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幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》（精選12篇）
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 1
【活動(dòng)目標】
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習用各種線(xiàn)條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現的愿望。
2、能與同伴協(xié)調合作，友好交流，體驗分工合作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤(pán)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組。
出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）
平時(shí)用鉛筆干什么？（寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等）
2、仔細觀(guān)察鉛筆的花紋。
�。�1）今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì )每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？
�。�2）每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說(shuō)，教師出示圖片。
�。�3）出示老師制作的鉛筆圖示。
二、小小設計師
這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來(lái)做一回小小設計師，來(lái)設計鉛筆。
1、觀(guān)察提供的.材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái)；設計師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà)）
2、討論：誰(shuí)愿意做設計師？誰(shuí)來(lái)做模特？（提醒幼兒：一個(gè)好的設計師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設計也沒(méi)用。）
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀（音樂(lè )：快樂(lè )崇拜）
一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀(guān)眾，鉛筆展示會(huì )到此結束，謝謝大家的光臨！
【活動(dòng)反思】
《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動(dòng)，因此，孩子們在活動(dòng)中非常積極主動(dòng)，樂(lè )意與同伴合作、交流。但是在分配角色過(guò)程中出現了問(wèn)題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時(shí)，拿著(zhù)作品登臺走秀，另外2個(gè)做設計師，即設計繪畫(huà)。好多幼兒不愿意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰性。設計師不僅要合作協(xié)調好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫(huà)過(guò)程中要注意不能碰破紙、畫(huà)的圖案不能模糊等。于是我及時(shí)調整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫(huà)，完成作品后選一代表當模特走秀。誰(shuí)知話(huà)音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過(guò)。接著(zhù)孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，模特代表穿著(zhù)設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時(shí)，教室里掌聲四起，好不開(kāi)心。因此，本次活動(dòng)給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動(dòng)才是最好的。
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 2
一、 教學(xué)分析：這是一堂“造型·表現，本課選自于小學(xué)美術(shù)教材第10冊《精細的描寫(xiě)》主要指導學(xué)生們對鉛筆淡彩畫(huà)有一定的了解。
二、 教學(xué)目標：
1. 知識與技能：引導學(xué)生了解鉛筆淡彩畫(huà)法的特點(diǎn)，初步掌握鉛筆淡彩畫(huà)的技法。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)與鉛筆淡彩畫(huà)的接觸了解，提高學(xué)生的審美能力以及實(shí)踐創(chuàng )作能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注藝術(shù)，保護環(huán)境的意識。
三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握鉛筆淡彩畫(huà)技法。
難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)技能。
四、 教學(xué)過(guò)程：
導入環(huán)節：
教師提問(wèn)：“在課堂開(kāi)始前，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們以前都有接觸過(guò)哪些種類(lèi)的繪畫(huà)？”
學(xué)生回答：水彩筆畫(huà)，蠟筆畫(huà)?
教師：看來(lái)同學(xué)們接觸過(guò)的繪畫(huà)有很多，那么今天老師介紹大家來(lái)認識一下一種新的繪畫(huà)方式
PPT展示圖片——導入新課
教師：同學(xué)們覺(jué)得這張畫(huà)與我們平常接觸的畫(huà)有什么不同？（這時(shí)進(jìn)一步展示鉛筆淡彩畫(huà)與平常畫(huà)的對比圖）
生：.......
教師：（PPT展示）——導入主題：鉛筆淡彩畫(huà)
學(xué)生回答：水彩畫(huà)，鉛筆淡彩畫(huà)??
教師：看來(lái)同學(xué)們的閱歷都很豐富啊，今天我們要接觸的就是剛剛同學(xué)們提到的一種繪畫(huà)。
PPT展示圖片
教師：同學(xué)們它是剛剛同學(xué)們提到的哪種類(lèi)型的繪畫(huà)？這張畫(huà)與我們平常接觸的畫(huà)有什么不同？（這時(shí)進(jìn)一步展示鉛筆淡彩畫(huà)與平常畫(huà)的對比圖）
生：......
