽子摸在手里感覺(jué)一樣嗎？是用什么材料做的？

　　你最喜歡哪個(gè)？為什么？

　�。�2）分類(lèi)活動(dòng)：分小組用籃子對帽子進(jìn)行分類(lèi)……會(huì )這些帽子該回家了，請小朋友們根據材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線(xiàn)做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現在趕快開(kāi)始送吧，比一比誰(shuí)送的又快又對！

　　三、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。

　�。�1）逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽，大家一起認識他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。

　�。�2）幼兒做操作練習，給圖片匹配相應的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應的帽子。

　�。�3）討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，

　　四、觀(guān)看幻燈片，簡(jiǎn)單了解其他式樣、功能的帽子

　　師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子？

　　五、拓展幼兒的思維與想象。

　　這些帽子都是叔叔、阿姨設計的，你們想不想也來(lái)設計帽子？幼兒相互討論、設計帽子。

　　活動(dòng)延伸：

　　把你設計的帽子畫(huà)在紙上，講給大家聽(tīng)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步運用各種線(xiàn)條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。

　　2、培養幼兒充分的想象能力與創(chuàng )造能力以及各種線(xiàn)條的組合能力。

　　3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢圖、晚會(huì )場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看晚會(huì )盛況，感受線(xiàn)條的多樣組合方法，以及了解不同的線(xiàn)條排列方法。

　　聽(tīng)，多美的音樂(lè )呀，那邊在干什么呢？咱們去瞧瞧，

　　哦，原來(lái)這里正舉行著(zhù)舞會(huì )呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？

　　小結：同一種線(xiàn)條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線(xiàn)條組合在一起，這樣的花紋會(huì )更加漂亮。

　　二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線(xiàn)條進(jìn)行組合練習）

　　1、大家正樂(lè )著(zhù)呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？

　　2、讓我們仔細聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(cháng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會(huì )，可我很想參加，小朋友請你們幫幫我吧�！痹瓉�(lái)是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢？“只要你們用線(xiàn)條把我裝飾好就行”

　　3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(cháng)什么樣子�？梢园盐浵伄�(huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，要注意線(xiàn)條的疏密變化以及多樣組合。

　　三、講評：

　　讓我們評評誰(shuí)是最好的化裝師。

　　1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線(xiàn)條。

　　2、評一評、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮。

　　四、延伸：

　　讓幼兒跟著(zhù)螞蟻小姐去參加舞會(huì )以宣泄心中成功的喜悅。

　　螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì )了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè )聲中自由舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預設的活動(dòng)目標重在使幼兒學(xué)習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)�；顒�(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)小組討論、猜想、探索折疊畫(huà)玩具的制作方法。

　　2、大膽在集體中講述探索的過(guò)程。

　　3、體驗自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已會(huì )用紙折"樓梯"造型。

　　2、范畫(huà)"會(huì )變的樹(shù)"一張。

　　3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示范畫(huà)并演示。

　　教師：這張紙畫(huà)了什么？仔細看一看？大樹(shù)會(huì )有什么變化？（展開(kāi)一層）大樹(shù)又怎么樣了？（繼續展開(kāi)）現在大樹(shù)變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹(shù)為什么能一會(huì )變高，一會(huì )變矮呢？

　　2、引導幼兒探索制作折疊花的方法。

　　小組討論，研究制作方法。

　　教師：這個(gè)會(huì )變大變小的樹(shù)是怎么做出來(lái)的呢？（幼兒探索）。請介紹一下你們小組的發(fā)現，說(shuō)說(shuō)這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗）。

　　教師：除了在紙上畫(huà)大樹(shù)，還能畫(huà)什么？

　　3、幼兒自由制作玩具。

　　鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

　　探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。

　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

　　教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰(shuí)的玩具？為什么？

大班美術(shù)教案 篇8

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)察了解油菜花的主要特征。

　　2、學(xué)習用線(xiàn)條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、圖片：油菜花

　　2、畫(huà)紙，水彩筆，油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入

　　出示圖片：油菜花

　　教師：小朋友，你們認識這種花嗎？知道叫什么名字嗎？

　　二、展開(kāi)

　　1、觀(guān)察油菜花的外形。

　�。�1）觀(guān)察花的外形

　　--仔細看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　--油菜花的顏色是什么樣的？

　　--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　�。�2）你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　�。ㄓ變航Y合已有經(jīng)驗講述。）

　　教師小結：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

　�。�3）觀(guān)察枝干及菜葉。

　　--油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

　　--油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長(cháng)在枝干上的？

　　幼兒觀(guān)察后回答。

　　2、幼兒繪畫(huà)。

　　教師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，大家一起欣賞好不好？

　　幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。

　　3、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么？

　　三、結束

　　教師小結，表?yè)P繪畫(huà)有創(chuàng )意的幼兒。

　　【活動(dòng)反思】

　　在幼兒觀(guān)察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現，用放大鏡去發(fā)現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀(guān)察完畢之后，幼兒們能積極的說(shuō)出對油菜花的發(fā)現，其它幼兒都能安靜傾聽(tīng)，別人的觀(guān)察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現的非常好。

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