大班美術(shù)教案(通用15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用形象的語(yǔ)言描述菊花的不同形態(tài)。
2、會(huì )用各種不同的曲線(xiàn)表現菊花的姿態(tài)，并能用排水畫(huà)的技能表現畫(huà)面.
3、體驗作畫(huà)的快樂(lè )，享受排水畫(huà)成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
蠟筆、16K鉛畫(huà)紙人手一份，黑色顏料每組一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
提問(wèn)：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？
你見(jiàn)過(guò)的菊花是怎樣的？
二、圖形刺激：
1、看課件，觀(guān)察各種菊花的形態(tài)、顏色。
提問(wèn)：這是一朵怎樣的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你會(huì )用動(dòng)作來(lái)表現這多菊花嗎？
這朵菊花又給你怎樣的感覺(jué)？
這一群小雛菊像什么？
看著(zhù)它們，你會(huì )想到哪些有趣的事？
2、教師示范三種菊花的畫(huà)法，用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng )造表現：
1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多。
四、展示評價(jià)：
1、展示幼兒作品，布置菊花展。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的.菊花。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側面人（大班黑白畫(huà)）
目標：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側面的人物臉部特點(diǎn)。
�。�2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。
5、展示評價(jià)作品。
大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察示意圖折出飛機。
2、綜合運用四角向中心折、沿中心線(xiàn)對折、拼插等方法。
3、培養幼兒空間的知覺(jué)，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線(xiàn)對折的技能。
2、每人5張正方形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示飛機半成品(三角形)T：這是什么?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術(shù)了哦!
(教師示范拼插成飛機)你們看，變成了什么?
二、觀(guān)察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))T：我是怎么變出飛機來(lái)的?我用了幾個(gè)三角形?
這個(gè)三角形是怎么折出來(lái)的，請你看一看示意圖。
三、鼓勵幼兒根據示意圖探索性操作T：請你仔細觀(guān)察，覺(jué)得會(huì )折了就去試一試吧!(教師不作過(guò)多指導)四、集中，解決幼兒操作中的難點(diǎn)T：你在折的過(guò)程中覺(jué)得哪些地方有困難?我們一起來(lái)幫你解決吧!
重點(diǎn)分步拼插⑴根據圖1—圖5，折三角形。
圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線(xiàn)對折成圖4。
圖4照樣折兩個(gè)做機耳和機尾。
圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對折成兔6。
圖6照樣折兩個(gè)做機翼。
教師：遇到多數幼兒共同的疑惑，老師可集體指導，個(gè)別幼兒有疑問(wèn)時(shí)，應個(gè)別輔導。
認真仔細折，折痕注意平整，向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對準。
�、品植狡床�。
T：現在我們一起來(lái)發(fā)現三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長(cháng)?哪條邊最短?長(cháng)邊對的哪角?短邊對的哪個(gè)角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。
教師引導幼兒看圖學(xué)著(zhù)拼插，插機尾時(shí)，左手捏住三角形的最長(cháng)邊，右手捏住機尾三角形不長(cháng)不短的那條邊，用機尾的大銳角插進(jìn)機身的最短邊中。插機翼時(shí)，要把機翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開(kāi)，插進(jìn)機身上部和側部的兩條折縫里，飛機就折成了。
三、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
1、從拼插的`穩固、折疊的平整進(jìn)行評價(jià)。引導幼兒發(fā)現把飛機頭向下翻折就成了一只鳥(niǎo)。表?yè)P認真做手工的小朋友。
2、延伸：三角形還能拼插出什么?
四、游戲：戶(hù)外“開(kāi)飛機”
T：讓我們駕駛飛機飛上天吧。
活動(dòng)反思：
交通工具與人的生活密切相關(guān)�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來(lái)極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類(lèi)、主要部件名稱(chēng)和用途后的一節生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養幼兒的想象力、動(dòng)手能力。
在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經(jīng)驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)單的折紙飛機方法�；顒�(dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機的過(guò)程，讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖�；顒�(dòng)結束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務(wù)，目標的達成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動(dòng)，我發(fā)現幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒(méi)有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會(huì )散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時(shí)沒(méi)有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線(xiàn)對齊，從而這出來(lái)的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進(jìn)行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線(xiàn)。
最后可以將多余的廣告紙投入到區角，供有興趣的孩子繼續折飛機，發(fā)展幼兒的折紙能力。
大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標
1.認識面具，學(xué)習面具的制作方法。
2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。
3.體驗制作面具的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識面具，學(xué)習制作面具的方法.
難點(diǎn)：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.
活動(dòng)準備
1.面具范例（黑人、小丑、小豬）
2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料
活動(dòng)過(guò)程
一.游戲導入
1.“猜猜他是誰(shuí)”
指導要點(diǎn)：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰(shuí)？
2.認識面具
提問(wèn)：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的
2.小朋友們在哪里見(jiàn)過(guò)面具，我們什么時(shí)候會(huì )戴面具
小結：我們表演節目時(shí)，游戲時(shí)會(huì )面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。
下面我們一起來(lái)欣賞一些面具，看看它們都有什么特點(diǎn)
二.探索發(fā)現
1.欣賞觀(guān)察幾種面具，發(fā)現其特點(diǎn)
指導語(yǔ)：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？
2.探討材料的用途
指導語(yǔ)：今天老師準備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準備怎么運用這些材料呢？
小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來(lái)制作我們的面具
3.制作方法介紹（邊示范邊講解）
首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的.方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.