教師：（PPT展示）導入主題：鉛筆淡彩畫(huà)。
�。ㄔO計意圖：首先通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們的注意力集中起來(lái)；雙向性的導入，讓課堂具有活躍性，并讓學(xué)生能初步了解鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)形式。） 課題深入
PPT展示兩張圖片——對鉛筆淡彩畫(huà)的概念進(jìn)行解說(shuō)。
教師提問(wèn)：通過(guò)剛才的圖片，我們可以知道鉛筆淡彩畫(huà)有哪些特點(diǎn)？（PPT展示解說(shuō)：以鉛筆素描為主，水彩色為輔）
對鉛筆淡彩畫(huà)進(jìn)行步驟解剖，一、構圖，輪廓。要注意遠景、近景、中景的構圖；
二、表現基本明暗。環(huán)境光暗面要一致；
三、上色。上色要淡、薄，且應從淡色入手，逐步轉到深色。顏色盡量以純色為主。
�。ㄔO計意圖：此環(huán)節可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解鉛筆淡彩畫(huà)的含義，且對鉛筆淡彩畫(huà)的作畫(huà)有一定的理論知識。）
教師示范
教師在投影儀上進(jìn)行示范一幅風(fēng)景畫(huà)，首先讓學(xué)生感覺(jué)水彩厚與薄，水分多少將導致水彩顏色的`厚薄度。
其次，用鉛筆在水彩紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單構圖，在構圖中，將上一環(huán)節的步驟解剖中提到的要領(lǐng)進(jìn)一步解釋。加上明暗。明暗面一致，最后進(jìn)行上色，上色時(shí)再次強調同學(xué)們要從淡色入手，比如天空的顏色?且顏色盡量以純色為主。
�。ㄔO計意圖：此環(huán)節能夠讓學(xué)生對鉛筆淡彩的認識不僅僅局限于理論知識，教師示范可以讓學(xué)生更加好的把握鉛筆淡彩的繪畫(huà)方式。為下一環(huán)節：嘗試環(huán)節打好基礎。）
動(dòng)手嘗試
教師布置課堂作業(yè)：創(chuàng )作一幅鉛筆淡彩風(fēng)景畫(huà)。注意步驟解剖時(shí)提過(guò)的要點(diǎn)。 學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)手嘗試，自主創(chuàng )作。教師巡視輔導，對有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作指導。（設計意圖：實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節能提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，拓展同學(xué)們的思維。且對鉛筆淡彩畫(huà)的繪畫(huà)方式及其風(fēng)格有更深入的了解）
課堂延伸
本課我們學(xué)習了如何運用鉛筆淡彩畫(huà)來(lái)寫(xiě)下美麗的風(fēng)景。其實(shí)在生活中還有很多的繪畫(huà)方式是我們還沒(méi)有接觸了解的，比如：蠟畫(huà)法，灑鹽法?在課余時(shí)間，同學(xué)們可以嘗試一下不同的繪畫(huà)方式，我相信同樣能夠給你們一個(gè)不一樣的體驗?
