中班美術(shù):秋天的樹(shù)林
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用布團拓印和畫(huà)手形輪廓的方法作畫(huà)。
2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現出秋天樹(shù)林色彩的變化。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。
2.各種繪畫(huà)材料:花布包裹的海綿,紅黃綠三色顏料、色盤(pán)、圖畫(huà)紙、彩筆、范畫(huà)。
3.背景音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,引發(fā)活動(dòng)興趣。
教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”,玩手型變換游戲,鼓勵幼兒想象、變化多種手型造型。
2.播放背景音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片,說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方。
小結:秋天的樹(shù)葉有紅色的、黃色的,秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里,有的樹(shù)木大,有的樹(shù)木小,各不相同。秋天的樹(shù)林,是美麗的。
3.學(xué)習用布團拓印、畫(huà)手型輪廓的方法表現秋天的樹(shù)林。
。1)引導幼兒欣賞范畫(huà),討論樹(shù)干的外形結構及表現方法。
引導幼兒討論:樹(shù)干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫(huà)出來(lái)的?知道用手型輪廓能表現樹(shù)干的高矮不同。
請幼兒兩兩互動(dòng),比比手型大小和手指的長(cháng)短,并將一只手放在桌面,手指張開(kāi),用另一只手食指描畫(huà)手形輪廓,鼓勵幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng )意。
。2)出示布團和顏料,介紹用布團拓印的方法,請一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團的'尾部,將布團頂部平放入色盤(pán)內蘸取適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹(shù)干周?chē)p輕按壓;請參與的幼兒用另外兩個(gè)布團分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印,表現樹(shù)木的多種色彩。根據幼兒拓印時(shí)出現的問(wèn)題,引導全體幼兒說(shuō)所自己想到的解決方法。
。3)播放背景《秋日私語(yǔ)》,幼兒在音樂(lè )背景中進(jìn)行創(chuàng )意拓印。教師重點(diǎn)觀(guān)察、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作,提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團放在適當的位置,保持畫(huà)面及自身的整潔。
4.展示幼兒作品,引導幼兒欣賞、評價(jià)。
5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,整理歸位。
活動(dòng)延伸
用幼兒的作品在美工區或主題墻布置”秋天的樹(shù)林:墻面板塊,豐富班級環(huán)境,引導幼兒欣賞、發(fā)現作品中的美。
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