三.創(chuàng )作表現
1.分發(fā)材料.提出常規要求
2.幼兒創(chuàng )作，教師輔導
四.欣賞評議
1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創(chuàng )意
2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的面具最漂亮，為什么？
五.活動(dòng)結束
師幼共同整理物品，結束活動(dòng)
教學(xué)反思
1. 幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習。
2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂(lè )。
小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開(kāi)孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì )、狂歡節或類(lèi)似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱(chēng)為儺文化。
大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒用各種線(xiàn)條，圖形，色彩畫(huà)出房子高興和傷心時(shí)的心情，對新穎的作畫(huà)形式產(chǎn)生好奇心。
2.通過(guò)活動(dòng)培養幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀(guān)察能力。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.訓練幼兒繪畫(huà)房子的能力。
活動(dòng)準備：
1.ppt
2.抽象畫(huà)圖片
3.背景音樂(lè )
4.作畫(huà)工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個(gè)，濕巾每人一張，顏料多色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
開(kāi)心的心情會(huì )是怎樣的顏色？（粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。）
1.觀(guān)看ppt.
2.小房子開(kāi)心么？你從哪里看出來(lái)的。（嘴巴翹翹的看出小房子是開(kāi)心的。）
小房子為什么開(kāi)心呢？（引導幼兒觀(guān)察小房子周?chē)沫h(huán)境和主人對他的態(tài)度。）
小房子每天看到什么？（引導幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀(guān)察。）
小房子每年看到什么？（引導幼兒按季節地變化，從大地的色彩，花草樹(shù)木等進(jìn)行觀(guān)察。）
3.欣賞抽象畫(huà)，初步認識和了解抽象畫(huà)形式和特點(diǎn)。（用點(diǎn)、線(xiàn)、面等表達內心的情感。）
4.介紹作畫(huà)工具—排筆的使用方法。
5.在音樂(lè )聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現小房子快樂(lè )的心情。（要求用抽象的'線(xiàn)條，圖形和色彩大膽，自由作畫(huà)。）
6.交流感受：看到這樣的畫(huà)，開(kāi)心，高興，想歌唱，跳舞。
二、發(fā)現小房子傷心時(shí)的色彩變化。
1. 觀(guān)看ppt,理解故事情節并知道小房子不開(kāi)心的原因。
從哪里看出小房子不開(kāi)心？（顏色和小房子的表情。）
小房子為什么不開(kāi)心？（周?chē)l(fā)生了變化，不能看見(jiàn)美好的景色，主人們也離開(kāi)。）
不開(kāi)心的色彩會(huì )是怎樣的？（灰色，藍色，黑色等。）
不開(kāi)心的線(xiàn)條會(huì )是怎樣的？（有些亂。）
不開(kāi)心的圖案會(huì )是怎樣的？（要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規則的圖形。）
2.在音樂(lè )聲中，幼兒用繪畫(huà)的形式表現出小房子的另外一種心情。
3.交流感受，這些畫(huà)會(huì )讓人難過(guò)，想哭，想吶喊，想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個(gè)有心人，多去用眼睛觀(guān)察，多用心去發(fā)現身邊的事情變化，尋找色彩，線(xiàn)條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探索色彩的愿望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫(huà)，為什么？
幼兒自由交流結束活動(dòng)。
課后反思：
藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng )新，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng )新。我的大班美術(shù)活動(dòng)《小房子》以小房子的心情為主線(xiàn)，讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情，讓孩子們走進(jìn)小房子的內心世界，體驗小房子的快樂(lè )與憂(yōu)傷�！爱�(huà)心情”為他們的想象插上了會(huì )飛的翅膀，孩子們憑著(zhù)自己的理解，大膽，自由繪畫(huà)，像個(gè)小畫(huà)家，他們用色彩，線(xiàn)條，圖形表達各自的想法，他們體驗著(zhù)創(chuàng )作的快樂(lè )與神奇
小百科：房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì )活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類(lèi)最基本的生活資料
大班美術(shù)教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
藝術(shù)折紙《鴨子潛艇》
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)會(huì )看圖示折紙的能力，引導幼兒學(xué)會(huì )對角折，向外反折的方法。
2、培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。
3、鼓勵幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個(gè)。
3、幼兒用書(shū)圖畫(huà)“鴨子潛艇”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)鴨子吧，潛艇誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎?