�。ㄔO計意圖：能讓學(xué)生們拓展思維，不局限與課本內容，讓學(xué)生們能夠進(jìn)行創(chuàng )新。）
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 3
【教材分析】
新《綱要》提出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應根據幼兒的興趣，需要和原有經(jīng)驗，
【活動(dòng)目標】
1．能利用廢舊的鉛筆屑作畫(huà)
2．在創(chuàng )作中體驗合作的快樂(lè )
【活動(dòng)準備】
1．用鉛筆屑制作的圖畫(huà)一幅。
2．保存削下來(lái)的`鉛筆屑。舊鉛筆、卷筆刀若干水彩筆、白紙人手一份。固體膠若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察鉛筆屑，導入活動(dòng)
教師出示鉛筆屑：你們看，這是什么？它還有用嗎？還能用來(lái)做什么呢？
二、出示圖片，引導幼兒欣賞
教師：小朋友們看，這幅畫(huà)中有什么？這幅畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？哪里不一樣？是用什么材料來(lái)制作的？這幅圖中，鉛筆屑起到了什么作用？鉛筆拼成了哪些圖案？
三、提出要求，幼兒操作，教師指導
1.想一想
教師：原來(lái)鉛筆屑還有這么大的用處呢，可以用來(lái)制作美麗的圖畫(huà)，你們想不想也來(lái)用
筆屑制作一幅漂亮的圖畫(huà)呢？那我們該怎么做呢？鉛筆屑從哪里來(lái)？要用哪些材料呢？是一個(gè)人制作一幅還是可以幾個(gè)人一起合作制作呢？
2．說(shuō)一說(shuō)
你想做什么？你準備怎么做呢？你們幾個(gè)人是怎樣分工的？
3.試一試
現在就請你們開(kāi)始吧！可以先用筆拼點(diǎn)美的圖集，再用水彩筆添畫(huà)一些其他東西，幼兒操作，教師指導
四、評價(jià)小結
展示幼兒作品：你拼成了什么？你覺(jué)得誰(shuí)的作品美？為什么？
【活動(dòng)延伸】
在區角活動(dòng)中提供材料讓幼兒繼續制作。
大班語(yǔ)言《大熊有一個(gè)小麻煩》公開(kāi)課視頻+PPT課件教學(xué)設計音樂(lè )版本1小班語(yǔ)言《云朵棉花糖》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。
2.嘗試大膽表現，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
1、提問(wèn)：小朋友，你知道鉛筆可以用來(lái)干什么嗎？
2、教師小結幼兒的回答，并說(shuō)：鉛筆的用處可真大，今天啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣東西，你們想知道是什么嗎？
二、欣賞2~3個(gè)范例，了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。
1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人；
教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人�！苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪�，說(shuō)：“請你們仔細看看，這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的？”請幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導語(yǔ)：我是用什么做成了小人的什么？等等）
2、欣賞用細鉛絲做手和腿的鉛筆小人；這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設計的。（筆頭上正反粘上小人的頭形，畫(huà)上五官）
3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設計的？（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個(gè)結，手和腿就可以上下左右擺動(dòng)）
要點(diǎn)強調：制作手的鉛絲短一點(diǎn)，腿的鉛絲長(cháng)一點(diǎn)。
三、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
1、你想怎么設計鉛筆娃娃呢？請你先想想，可以和老師一樣，也可以設計得和老師不一樣。
2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設計得與其他小朋友不一樣。（鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作設計，對造型有困難的幼兒，引導、幫助他們克服困難。）
四、展示作品，交流評價(jià)。
展示作品，互相欣賞。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)設計的.鉛筆娃娃既特別又漂亮。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 5
教學(xué)目標：
