實(shí)用的美術(shù)教案匯總6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
課題：教材分析： 版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復數性的平面作品。本課主要學(xué)習凸版，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解的特點(diǎn)和表現力，增強學(xué)習的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性與自主性。
教學(xué)目的：
�、倭私獍娈�(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。
�、趪L試自己動(dòng)手設計制作一幅。
�、叟囵B學(xué)生的審美情趣和對傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。 難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手能力的培養。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具
二、導入新課 請同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會(huì )發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現在科學(xué)技術(shù)發(fā)達了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測）它的準確度可達百億分之一。
三、作品賞析 欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。 ［西班牙］畢加索 槍 ［西班牙］畢加索 戴帽子的人 ［日本］棟方志功 二弟子
四、制作過(guò)程 1、畫(huà)稿 選擇一個(gè)你喜歡的題材設計一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)） 4、完成
五、布置作業(yè) 選擇一個(gè)你喜歡的題材設計一幅。
六、展示點(diǎn)評
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
按照國家課程標準“造型·表現”領(lǐng)域的階段目標，運動(dòng)教材選擇了“運動(dòng)”這一與生活緊密相關(guān)的課題。通過(guò)本課運動(dòng)的學(xué)習旨在讓學(xué)生探索美術(shù)的表現語(yǔ)言、表現手法，引起學(xué)生對運動(dòng)藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系的一些思考。
教材運動(dòng)從美術(shù)作品中運用具象的表現手法來(lái)表現運動(dòng)的過(guò)程入手，引導學(xué)生探索表現運動(dòng)的方法、角度，教材還通過(guò)欣賞運用抽象的表現手法表現動(dòng)感的雕塑作品，讓學(xué)生對美術(shù)的表現形式有進(jìn)一步的認識。
教材設計了三個(gè)學(xué)習活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生嘗試運用畫(huà)筆記錄舞蹈的運動(dòng)形態(tài)，這一活動(dòng)的設置目的在于引導學(xué)生分析、掌握運動(dòng)的特點(diǎn)，結合對美術(shù)作品的賞析，讓學(xué)生對藝術(shù)作品怎樣表現運動(dòng)有一個(gè)基本認識。第二個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生嘗試演示并畫(huà)出樹(shù)葉和紙飄落的軌跡，這一活動(dòng)設置的目的在于讓學(xué)生對抽象的表現形式有一定的認識。第三個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生選擇適當的工具材料，嘗試做一個(gè)表現運動(dòng)的小雕塑，這實(shí)際上是對前面所探索、總結出的知識經(jīng)驗在實(shí)踐中如何加以運用的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。
“評價(jià)建議”主要是從學(xué)生的角度出發(fā)，提供一個(gè)讓學(xué)生對自己學(xué)習
情況進(jìn)行檢驗的方法參考。
“資料庫”中選用了一些活動(dòng)雕塑圖片，提出了一個(gè)新概念，這些極具動(dòng)感而有趣的雕塑，產(chǎn)生強烈視覺(jué)沖擊力，以擴展學(xué)生的視野，帶給學(xué)生新的思考。
“學(xué)習大空間”中選擇了具有動(dòng)感的造型方式在生活中運用的實(shí)例，提供了學(xué)習遷移的途徑。
二、教學(xué)目標
◆讓學(xué)生了解運動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)。
◆讓學(xué)生嘗試運用一定的工具、材料和方法表現出運動(dòng)的形態(tài)。
◆讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有進(jìn)一步的思考，培養學(xué)生的創(chuàng )作語(yǔ)言，以及分析和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)思路
1．教學(xué)題材
教材選擇米隆的《擲鐵餅者》導入，經(jīng)典的具象雕塑作品展示了運動(dòng)中力與美的結合，給人以視覺(jué)享受。緊扣本課主題，教材還選用了其他表現運動(dòng)的雕塑作品，從不同表現的角度和方法進(jìn)行探討。
結合“活動(dòng)一”嘗試表現，教材安排了繪畫(huà)作品欣賞。選擇了敦煌壁畫(huà)中表現狩獵場(chǎng)面的一幅作品，流暢的線(xiàn)條、夸張的造型、艷麗的色彩使畫(huà)面充滿(mǎn)動(dòng)感，引導學(xué)生感受其神韻，體會(huì )其表現手法。同時(shí)還展示了法國杜桑的代表作品《下樓梯的女人》，作品把不同時(shí)空的狀態(tài)表現在同一畫(huà)面上，捕捉出人物下樓梯時(shí)的連貫動(dòng)作，描繪出運動(dòng)的感覺(jué)。兩幅繪畫(huà)作品通過(guò)不同的表現手法，表現出運動(dòng)的狀態(tài)，使學(xué)生對美術(shù)的表現語(yǔ)言有進(jìn)一步認識，從而啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行不同的嘗試表現。教材選擇了一幅攝影作品，拍攝的是一位花樣滑冰者的舞蹈形態(tài)，要求學(xué)生用某些表現手法進(jìn)行表現。有意識選擇這張重動(dòng)態(tài)表現，而缺乏細節的作品，旨在引導學(xué)生對動(dòng)態(tài)的關(guān)注。