2、引導觀(guān)察“鴨子潛艇”的制作方法
出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開(kāi)給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)(引導幼兒看圖示畫(huà)面)
教師將拆開(kāi)的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀(guān)察。
3、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導
(1)、要求認真看圖，按圖示折紙，不會(huì )的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在于向外反折。
(2)、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對齊了，每一條轍都要抹平。
4、根據自己的`想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。
5、評價(jià)作品，結束活動(dòng)
將作品全部展示，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、有規律地排列。
2、表現畫(huà)面物體的大小對比。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
彩色筆、炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論與思考
價(jià)值：大膽表達講述春雨的好處
1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？
2、 誰(shuí)喜歡春雨,為什么？
小結：春雨來(lái)了，花兒可以開(kāi)放，小草可以長(cháng)大，樹(shù)葉可以發(fā)芽，農民伯伯可以插秧播種。
二、欣賞與思考
價(jià)值：仔細觀(guān)察畫(huà)面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規律
1、 欣賞老師范例：誰(shuí)喜歡春雨？（花兒）
2、 欣賞幼兒作品：誰(shuí)喜歡春雨？（小竹筍、小朋友）
3、 春雨和小朋友誰(shuí)大？誰(shuí)��？為什么要把小朋友畫(huà)得很大，雨點(diǎn)畫(huà)的'很小。（有大有小，畫(huà)面很好看，像是下毛毛雨）
4、 春雨是怎么排列的，他們有什么地方是相同的。（雨點(diǎn)動(dòng)作、方向）
三、創(chuàng )作繪畫(huà)
價(jià)值：大膽創(chuàng )作雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)，注意物體的大小對比
我們讓春雨來(lái)跳舞吧！
指導要點(diǎn)：
�。�1）引導幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)
�。�2）提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小，四肢可用線(xiàn)條表示
�。�3）雨點(diǎn)有規律排列
�。�4）畫(huà)上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物
大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀(guān)察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。
2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感，樂(lè )意使用繪畫(huà)軟件畫(huà)畫(huà)。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
金山畫(huà)王軟件
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里?(播放)哇，原來(lái)是海底世界，你們想去嗎?那我們一起去看一看吧!(共同觀(guān)看)海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物?(2、3個(gè)幼兒自由說(shuō))那你們想不想把剛才看見(jiàn)的海底畫(huà)下來(lái)?有的小朋友肯定在想：老師，我畫(huà)畫(huà)不好，畫(huà)的不好看。沒(méi)關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫(huà)畫(huà)方法，不要用畫(huà)筆工具，每個(gè)人都能畫(huà)出非�？蓯�(ài)、漂亮的畫(huà)哦!請小朋友們打開(kāi)我們的畫(huà)畫(huà)軟件金山畫(huà)王。
2、教幼兒金山畫(huà)王中的繪畫(huà)工具的使用方法，初步學(xué)習各種工具進(jìn)行繪畫(huà)。
(1)背景色現在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍色)我們找到這個(gè)油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點(diǎn)一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫(huà)紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦!你們也來(lái)試一下!(幼兒嘗試上背景色)
(2)學(xué)習使用仙女袋工具。
海底的魚(yú)兒最喜歡在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚(yú)們種些水草和珊瑚吧，等會(huì )他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦!請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會(huì )出現一排小標記，請選擇用紅色小釘定住的標記，這是動(dòng)態(tài)仙女袋，單擊后你會(huì )看見(jiàn)下面出現了可以選擇的圖片，找到翻頁(yè)標記，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現在你在藍藍海水上畫(huà)的話(huà)，就會(huì )出現一棵棵水草啦。(教師邊說(shuō)邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚(yú)們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(教師邊說(shuō)邊示范)!你們也趕緊來(lái)試一試吧!(幼兒操作)
(3)學(xué)習使用圖庫工具。
水草、珊瑚一種好，魚(yú)兒就游來(lái)了!在這里找到一棵樹(shù)的標記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會(huì )出現三張畫(huà)，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，你會(huì )發(fā)現左邊出現了許多的標記，你覺(jué)得小魚(yú)們會(huì )在那個(gè)標記里?對了就是在這個(gè)小魚(yú)標記的，單擊標記，下面游來(lái)了這么多魚(yú)!使用翻頁(yè)標記，翻翻翻，更多小魚(yú)游來(lái)啦!選擇一條你喜歡的小魚(yú)做今天的公主吧!;點(diǎn)擊你喜歡的小魚(yú)圖片，按著(zhù)鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜歡的位置，位置沒(méi)放好，沒(méi)關(guān)系，圖片四周有許多調整的按鈕，找到這個(gè)按鈕，點(diǎn)擊著(zhù)它不放，好像有點(diǎn)大，找到這個(gè)縮放按鈕，小魚(yú)打大小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放，向里向外拖動(dòng)，小魚(yú)就變大變大變小啦!(教師邊說(shuō)邊示范)你們來(lái)請一條小魚(yú)做今天的公主吧!(幼兒操作)
(4)幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫(huà)。
公主請好了嗎?你們愿意請其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎?可以試試用圖庫工具，請好多小魚(yú)來(lái)呢，但是小魚(yú)的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個(gè)人都會(huì )不開(kāi)心哦!還有請來(lái)的小魚(yú)們可不能太多，你們說(shuō)說(shuō)看，這是為什么?(幼兒回答)哦，對了，會(huì )很擠，人太多，舞都不能跳了!(教師邊說(shuō)邊示范)現在就請你們請公主的朋友們來(lái)跳舞吧!(幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中，并調整大小，擺好位置。)還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦，你們知道是哪里嗎?對，仙女袋中!選擇了仙女袋工具，左邊有三個(gè)圖標，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看，點(diǎn)擊后觀(guān)察下面的圖片，并用翻頁(yè)工具，選擇你喜歡的小魚(yú)，把它請到大海里來(lái)!如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷(xiāo)按鈕，這樣剛才請來(lái)的動(dòng)物就會(huì )回去啦!(教師邊說(shuō)邊示范)大家來(lái)試一試!(幼兒嘗試)
(5)哇，海底世界在聚會(huì )啦!小魚(yú)們唱起了快樂(lè )的歌曲，吐出了快樂(lè )的泡泡，啵啵啵�！銈儠�(huì )吐泡泡嗎?選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開(kāi)始吐泡泡啦!(幼兒操作)
3、欣賞作品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結尾入手，前后照應讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著(zhù)讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò )，發(fā)現課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運用現代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀(guān)的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì )不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng )設情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對課文內容的理解，這樣學(xué)生的`積極性會(huì )更容易被調動(dòng)起來(lái)。
課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì )梭子魚(yú)的快等。
大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
3、學(xué)習用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時(shí)能用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品
活動(dòng)準備
七星瓢蟲(chóng)圖片、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)猜謎語(yǔ)引入。
師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎?(沒(méi)有)今天，有一位勇敢的小蟲(chóng)子愿意當老虎的模特，想知道它是誰(shuí)嗎?
謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。
二、欣賞圖片，認識七星瓢蟲(chóng)。
師：孩子們：七星瓢蟲(chóng)也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲(chóng))我們一起仔細觀(guān)察，七星瓢蟲(chóng)是什么樣子?(教師引導幼兒有序觀(guān)察，并用語(yǔ)言描述)
1、頭是什么形狀?頭上有什么?
2、身體是什么形狀?身體上有些什么?
3、仔細觀(guān)察，七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?
教師小結：七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。
三、教師示范繪畫(huà)，學(xué)習用黑線(xiàn)流暢勾線(xiàn)。
師：孩子們，我們去照相的時(shí)候會(huì )做些什么準備?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢蟲(chóng)也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎?
1、教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子;(先畫(huà)橢圓形的身體、再畫(huà)半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線(xiàn)分成胸部和腹部，兩側共六只腳)
2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述;
提問(wèn)：你想給它設計什么圖案的外衣?
3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲(chóng)照相的舞臺并用語(yǔ)言描述;
提問(wèn);你想給它設計什么樣的舞臺?
4、教師出示范畫(huà)，幼兒仔細觀(guān)察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線(xiàn))。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導，提出作業(yè)要求。
師：孩子們，我們開(kāi)始給七星瓢蟲(chóng)設計吧!記住我們設計的.步驟：
1、先畫(huà)出它的樣子，然后添畫(huà)出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺;
2、給所有的圖畫(huà)涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲(chóng)和舞臺的顏色要深而重，天空運用橫涂法輕輕涂抹;
3、給七星瓢蟲(chóng)和舞臺用黑色勾線(xiàn)(注意勾線(xiàn)要流暢);
4、繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng )意、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧!
五、評價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。
師：孩子們，我發(fā)現我們大二班的孩子特別能干，都設計出了美麗的作品，請孩子們欣賞一下同伴的作品，談?wù)勀阕钕矚g誰(shuí)的作品，為什么?
1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;
2、請有個(gè)性的幼兒自評或介紹自己的作品;
3、教師評價(jià)。
六、結束活動(dòng)。
師：孩子們，我們?yōu)槠咝瞧跋x(chóng)設計了這么多美麗的外衣和舞臺，它一定很高興，我們趕快把我們的設計送給它，讓它選一件最喜歡的外衣穿著(zhù)去給老虎當模特，好嗎?
大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著(zhù)想的情節。
2、在游戲不同的節拍中，體驗韻律的樂(lè )趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
ppt課件格子方格子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)觀(guān)察講述興趣
師：今天應老師和大家一起來(lái)帶來(lái)一個(gè)故事。叫《方格子老虎》，你覺(jué)得有什么疑問(wèn)嗎？
幼兒回答
師：那怎么回事呀？怎么會(huì )有老虎是方格子的呢？
幼兒回答
二、欣賞繪本聽(tīng)故事
1、故事的名字叫《方格子老虎》，這是一只剛剛出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是沒(méi)有兩樣的，一只新出生的小老虎[出示PPT2]
2、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽?zhuān)吲d的不得了，忙進(jìn)忙出，忙的不可開(kāi)交，虎爸爸興沖沖的跑出了房門(mén)，它要為小老虎買(mǎi)一罐油漆，黑色的油漆，原來(lái)一般的小老虎剛出生的時(shí)候是沒(méi)有條紋，都是爸爸媽媽用油漆畫(huà)上去的，等大了以后就長(cháng)出條紋了，虎爸爸來(lái)到了商店，虎爸爸想讓自己的寶貝變成一只與
眾不同的老虎，一般的普通老虎的條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫(huà)上豎條紋，這樣就顯得自己的兒子與眾不同了。
3、可是虎媽媽說(shuō)，我的兒子本來(lái)就是獨一無(wú)二的，所以沒(méi)有必要在條紋上與眾不同，可是爸爸說(shuō)，畫(huà)豎條紋，媽媽說(shuō)，畫(huà)橫條紋，它們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就吵了起來(lái)，越吵也生氣，終于吵累了。
4、它們氣呼呼的上了床，虎爸爸豎著(zhù)睡，戶(hù)媽媽橫著(zhù)睡
5、可是小老虎看著(zhù)爸爸生氣了不快樂(lè )它的心里很難過(guò)，你們家里有這種情況嗎？爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不開(kāi)心嗎？
除了爸爸媽媽還有誰(shuí)會(huì )吵架呢？
幼兒回答
所以在家里，都會(huì )吵架，可是吵架總是不快樂(lè )的，生氣的，小老虎看見(jiàn)爸媽吵的很生氣，他心里很難過(guò)，它悄悄的下了床，它想有什么辦法能讓它們快樂(lè )起來(lái)？
你的家人吵架，有什么辦法然它們快樂(lè )起來(lái)呢？
幼兒回答
師：生活中我們有很多辦法能讓它們不吵架，看看小老虎用了什么辦法呢？
6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上畫(huà)了豎條紋，滿(mǎn)足了爸爸的愿望，又畫(huà)上媽媽想要的橫條紋，這又滿(mǎn)足了媽媽的希望，所以第二天當爸爸媽媽起床的時(shí)候它們驚呆了，真是太棒了，小
老虎變成了一只與眾不同的方格子老虎，爸爸媽媽很快就和好了。
7、方格子老虎在學(xué)校里還帶給了許多人與眾不同的快樂(lè )，它讓它的同學(xué)們在它的身上下五子棋，與眾不同的方格子老虎還讓它的伙伴在它的'身上玩跳房子的游戲，它們覺(jué)得快樂(lè )極了。[出示PPT10]這些游戲你們會(huì )玩嗎？
方格子老虎的身上還可以玩造房子的游戲，造房子游戲很快樂(lè )，要不要體會(huì )這個(gè)快樂(lè )？
三、做跳格子游戲：
1、老師念童謠
與眾不同的方格子老虎在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，有一首童謠，什么是童謠？
幼兒的回答：好聽(tīng)的兒歌。
這首童謠是這樣唱的，跳格子，造房子，造好房子生兒子。你們會(huì )念嗎？
2、念童謠自主跳格子
師：這個(gè)游戲怎么玩呢�？催@里就是小老虎身上的格子，請你們一邊念童謠，一邊跳格子，童謠念完了，你看看跳了幾個(gè)格子，這一個(gè)格子就是一間房子，最后看看你跳了幾個(gè)格子，就是造了幾間房子。
3、念童謠按規定跳格子
我說(shuō)下游戲的要求，兩個(gè)人一起玩，可有的商量，每?jì)蓚�(gè)人拿一張方格子老虎身上的格子，聽(tīng)清楚了嗎？
幼兒嘗試。邀請部分幼兒點(diǎn)著(zhù)格子圖念童謠。