1、掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。
2、嘗試利用多種方法美化、裝飾學(xué)具。
3、能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。
教學(xué)重點(diǎn)：
制作出有個(gè)性的鉛筆頭。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟制作中的美。
教學(xué)準備：
泥巴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入新課。
1、利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點(diǎn)不同的鉛筆頭，學(xué)生走進(jìn)教室即可欣賞墻壁上的鉛筆頭。教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。組織學(xué)生穩定情緒。
2、問(wèn)：同學(xué)們，今天我們的`教室是用什么布置得這么漂亮？它們有什么特點(diǎn)？
鉛筆頭小結：鉛筆頭，即可以?huà)炱饋?lái)作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。它造型美觀(guān)，色彩漂亮，選材范圍很廣。你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭？
3、導題：我們今天學(xué)習用泥制作的鉛筆頭。
�。ò鍟�(shū)）泥做的掛件。
三、講授新課
1、組織學(xué)生觀(guān)察、小組討論。
請學(xué)生看大屏幕，讀討論題目。
�。�1）墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象？（板書(shū)：選材特點(diǎn)：……）
�。�2）造型風(fēng)格運用了哪些手法？（板書(shū)：造型風(fēng)格：夸張、概括、變形）
�。�3）你想怎樣制作泥鉛筆頭？
�。ㄐ〗M討論）讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解。
2、復習舊知識，為學(xué)習新知識作鋪墊。
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 6
教學(xué)目標：
1、掌握捏泥的基本制作美麗的鉛筆頭方法，制作鉛筆頭。
2、嘗試利用多種方法美化、裝飾學(xué)具。美麗的鉛筆頭
3、能制作出有一定個(gè)性的美麗的鉛筆頭。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：制作有個(gè)性的鉛筆頭。
教學(xué)難點(diǎn)：有個(gè)性的鉛筆頭。
教學(xué)準備：
教具：課件，范品等
學(xué)具：鉛筆，橡皮泥
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
準備制作用具，規范美術(shù)制作習慣。
二、導入新課
游戲導入：“購物”游戲
三、欣賞感知
4、發(fā)現美
3）邀請“小天使”
4）“購物”游戲：
課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。
教師制作了各種美麗的'鉛筆頭，模擬超市，進(jìn)行自由買(mǎi)賣(mài)。
2、欣賞美
1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說(shuō)些什么？
2）采訪(fǎng)購物感受，揭示課題
3、探索美
1）自由說(shuō)說(shuō)，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？
2）我們該怎么做呢？（課件演示：？）
3）用什么材料來(lái)做？
4）怎么制作？（全班討論）
5）播放用橡皮泥制作的過(guò)程，引導學(xué)生制作，這回你能說(shuō)說(shuō)是怎么樣做的嗎？
6）課件演示：紙材料制作的鉛筆頭
你還能說(shuō)說(shuō)用哪些材料來(lái)制作嗎？
7）課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。
�。�、繩、掛件等）
8）制作好了，我們該怎樣安裝呢？
四、創(chuàng )造美
創(chuàng )作游戲：
1、自己提出制作要求，教師小結。
2、學(xué)生嘗試練習。
五、教師巡回指導。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、運用美
1、以小組為單位，在有背景的實(shí)物投影儀上講故事。
2、自己評價(jià)金、銀、銅牌。
七、拓展美
學(xué)生歌唱《其多列》，表演鉛筆頭。
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 7
教材分析：
鉛筆是小朋友們最常用的一種學(xué)習工具，本課學(xué)習活動(dòng)即充分運用各種各樣的彩泥、用不同的方法來(lái)裝飾鉛筆，制作一個(gè)有趣，生動(dòng)的鉛筆頭。這節課主要是引導學(xué)生用橡皮泥來(lái)表現生活中的事物，體驗材料帶來(lái)的美感。在創(chuàng )作過(guò)程中強調發(fā)揚團結合作的精神，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。
