幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：樹(shù)林
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：樹(shù)林，歡迎閱讀與收藏。
設計思路：
�。ㄒ唬﹥热莸倪x擇：
1、源于主題內容及幼兒的興趣需要：
我們班正在開(kāi)展"秋天"這個(gè)主題內容，"秋天"是幼兒園課程中不可或缺的內容。植物是孩子們日常經(jīng)�？吹降�，也是孩子們經(jīng)常接觸到的事物，隨著(zhù)天氣的變化，孩子們發(fā)現了秋天里的樹(shù)木的不同，樹(shù)葉的變化等。從幼兒是學(xué)習的主體，理解是主動(dòng)學(xué)習的前提出發(fā)，我們就會(huì )清楚地知道："秋天"是為幼兒這一學(xué)習主體服務(wù)的客體資源，樹(shù)葉飄飄落落的動(dòng)感、大樹(shù)的形態(tài)等又與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。有的小朋友對我說(shuō)："老師，您看我檢的樹(shù)葉，公園里有好多呢，有的都變黃了。""老師，有的樹(shù)葉落下來(lái)的，有的樹(shù)葉不落下來(lái)。""老師，這棵樹(shù)的樹(shù)干很粗，有的樹(shù)的樹(shù)干很細的！"結合主題內容，孩子們了解了落葉、樹(shù)木的特征等，了解秋季季節特征的同時(shí)，也激發(fā)了孩子們對落葉、對樹(shù)木的關(guān)注和興趣。
2、活動(dòng)素材的分析：
中班幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)，開(kāi)始從無(wú)意注意向有意注意發(fā)展，觀(guān)察目的性較為明顯，能把握觀(guān)察對象明顯的特征，而本次活動(dòng)是主題背景下的一次美術(shù)活動(dòng)，以繪畫(huà)形態(tài)各異的大樹(shù)為主�；顒�(dòng)前，孩子們一起在幼兒園里觀(guān)察過(guò)樹(shù)木，對樹(shù)木樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)干等進(jìn)行了了解，在個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中，也嘗試繪畫(huà)過(guò)大樹(shù)，但是對不同形態(tài)的大樹(shù)還沒(méi)有進(jìn)行嘗試。本次活動(dòng)就是讓幼兒在了解大樹(shù)的基本結構，觀(guān)察發(fā)現樹(shù)枝、樹(shù)干和樹(shù)葉的不同形態(tài)，并能?chē)L試大膽的畫(huà)出2~3棵形態(tài)各異的大樹(shù)。
3、源于課題的研究
本學(xué)期，我們圍繞教研組課題內容進(jìn)行實(shí)踐研究，圍繞"中小班美術(shù)集體活動(dòng)中內容的選擇設計"開(kāi)展活動(dòng)，前期我們對中班幼兒年齡特點(diǎn)、美術(shù)活動(dòng)的目標、以及美術(shù)活動(dòng)的環(huán)節設計等方面進(jìn)行了梳理。圍繞我們的研究重點(diǎn)，結合了我們組的課題內容選擇了本次活動(dòng)，活動(dòng)內容的目標以中班幼兒美術(shù)領(lǐng)域目標進(jìn)行制定，"多個(gè)圖形進(jìn)行組合，關(guān)注部分和整體的`關(guān)系"，了解大樹(shù)的基本結構，引導幼兒嘗試畫(huà)出2~3棵形態(tài)各異的大樹(shù)。
�。ǘ┗顒�(dòng)價(jià)值的分析：
1、知識技能方面：了解大樹(shù)的基本結構，觀(guān)察發(fā)現樹(shù)枝、樹(shù)干和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
2、情感方面：喜歡樹(shù)木。
�。ㄈ┗顒�(dòng)目標的內涵
1、情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒喜歡樹(shù)木的情感
2、能力與認知：了解大樹(shù)的基本結構，嘗試畫(huà)出2~3棵形態(tài)各異的大樹(shù)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)環(huán)節與教學(xué)法設計：
本次活動(dòng)的環(huán)節為欣賞討論，講解示范，幼兒創(chuàng )作，交流分享
環(huán)節一：欣賞討論