4、看看都造了幾間房子，14間，16間，15間，13間......上臺展示這些房子是怎么造出來(lái)的。
5、師：還能造得更少嗎？你們能造出八間房子嗎？去造造試試哦！上臺展示這些房子是怎么造出八間房子來(lái)的。
6、念童謠按規定跳格子：
師：現在請你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師：還能造得更少嗎？
7、增加難度跳格子：
師：不出聲數數，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。
四、故事的結尾：
1、這個(gè)游戲有沒(méi)有帶給你快樂(lè )呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各種各樣的游戲，它帶給了大家與眾不同的快樂(lè )，可是在學(xué)校里，老師也在方格子老虎身上做數學(xué)研究，樂(lè )趣無(wú)窮，所以越來(lái)越多的人喜歡方格子老虎，因為他帶給了大家與眾不同的快樂(lè )，可是有一天下大雨了，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的回到了家里，爸爸媽媽看見(jiàn)小老虎身上的方格子不見(jiàn)了，這是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼兒回答。
2、“??只留下橫條紋??這是怎么回事？”
它身上只剩橫條紋了，因為它的橫條紋已經(jīng)長(cháng)出來(lái)了，它已經(jīng)長(cháng)
大了，方格子老虎在給大家帶來(lái)與眾不同快樂(lè )的同時(shí)，它已經(jīng)長(cháng)大了，它有一點(diǎn)沮喪，有一點(diǎn)難過(guò)，它覺(jué)得自己跟普通的老虎一樣了，沒(méi)什么兩樣，但是在爸爸媽媽的眼里，它還是那只與眾不同的帶給大家快樂(lè )的老虎。[出示PPT15]
3、屏幕上出現一只豎條紋的老虎。
這是動(dòng)物園里兩只真是的老虎，你看這兩只真實(shí)的老虎是什么條紋的？是豎條紋，可是故事里說(shuō)普通的條紋是橫條紋的，這是怎么回事呢？
4、與眾不同很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)動(dòng)作。
因為它站起來(lái)了，所以與眾不同只需要一個(gè)動(dòng)作就可以，與眾不同的快樂(lè )也只需要一個(gè)動(dòng)作就可以了，你有什么與眾不同的快樂(lè )呢？我的思考：認知線(xiàn)抓住了核心點(diǎn)——最后結束部分恰到好處地點(diǎn)題。
五、結束離場(chǎng)
大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、用粘貼、卷曲的方法來(lái)制作菊花，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開(kāi)放的美。
3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識。
4、體驗動(dòng)手的快樂(lè )。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
6、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。
2、菊花制作示范畫(huà)。
3、菊花圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)
抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)
掌握制作的準確性和用色的技巧。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，激發(fā)情感
秋天里開(kāi)的是什么花？
小結：菊花喜歡秋天開(kāi)放，特別是天氣再冷一點(diǎn)，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇敢地開(kāi)放出來(lái)。
有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？
二、菊花的制作方法
這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來(lái)的？
小結：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開(kāi)固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了，還缺什么呢？
小結：美麗的菊花完成了，送到紙上畫(huà)根綠綠的莖和葉子，菊花就開(kāi)出來(lái)了。一張紙上可以開(kāi)3朵菊花哦！
3、要求
我們想不想也來(lái)做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來(lái)，拿出固體膠開(kāi)始吧，做好之后送到黑板上來(lái)。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點(diǎn)觀(guān)察：
1、幼兒是否會(huì )借助鉛筆卷菊花花瓣。
2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。
3、完成的小朋友是否能收好東西。
教師小結：菊花是秋天里開(kāi)放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有
小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；
菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。
四、了解菊花的用途。
人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。
1、菊花可以讓人觀(guān)賞，美化環(huán)境；
2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的`香味能解決頭痛……
提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
五、創(chuàng )造表現
1、鼓勵幼兒大膽表現各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。
六、展示、講評。
1、今天我們教室里開(kāi)滿(mǎn)了菊花，感覺(jué)怎么樣？菊花都有什么顏色？
2、展示幼兒作品，布置菊花展。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說(shuō)說(shuō)它那里好？
活動(dòng)結束：
教師總結，以表?yè)P和鼓勵為主。
活動(dòng)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng )造活動(dòng)。 手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
在做菊花的制作過(guò)程中，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對教師的依賴(lài)性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時(shí)如何解決�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機，在增強個(gè)體自信的同時(shí)，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢�(jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗到成功的快樂(lè )，也會(huì )得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統文化，會(huì )讓手工活動(dòng)更加活躍，更生動(dòng)，幼兒更喜歡。
小百科：菊花是中國十大名花之三，花中四君子（梅蘭竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，產(chǎn)量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的名句。
大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