2、過(guò)程與方法：嘗試利用捏泥的方法美化、裝飾學(xué)具，能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。
3、情感目標：教育學(xué)生愛(ài)惜文具，培養學(xué)生高尚的生活情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng )設情境使全體師生沉浸在文具總動(dòng)員的氣氛中，并為之進(jìn)行創(chuàng )造性的裝飾制作出有個(gè)性的鉛筆頭。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，美化裝飾學(xué)具，造型獨特有趣和色彩搭配醒目。
教學(xué)準備：
橡皮泥、橡皮泥制作的鉛筆頭范品、多媒體課件、鉛筆、橡皮泥。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入。
�。�1）引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文具世界：師：你們和文具是朋友？
�。�2）教師提問(wèn)：同學(xué)們誰(shuí)能和大家分享一下你的文具盒里有哪些文具？
�。�3）利用文具引出鉛筆，把文具進(jìn)行美化裝飾。
2、對比。
�。�1）用進(jìn)行裝飾的和沒(méi)裝飾的鉛筆進(jìn)行對比。
�。�2）教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師，這兩支鉛筆有哪些不同？是不是帶鉛筆頭的鉛筆比較漂亮��？
3、展示課件。
�。�1）教師展示課件，提問(wèn)：我們仔細的來(lái)看一下這幅圖，你會(huì )發(fā)現什么？
�。�2）學(xué)生回答：漂亮的房子，房子里出現了一支普通的`鉛筆，然后簾子的后面又出現了兩支帶有小人頭的鉛筆。
�。�3）欣賞一下其他小朋友的作品，看一看他們都做了些什么。
�。�4）教師小結：欣賞感受一些作品，拓展同學(xué)們的視野，開(kāi)拓同學(xué)們的想象力。
4、方法探究。
�。�1）教師引導，用手中的彩泥試著(zhù)揉出一個(gè)小圓球，把他固定在鉛筆頭上看是否合適。給它加上耳朵、鼻子、眼睛等。
�。�2）教師：同學(xué)們想一下除了圓以外，我們還可以做成什么形狀的？引發(fā)學(xué)生想象。
5、作業(yè)。
發(fā)揮你的想象力和創(chuàng )造力，塑造出你最喜愛(ài)的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事物的一方面特征�？凑l(shuí)做的生動(dòng)又有趣。
6、教師巡回指導，學(xué)生創(chuàng )作。
7、展示評價(jià)。
�。�1）請學(xué)生上臺介紹并展示自己的作品。
�。�2）學(xué)生之間相互欣賞評價(jià)，教師點(diǎn)評，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 8
一、教學(xué)目標：
知識與技能：掌握捏泥的基本制作方法，能制作出有個(gè)性的鉛筆頭。
過(guò)程與方法：嘗試利用多種方法美化、裝飾學(xué)具。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：養成愛(ài)護學(xué)習用具的好習慣，體驗制作成功的自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：運用各種方法進(jìn)行創(chuàng )造性的裝飾，制作出有個(gè)性的鉛筆頭。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，美化裝飾學(xué)具。
三、教學(xué)準備：
教具：橡皮泥、橡皮泥制作的鉛筆頭范品、多媒體課件。
學(xué)具：鉛筆、橡皮泥。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：
檢查學(xué)生的學(xué)習用具：鉛筆、橡皮泥，做好上課的準備，讓學(xué)生養成良好的上課、作業(yè)習慣。
�。ǘ⿲耄�
1、猜謎語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入鉛筆世界：
師：同學(xué)們，有一樣東西在我們上課或寫(xiě)作業(yè)、畫(huà)畫(huà)時(shí)，會(huì )經(jīng)常用到，你們猜一猜是什么？（鉛筆）
師：那你們和鉛筆是好朋友嗎？請把你的這位好朋友請出來(lái)，好不好呢？
2、用進(jìn)行裝飾的'和沒(méi)裝飾的鉛筆進(jìn)行對比。
師：老師這里也有一支小小的鉛筆（普通的鉛筆），大家看一下！
師：老師這里還有一支這樣的鉛筆（漂亮的鉛筆頭），誰(shuí)能告訴老師，這兩支鉛筆有哪些不同？
師：是不是帶鉛筆頭的鉛筆比較漂亮��？
師：那我們就用手中的橡皮泥做一個(gè)屬于自己的漂亮鉛筆頭，好不好？
3、板書(shū)課題————20、漂亮的鉛筆頭
�。ㄈ┓椒ㄌ骄�
1、教師引導基本制作方法，學(xué)生嘗試
制作方法：搓一搓、揉一揉、壓一壓、捏一捏、劃一劃、畫(huà)一畫(huà)等
2、課件演示制作方法，學(xué)生觀(guān)看
3、展示作品，欣賞感受
4、觀(guān)察想象
師：除了彩泥，鉛筆頭上的作品還可以用哪些材料？學(xué)生仔細觀(guān)察，回答問(wèn)題