出示范例，引導幼兒了解大樹(shù)的基本結構，觀(guān)察發(fā)現樹(shù)枝、樹(shù)干和樹(shù)葉的不同形態(tài)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
環(huán)節二：講解示范
示范繪畫(huà)的過(guò)程和重點(diǎn)
教師示范繪畫(huà)，進(jìn)一步了解樹(shù)的基本結構，并讓幼兒加深記憶，樹(shù)干就像是我們的身體，樹(shù)枝就像是我們的手，樹(shù)冠就像我們身上的衣服。樹(shù)葉就像我們衣服上的花紋，為后續幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)作準備。
環(huán)節三：幼兒創(chuàng )作
引導幼兒大膽的想象和創(chuàng )作，嘗試畫(huà)出2~3棵形態(tài)各異的樹(shù)。
幼兒自由創(chuàng )作，嘗試畫(huà)出2~3棵形態(tài)各異的樹(shù)，發(fā)展幼兒繪畫(huà)技能技巧。
環(huán)節四：交流分享
通過(guò)共同分享自己繪畫(huà)的樹(shù)，敢于在同伴面前進(jìn)行展示，
感受和欣賞同伴之間的作品，找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)，觀(guān)察樹(shù)冠、樹(shù)枝等不同形態(tài)，提升繪畫(huà)的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜歡樹(shù)木的情感。
內容與要求：
1、通過(guò)欣賞討論，了解樹(shù)的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的不同形態(tài)。
2、喜歡樹(shù)木并嘗試畫(huà)出2~3棵形態(tài)各異的大樹(shù)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：喜歡樹(shù)木并嘗試畫(huà)出2~3棵形態(tài)各異的大樹(shù)
材料及環(huán)境創(chuàng )設：
知識準備：
課前欣賞討論過(guò)樹(shù)的基本結構；在涂色和欣賞過(guò)程中加強對大樹(shù)特征的理解。
物質(zhì)準備：
鉛畫(huà)紙上刷好淡黃色顏料，晾干；區角活動(dòng)給小鳥(niǎo)涂色，并剪下；水筆、炫彩棒、固體膠；范例。
活動(dòng)流程：
欣賞討論講解示范幼兒創(chuàng )作交流分享
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論
出示范例
1、觀(guān)察范例。師：這是什么地方？為什么叫樹(shù)林？這是樹(shù)寶寶的家。
2、觀(guān)察樹(shù)枝、樹(shù)干
師：樹(shù)寶寶說(shuō)要考考小朋友，我的樹(shù)枝是什么形狀��？我爸爸、媽媽的樹(shù)枝形狀長(cháng)得和我一樣嗎？
小結：樹(shù)枝就象是我們的手，能升得很高很遠，小鳥(niǎo)都喜歡停下來(lái)玩一玩。
3、觀(guān)察樹(shù)葉、樹(shù)冠
師：暖暖的陽(yáng)光和濕潤的雨水讓我長(cháng)出了很多很多的樹(shù)葉，成了一個(gè)大大的樹(shù)冠，就象是我的衣服。夏天的時(shí)候小朋友都喜歡到我的樹(shù)陰底下來(lái)乘涼。我和爸爸、媽媽樹(shù)冠的形狀一樣嗎？樹(shù)葉又是什么形狀的呢？
二、講解示范
1、請樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫(huà)一部分，請小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。
�、艠�(shù)干就像是我們的身體
�、茦�(shù)枝就像是我們的手
�、菢�(shù)冠就像我們身上的衣服
�、葮�(shù)葉就像我們衣服上的花紋
2、出示一棵沒(méi)有樹(shù)枝、樹(shù)冠很小的樹(shù)，比較。
三、幼兒創(chuàng )作
�、欧直鏄�(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠和樹(shù)葉，各部分不遺漏。
�、谱兓鞣N樹(shù)的形態(tài)。
�、庆挪拾艄串�(huà)樹(shù)冠輪廓、添畫(huà)樹(shù)葉。
�、扔渺挪拾籼懋�(huà)草地上的小草、貼上小鳥(niǎo)，使畫(huà)面更豐富。
四、交流分享
找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)？樹(shù)冠是不是長(cháng)得很大？
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