2、鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
3、通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫(huà)對稱(chēng)、均衡與和諧美。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
5、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
幼兒學(xué)習過(guò)兒歌插秧、家長(cháng)已帶領(lǐng)孩子觀(guān)察過(guò)小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期經(jīng)驗為之后的繪畫(huà)有了一個(gè)推進(jìn)作用)
2、物質(zhì)準備
倒影畫(huà)、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞倒影畫(huà)的基礎上學(xué)習表現垂直對稱(chēng)的倒影，進(jìn)一步感受對稱(chēng)。
1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見(jiàn)過(guò)倒影。
(這個(gè)環(huán)節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認識)。
2、教師出示倒影畫(huà)，請幼兒觀(guān)察。
3、教師提問(wèn)：你發(fā)現了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？(在繪畫(huà)之前都要以觀(guān)察為主,在視頻儀下，讓幼兒清楚的對比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同，在觀(guān)察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)
4、幼兒觀(guān)察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說(shuō)他們是對稱(chēng)的圖案。(觀(guān)察后教師總結,什么是倒影,原來(lái)就是水中的倒影,看著(zhù)和原圖一樣,能重合的，這樣總結過(guò)后，使孩子對這概念很清晰)
5、我們小朋友都畫(huà)過(guò)對稱(chēng)的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的？你覺(jué)得應該怎么畫(huà)。
(這是一個(gè)主要的環(huán)節,讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢？好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對稱(chēng)，有一些經(jīng)驗，在教師的引導下，可在對稱(chēng)上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì )有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時(shí)也體現孩子和老師之間的'平等和提高了師幼互動(dòng))。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（幼兒師范這個(gè)環(huán)節是很有必要的，光光老師說(shuō)，然而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。
7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現對稱(chēng)。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫(huà)倒影的方法：
�。�1）我是直接倒著(zhù)畫(huà)的。
�。�2）把紙轉過(guò)來(lái)畫(huà)就行了。
�。�3）我是對折描著(zhù)畫(huà)的。
(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫(huà)一畫(huà),在實(shí)踐的過(guò)程中找到合適的方法讓他畫(huà)一畫(huà),把自己在畫(huà)的過(guò)程中找到的正確的方法讓他來(lái)介紹一下,然后用正確的方法在之后畫(huà)的時(shí)候能有數,運用這樣的方法能從孩子中來(lái),讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準確、印象深刻)
9、教師肯定幼兒多種繪畫(huà)方法。
(在繪畫(huà)的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫(huà)法,只要是切實(shí)可行的就行)
二、引導幼兒鞏固運用點(diǎn)彩的方法表現模糊的倒影。
1、在畫(huà)倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？（點(diǎn)彩）
2、為什么要用這種方法？
3、因為水中的倒影比較模糊，等會(huì )你也可以用這種方法來(lái)畫(huà)。
(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣的表現才能讓畫(huà)出來(lái)的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來(lái)更好的表現)
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、交代要求：
�。�1）畫(huà)的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì )畫(huà)可以試試小鏡子觀(guān)察畫(huà)面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫(huà))
�。�2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。
(在添加輔助畫(huà)的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫(huà)出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評講中也能互相學(xué)習)。
2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現繪畫(huà)，岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡(jiǎn)單一些。
(在幼兒繪畫(huà)的時(shí)候教師竟可能指導一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫(huà)時(shí),教師給于及時(shí)地指導)
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講，重點(diǎn)在倒影的表現上予以講解，對于創(chuàng )作上有創(chuàng )新的孩子予以表?yè)P。
(這是一個(gè)互評和欣賞的過(guò)程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現自己繪畫(huà)時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調整，最后將一副作品呈現在大家的面前時(shí)，會(huì )有一種喜悅感)
大班美術(shù)教案12
一、活動(dòng)目標：
1、能用繪畫(huà)的形式表現自己對冬天的認識。
2、嘗試用水粉作畫(huà)。
3、增強對冬季周?chē)挛镪P(guān)注。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
用水粉的形式表現自己對冬天的認識。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能畫(huà)出冬天里景物、人物的特征。
四、活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、畫(huà)紙、范畫(huà)、水粉
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，導入活動(dòng)，引出主題。