師：嗯，大家的觀(guān)察力真棒！但是，今天我們主要用橡皮泥來(lái)制作鉛筆頭。
�。ㄋ模�、自主表現
1、作業(yè)要求：用橡皮泥做出有趣的鉛筆頭，看誰(shuí)做得生動(dòng)有趣、富有創(chuàng )意！
2、教師巡回指導，學(xué)生創(chuàng )作。
�。ㄎ澹�、評價(jià)拓展
1、自己介紹自己制作的鉛筆頭形象
2、課件演示圖片，拓展延伸
�。�、課堂總結：
這節課我們利用彩泥做出漂亮的鉛筆頭，同學(xué)們都有自己的創(chuàng )意。課下，同學(xué)們可以為你們自己文具盒里的其他文具，做一件漂亮的衣服。
五、板書(shū)設計
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 9
教學(xué)目標：
1、理解圖意，能用普通話(huà)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)圖意，并演一演。
2、通過(guò)練習，學(xué)會(huì )如何借、還東西，培養良好的口語(yǔ)習慣，態(tài)度大方、禮貌地說(shuō)話(huà)，能連貫完整地表達自己的意思，認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、培養良好的行為習慣和助人為樂(lè )的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
仔細看圖，在觀(guān)察的基礎上說(shuō)一段通順、完整的話(huà)以及如何正確使用禮貌用語(yǔ)。
課前準備：
1、小猴、熊貓、小貓、小兔頭飾
2、多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、師：小朋友們，小朋友課前準備做得好，上課坐姿端正，陳老師在積分表上給他加1分（打開(kāi)積分表）哎呀，陳老師今天忘了帶筆了，哪位小朋友愿意把筆借給陳老師用一用��？
2、師：這位小朋友，可以借你的筆給老師用一下嗎？謝謝�。油攴郑┖�，老師用完了，把筆還給你，再一次謝謝你！
3、師：小朋友，剛剛陳老師沒(méi)有鉛筆時(shí)，老師是怎么做的��？（借）
4、師板書(shū)課題：借鉛筆（漢字加音節）
二、看動(dòng)畫(huà)配音，并演一演。
1、師：小朋友都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？生：喜歡
2、師：今天，老師要和小朋友一起看動(dòng)畫(huà)片好嗎？生：好！
3、請看《借鉛筆》（師播放借鉛筆動(dòng)畫(huà)）咦？這個(gè)動(dòng)畫(huà)片怎么沒(méi)有聲音？那怎么辦呢？哪個(gè)小朋友來(lái)想想辦法呢？你來(lái)想想辦法。
生1：我們自己來(lái)講。
師：你的辦法真好呀！那么小朋友，動(dòng)畫(huà)片你們看懂了嗎？
生：看懂了。
師：來(lái)說(shuō)說(shuō)看呀，講了什么呀？這個(gè)動(dòng)畫(huà)片。你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生2：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講了小猴忘了帶鉛筆了，小猴就問(wèn)小熊貓借了一支鉛筆。
生3：是小猴子沒(méi)有帶文具，沒(méi)有帶鉛筆盒，問(wèn)小熊貓借了一支鉛筆。
師：我估計小朋友還看得不夠仔細，還好，我們再看一遍，這回你可要認認真真、仔仔細細看了��！
好，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
生4：小猴借了小熊貓一支鉛筆，小猴借過(guò)了，把鉛筆還給了小熊貓。
師：還了鉛筆，還有哪個(gè)小朋友愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看，把動(dòng)畫(huà)片從頭到尾說(shuō)一遍的。
生5：小猴沒(méi)有帶鉛筆，他跟小熊貓借鉛筆，他說(shuō)：“謝謝小熊貓�！彼猛炅司徒o小熊貓了。
師：他看得真仔細，講得也非常好！那么小朋友，我們要把聲音配上去，老師就建議同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)演小猴，另一個(gè)演小熊貓。我們先自己在桌子上演一演借鉛筆，把聲音配上去。好嗎？開(kāi)始吧！
誰(shuí)愿意上來(lái)呀？誰(shuí)愿意來(lái)演一演？
第一組學(xué)生上臺表演。
師：下面的小朋友啊，認真看，仔細聽(tīng)，看看小猴和小熊貓配得怎么樣？說(shuō)得怎么樣？
生表演完畢。
師：他們倆演完了，小朋友老說(shuō)說(shuō)小猴演得怎么樣呢？
生6：小猴說(shuō)得很好！
師：好在哪里？
生6：他能說(shuō)請小熊貓。
師：他用了一個(gè)請字，非常的有禮貌。
生7：他講得非常的好，他用過(guò)小熊貓的鉛筆說(shuō)了聲謝謝。
師：也是很有禮貌的是吧？還有哪個(gè)小朋友想說(shuō)的`？
生8：他借了小熊貓一支鉛筆，但是他又還給小熊貓了。
師：能做到及時(shí)還也是好的。那么小熊貓演得怎么樣呢？
生9：他可以借給小猴一支鉛筆。
師：他就是很愿意幫助他的是吧？樂(lè )于助人！哪兩個(gè)小朋友還愿意來(lái)演一演的啊?