討論，教師簡(jiǎn)單小結。
2、提出繪畫(huà)主題，引導幼兒思考。
“今天我們要來(lái)畫(huà)一幅‘冬天’”，你會(huì )畫(huà)一些什么呢？”幼兒個(gè)別說(shuō)一說(shuō)，互相說(shuō)一說(shuō)。
3、提出作畫(huà)要求，幼兒自主作畫(huà)教師觀(guān)察引導。
“請小朋友畫(huà)出景物、人物在冬天里的樣子，但是要求小朋友用白色油畫(huà)棒作畫(huà)，整幅作品完成以后，在紙上圖上水粉顏料，一幅非常漂亮的畫(huà)面就成現在眼前。盡量不要和別人一樣�！�
4、幼兒作畫(huà)，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫(huà)面內容，進(jìn)一步表現冬天特征。
5、活動(dòng)結束：
請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)原因。
在幼兒美術(shù)教學(xué)中，我們經(jīng)常就教學(xué)和幼兒發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行討論。維果斯基的有關(guān)理論給了我們許多有益的啟示。維果斯基認為，教學(xué)造就了發(fā)展，是發(fā)展的決定性動(dòng)力；教學(xué)與發(fā)展過(guò)程既不是兩個(gè)互不依賴(lài)的過(guò)程，也不是同一過(guò)程，教學(xué)與發(fā)展之間存在著(zhù)復雜的關(guān)系，只有指向最近發(fā)展區的教學(xué)才是好的教學(xué)。這是一個(gè)十分誘人但又很難在教學(xué)中解決的理論假設。中班美術(shù)活動(dòng)《冬娃娃》是一個(gè)很傳統的教學(xué)活動(dòng)�？墒�，從這一次的教學(xué)中，我們可以看到，教師用維果斯基理論進(jìn)行了許多有益的實(shí)踐嘗試。
1 、努力尋找幼兒的大綱。維果斯基曾經(jīng)指出：“3歲以后的兒童是按照成人的大綱同時(shí)也是自己的大綱的程度學(xué)習的……，因此，教師的大綱同時(shí)也應該是兒童自己的大綱�！薄抖尥蕖返牡谝粋�(gè)教學(xué)目標是引導幼兒畫(huà)出冬季人物服裝的主要特征。這是教師從幼兒原有水平出發(fā)提出的教學(xué)自標, 是一個(gè)教的大綱。本次活動(dòng)中,教師在引導討論范例人物小弟弟時(shí),將該目標變得非常具體又非常有彈性:小弟弟要出門(mén)怎樣才能保暖呢?你們戴過(guò)什么樣的帽子呢？在分辨人物服飾顏色的時(shí)候,老師還請幼兒從桌上的蠟筆中任選兩枝,比較哪一枝顏色深，哪一枝顏包淺呢。這里，范例并沒(méi)有成為統一的圖像標準,而是從這一具體圖像中引發(fā)了幼兒對已有經(jīng)驗的重現。因此，當教師的大綱變成幼兒的大綱時(shí)，就成了穿得暖烘烘，別凍著(zhù)就好，穿戴什么、穿什么式樣、花紋、顏色都行。這個(gè)有統一答案的問(wèn)題，給了幼兒創(chuàng )造自己圖式最大的安全感。教師的大綱變成幼兒自己的大綱以后，幼兒就信心百倍地投入到表現他們自己對冬季的感受中去了。
2. 將技能與幼兒的經(jīng)驗相聯(lián)系。
幼兒對任何一種美術(shù)技能技巧的認識和學(xué)習，都與他的生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。當一種技能技巧脫離了幼兒的經(jīng)驗時(shí)，他們的學(xué)習就會(huì )因不理解，沒(méi)興趣而變得被動(dòng)，有時(shí)他們還會(huì )拒絕學(xué)習。
《冬娃娃》中，教師示范蠟筆涂色，其實(shí)是提高控制手部肌肉動(dòng)作的能力和協(xié)調性的技能演示。但教師沒(méi)有把這個(gè)涂色技能抽象地告訴幼兒．說(shuō)：“要用力地涂得均勻，涂得濃”，而是把它與穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，別讓北風(fēng)吹進(jìn)來(lái)等與幼兒息息相關(guān)的經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)。所以當幼兒涂色時(shí)，他們想到的不是涂滿(mǎn)、均勻，而是給冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色練習變成了幼兒關(guān)心冬娃娃的行為，提高了幼兒練習涂色的積極性。
3．在激發(fā)創(chuàng )造中指向最近發(fā)展區
維果斯基指出，好的教學(xué)不僅能訓練或強化業(yè)已形成的內部心理機制，而且能激發(fā)和形成目前尚不存在的心理機能。這就是指向最近發(fā)展區的教學(xué)。怎樣才能找到最近發(fā)展區呢？那就是我們的教學(xué)不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識技能上，必須鼓勵幼兒的創(chuàng )活性表現。在本次活動(dòng)中，教師兩次對幼兒直接提出表?yè)P。一次是當一名幼兒說(shuō)出藍色和米色配合時(shí)，教師立刻表示驚訝地說(shuō)：“��！你連米色都知道，這可是許多大人也說(shuō)不出的呀！” 又一次是教師為手套劃分色塊時(shí)少劃了一塊，她沒(méi)有立刻補上，而把表現的機會(huì )留給了幼兒。她用一種猶豫的口吻說(shuō) ：“呀！少了一塊，兩塊米色要連在一起了！”一位幼兒立刻說(shuō)：“中間再擠過(guò)去—塊！”老師說(shuō)：“真的，你可救了我了！”這兩個(gè)并不明顯的細節，都被教師不失時(shí)機地抓住，變成了鼓勵幼兒努力超越的契機。教師還向幼兒提出為冬娃娃找一個(gè)動(dòng)物朋友一起上學(xué)的極具挑戰性的建議。在整個(gè)作畫(huà)過(guò)程中，教師一直在不斷地尋找幼兒創(chuàng )造的那些她從未演示過(guò)的圖像，并把這些圖像及時(shí)介紹給大家，如狐貍、野牛、松鼠……，在活動(dòng)結束的時(shí)候，幼兒在教師的引導下又進(jìn)一步觀(guān)察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我們找到了哪些動(dòng)物，它們是怎么過(guò)冬的,能不能跟著(zhù)冬娃娃一起上學(xué)。從而引出了更多的話(huà)題。也許有人會(huì )覺(jué)得教師對幼兒認識米色有點(diǎn)小題大做, 幼兒畫(huà)的'那些動(dòng)物遠比教師畫(huà)得差，甚至讓幼兒幫助教師填色還會(huì )降低教師的威信�？烧沁@一教學(xué)過(guò)程體現了教師在為幼兒創(chuàng )造主動(dòng)學(xué)習的良好氛圍,使幼兒不是跟著(zhù)教師重復已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，而是在不斷地努力超越自己,超越同伴，甚至超越老師,從中體會(huì )到獲得成功的樂(lè )趣。我們看到幼兒非但沒(méi)有看不起老師,相反,他們與教師更親密了。這一切使教師從幼兒的真實(shí)表現中進(jìn)一步了解了他們在想什么、喜歡什么、需要什么。
這樣，教師才有可能把教學(xué)建立在幼兒的最近發(fā)展區。
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也給了我們進(jìn)一步的啟發(fā)。我們的教學(xué)工作的確常常不能達到維果斯基所提出的那種好的教學(xué)境界，其主要原因不是教材不夠新，也不是教學(xué)形式不夠別致，而是教師和幼兒是處于完全不同發(fā)展水平的人，教師并不能真正地完地了解教育對象。這就使我們的教學(xué)過(guò)程和幼兒的發(fā)展過(guò)程常常不能一致。怎樣找到通向理想教學(xué)境界的思路呢？維果斯基曾指出，幼兒園編制的大綱應該按照能引導兒童達到一定目的的體系來(lái)編制，而且每年要沿著(zhù)向目標邁進(jìn)的道路上跨出一定的步伐……大綱實(shí)施的次序又應符合兒童感情豐富的興趣的和與一般要領(lǐng)相聯(lián)系的思維特點(diǎn)。如果我們能在教學(xué)中努力去創(chuàng )設一種開(kāi)放式的教學(xué)情景，每一次都去認真地了解幼兒，把幼兒的不同表現貫通起來(lái)，找到一些規律，并將它們作為設計、組織、評價(jià)和改進(jìn)教學(xué)的依據，那么，我們的教學(xué)在適應和推動(dòng)幼兒的發(fā)展上就可能做得更好一些。
大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、認識蔬菜的顏色并進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)認識蔬菜的菜名。
2、學(xué)習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：蠟筆、圖畫(huà)紙、各種蔬菜圖片、示范畫(huà)、各種蔬菜（實(shí)物）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識。
�。�1）出示蔬菜圖片師：當你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認識她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢？
幼：有觀(guān)察與演示。
請幼兒觀(guān)察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
�。�2）請小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應該有一定的力度，著(zhù)色均勻。
�。�3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿(mǎn)涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結：新鮮的蔬菜營(yíng)養好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫(huà)的創(chuàng )作要求。（播放輕音樂(lè )）小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著(zhù)色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫(huà)面。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導的要點(diǎn)。
�。�1）畫(huà)的'蔬菜要大，畫(huà)的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫(huà)各種圖像。
�。�2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿(mǎn)，涂濃。
二、結束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養，希望小朋友能愛(ài)她，她會(huì )讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結束。
大班美術(shù)教案14
一．活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
2、通過(guò)親身創(chuàng )作，了解簡(jiǎn)單的扎染方法，體驗扎染的樂(lè )趣。
3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情，增強其民族自豪感。
二．活動(dòng)準備：
1、扎染花布一塊。
2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
三．活動(dòng)過(guò)程：
1．引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。
�。�1）出示扎染花布，引導幼兒欣賞，并且說(shuō)一說(shuō)花布的結構。
�。�2）教師小結，引出扎染方法。
2．通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒初步了解扎染。
�。�1）通過(guò)分段欣賞視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。
�。�2）通過(guò)兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。
�。�3）小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進(jìn)行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
3．教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。
�。�1）教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。
�。�2）通過(guò)出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。
�。�3）小結：咦，不同的`扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋。
4．幼兒嘗試操作，學(xué)習簡(jiǎn)單的扎染方法。
�。�1）教師簡(jiǎn)單交代操作要求，幼兒自由扎染。
�。�2）鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
5．展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
�。�1）將幼兒的作品展示到展板上。
�。�2）引導幼兒相互欣賞和交流。
6．拓展經(jīng)驗，讓幼兒了解更多的扎法。
通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現出更精致、更復雜的圖案。
7．活動(dòng)延伸，激發(fā)幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。
�。�1）欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。
�。�2）小結：看來(lái)，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門(mén)，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！
大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1、認識步驟圖上的折紙符號，初步學(xué)習看圖使用正方形之折紙船。
2、通過(guò)教師的示范，講解及個(gè)別幫助，掌握打開(kāi)角的技能。
3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。
活動(dòng)準備：
1、折好的紙船一個(gè)大班美術(shù)：帆船（折紙）大班美術(shù)：帆船（折紙）。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，正方形紙人手兩張。
3、音樂(lè )磁帶《小帆船》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè )《小帆船》并表演，引出主題。
師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做劃船的動(dòng)作，感知劃船的快樂(lè )大班美術(shù)：帆船（折紙）
二、出示折好的紙船范例，引導幼兒折紙的興趣
1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――
2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢？
三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。
1、師：這些圖是教小朋友一步一步學(xué)會(huì )折紙船的'，看看圖上由哪兩種線(xiàn)？除了實(shí)線(xiàn)還有什么？
2、虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)、箭頭有什么用？
四、幼兒自主的學(xué)習看圖示者紙船大班美術(shù)：帆船（折紙）學(xué)習總結。
1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點(diǎn)指導學(xué)習打開(kāi)角的技能
3、幼兒操作，教師幫助個(gè)別幼兒 。
五、播放音樂(lè )《小白船》，幼兒手拿著(zhù)紙船表演飄蕩的感覺(jué)。
師：現在我們駕駛著(zhù)小船一塊出去玩開(kāi)小船游戲吧！
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