第二組學(xué)生上臺表演。
�。ㄔu價(jià)小猴）師：他的聲音怎樣？
生10：他說(shuō)話(huà)聲音很響亮。
師：我們說(shuō)話(huà)就是要把聲音說(shuō)響亮的。
�。ㄔu價(jià)小熊貓）
第三組學(xué)生上臺表演。
�。ㄔu價(jià)小熊貓）
�。ㄔu價(jià)小猴）
4、換角色演
師：剛才小朋友配音配得那么好，那么我們同桌之間再來(lái)演一演。剛才演小猴的現在演小熊貓，剛才演小熊貓的現在演小猴。把聲音配一配，再來(lái)演一演吧！
生自由地表演。
5、師小結：小猴遇到困難的時(shí)候，他很有禮貌地請旁邊的同學(xué)幫忙，而小熊貓也很樂(lè )于幫助別的同學(xué)，他們都是文明禮貌，團結友愛(ài)的好孩子。祝賀小朋友，你們的配音非常地成功。
三：創(chuàng )設情境，解決問(wèn)題。
1、師：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？
生：小貓。
師：小貓來(lái)干什么呀？不知道，那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好吧？
2、小貓：小朋友，我是小貓咪咪，下節課我們做手工，可是我忘記帶剪刀了，怎么辦呢？
師：該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他。
生：跟他的同伴借。
師：那么小貓在借剪刀時(shí)應該怎么說(shuō)呢？
3、小組討論。
4、師：小貓怎么說(shuō)呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
生1：小貓會(huì )說(shuō)，今天我忘記帶剪刀了，請你借給我剪刀。
師：那你來(lái)演演小貓。
生上臺表演。師演小狗。
5、師：小朋友，你們看誰(shuí)也來(lái)了��？
生：小兔。
6、小兔：小朋友，我是小兔蹦蹦，我把同學(xué)跳跳借給我的尺子弄斷了，我還的時(shí)候該怎么對跳跳說(shuō)呢？
師：是呀，蹦蹦應該怎么對跳跳說(shuō)呢？
7、小組討論。
8、師：哪只小兔愿意來(lái)表演��？先說(shuō)一說(shuō)吧。
生：跳跳，對不起，我不小心把你的尺子弄斷了，請你原諒。
9、請同學(xué)做跳跳，上臺表演。
一生扮演蹦蹦，一生扮演跳跳上臺表演。
10、評價(jià)表演�？湟豢浔谋奶�。
四：聯(lián)系生活，拓展延伸
1、師：小朋友，在你們平常的生活中有沒(méi)有碰到困難要向別人借東西的��？
生：有！
師：你們都借過(guò)什么呀？
生1:我借過(guò)剪刀。
生2：我借過(guò)橡皮。
生3：我借過(guò)筆。
生4：我借過(guò)水彩筆。
生5：我借過(guò)膠水。
生6：我借過(guò)尺子。
2、師：小朋友在下雨的時(shí)候有沒(méi)有借過(guò)傘呢？那借傘的時(shí)候我們應該怎么說(shuō)呢？
3、生小組說(shuō)怎樣借東西。
4、師展示所有的物品，生上臺跟老師借東西。
五、采訪(fǎng)總結
1、師：在這一節課里你學(xué)到了什么呢？
2、生說(shuō)
3、師總結：我們向別人借東西，用過(guò)以后要及時(shí)歸還。無(wú)論是借東西，還是還東西都要把話(huà)說(shuō)清楚，還要注意有禮貌。借東西時(shí)，要說(shuō)“請”，“行嗎？”“好嗎”等，還東西時(shí)要說(shuō)“謝謝”。我們要做一名講文明、懂禮貌的小學(xué)生。
3、出示兒歌。
4、生讀兒歌。
5、師讀兒歌。（拍手讀兒歌）
6、齊讀兒歌
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 10
【活動(dòng)目標】
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的`行為。
3、防止幼兒血液中血鉛超標的情況發(fā)生。
【活動(dòng)準備】
1、畫(huà)紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤(pán)。
4、教學(xué)ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”
—―身穿花衣裳，個(gè)仔細又長(cháng)，寫(xiě)宇又畫(huà)畫(huà)，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應該注意什么？”
小結：鉛筆細又長(cháng)，可以幫助我們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。使用鉛筆時(shí)應注意安全。不能拿著(zhù)鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒，更不能把鉛筆含在嘴里。
2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來(lái)的危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎么做？（提醒他或告訴老師）”
3、引導幼兒討論：鉛筆經(jīng)常含在嘴里會(huì )有哪些危害？
小結：鉛筆芯里面含有鉛等成分，經(jīng)常含在嘴里很容易導致血液中血鉛超標，對身體有很大危害。
4、請幼兒觀(guān)看ppt并回答：小朋友們都在干什么？
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確的使用鉛筆。
2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時(shí)應注意安全。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)及教學(xué)掛圖。
2、鉛筆、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的小朋友，導入活動(dòng)。
(1)教師：圖中的小朋友在干什么？在做作業(yè)的時(shí)候發(fā)生了什么事？為什么會(huì )傷到別的小朋友？
(2)教師引導幼兒說(shuō)出圖中的小朋友在做作業(yè)時(shí)因為和別的小朋友聊天，注意力轉移，手足舞蹈，一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。
2、幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖，在情境中引發(fā)幼兒的思考。
(1)教師：請小朋友們看一看，圖中的這個(gè)小朋友在交給老師作業(yè)的時(shí)候發(fā)生了什么事？（鉛筆沒(méi)收好，扎傷了別人）
(2)引導幼兒大膽說(shuō)出來(lái)：把作業(yè)交給老師的`時(shí)候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？(可以先將鉛筆收起來(lái)，放到文具盒里就不會(huì )傷人了)
3、教師發(fā)給幼兒圖畫(huà)、鉛筆，完成圖中的作業(yè)（判斷圖中幼兒行為的對錯）。完成作業(yè)后交給老師。
通過(guò)交作業(yè)的行為，引導幼兒在每次完成作業(yè)以后都要將鉛筆收進(jìn)文具盒，一免尖銳的鉛筆尖上到他人。
4、引導幼兒知道鼻尖傷人的危害性
筆尖過(guò)于尖銳，扎到肌膚上很危險，容易被感染。
幼兒園大班美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》 12
【活動(dòng)目標】
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
3、探索、發(fā)現生活中鉛筆的多樣性及特征。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習鉛筆的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、畫(huà)紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”
——身穿花衣裳，個(gè)仔細又長(cháng)，寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）
二、基本部分：
1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應該注意什么？”
小結：鉛筆細又長(cháng)，可以幫助我們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。使用鉛筆時(shí)應注意安全。不能拿著(zhù)鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。
2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來(lái)的危害，鼓勵幼兒發(fā)現同伴的不安全行為。
師：“如果你發(fā)現有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎么做？（提醒他或告訴老師）”
3、請幼兒觀(guān)察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師：“圖片中的.小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”
三、結束部分：
繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫(huà)紙上自由繪畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒安全使用鉛筆。
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