教材還選用了一些抽象的雕塑作品圖片，不同的造型表現出強烈的動(dòng)感，以豐富學(xué)生的表現語(yǔ)言，幫助其創(chuàng )作。
教材呈現了一個(gè)金屬質(zhì)感的雕塑作品，說(shuō)明材料與作品表現的關(guān)系，加強學(xué)生對材料和質(zhì)感的認識。兩幅學(xué)生作業(yè)側重于動(dòng)態(tài)的把握，以及對不同材料的選擇，難度適合學(xué)生水平，有一定的指導意義。
教材中所選用的一些圖片，考慮呈現表現的不同手法和不同形式，盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)信息，老師還可根據實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)一步進(jìn)行補充。通過(guò)作品欣賞，能提高學(xué)生的視覺(jué)感受能力和審美情趣。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論、談話(huà)的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識
2、畫(huà)出自己心中的太陽(yáng)，培養幼兒的想像創(chuàng )造能力
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能通過(guò)想像創(chuàng )造一個(gè)自己心中的太陽(yáng)，培養幼兒的想像能力及對色彩的敏感度豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識
活動(dòng)準備：
1、水彩筆、油畫(huà)棒、記號筆、繪畫(huà)紙
2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片，兒童創(chuàng )造畫(huà)（場(chǎng)景的布置）
3、音樂(lè )《種太陽(yáng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng )造畫(huà)
二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請幼兒欣賞
1、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。
三、通過(guò)欣賞歌曲，進(jìn)行討論（師）
提問(wèn)：
1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么？
2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃，你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃？
3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導入
1、欣賞創(chuàng )意視頻
PPT播放：我們的生活離不開(kāi)奇思妙想，這些奇思妙想，改變著(zhù)我們的生活。今天，讓我們一起走進(jìn)奇思妙想的世界。
�。ò鍟�(shū)：奇思妙想）
二、新授
1、欣賞作品，開(kāi)啟思路
師：奇思妙想的創(chuàng )意作品在我們的生活中處處可見(jiàn)，下面我們一同欣賞一下。（PPT播放圖片：生活用品，建筑，廣告）
師小結：奇思妙想的生活用品設計，建筑設計，廣告設計給我們的生活增添了許多樂(lè )趣，讓我們的生活更加美好。
2、觀(guān)察討論，嘗試想象
PPT出示《大象與樂(lè )器》
1畫(huà)面是由幾個(gè)物象組成？他們的組合巧妙在哪里？
2比較他們之間的共同特點(diǎn)在哪里？
3作品給你一種什么感覺(jué)？（用自然、生動(dòng)、有創(chuàng )意、新奇、合理性、和諧…等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行描繪。
師：想象來(lái)源于生活，看了那么多奇思妙想的作品，同學(xué)們是不是也想當一回設計師，設計這樣的作品呢？
�。�1）出示“杯子”
這是一朵普通的杯子，你有什么奇思妙想？（學(xué)生討論）
�。�2）出示“鳥(niǎo)”
師：不同的人對于同一種物體能想出不同的東西，這就是想象的奇妙之處。
3、嘗試表現，快樂(lè )創(chuàng )作
教師示范：
出示一個(gè)杯子，你想到了什么？
第一步：聯(lián)想
對杯子的外形進(jìn)行奇思妙想
對杯子的功能進(jìn)行奇思妙想
把杯子想象成另外一種東西
第二步：添加
繪畫(huà)元素：（點(diǎn)，線(xiàn)，面，色彩）
第三步：給你的奇思妙想給個(gè)名字。
4、學(xué)生創(chuàng )作，教師指導
作業(yè)要求：
1、對“房子”行進(jìn)奇思妙想
2、畫(huà)完之后，加上文字說(shuō)明或起個(gè)名字
師：相信同學(xué)們也已經(jīng)躍躍欲試，開(kāi)啟想象的大門(mén)了，把你心中的想法畫(huà)成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿(mǎn)意的認真描繪，涂色，還可以寫(xiě)上文字說(shuō)明。
5、評析學(xué)生作品
同學(xué)們在一起觀(guān)摩、欣賞和評論各自的作品，看誰(shuí)的想象力更奇妙，誰(shuí)的作品更有趣，大膽發(fā)表自己的不同觀(guān)點(diǎn)和不同意見(jiàn)奇思妙想。
美術(shù)教案 篇5
[教材分析]
美術(shù)課是最能培養孩子想象力和創(chuàng )造力的學(xué)科。本課以學(xué)生熟悉的數字和拼音字母為想象的載體，聯(lián)想到生活中已有的與此類(lèi)似的事物，或想象用數字和拼音字母設計未有的事物。類(lèi)似聯(lián)想，接近聯(lián)想運用較多一些。
另外，提高學(xué)生的美術(shù)表現能力也是本課的重點(diǎn)之一。在學(xué)生熟悉的數字、字母外形上做一些裝飾或修飾，就變成另外一種形象，這對孩子們來(lái)說(shuō)是很有趣的一件事，也是頗感自豪的事情，恰恰是這種興趣，讓學(xué)生在愉快地學(xué)習中掌握一種繪畫(huà)方法。
[學(xué)生分析]
天真好動(dòng)，對新鮮事物感興趣，喜歡聯(lián)想是孩子們的天性，用畫(huà)筆把聯(lián)想到的事物表現出來(lái)，并與別人分享他們的快樂(lè )也是孩子們所喜歡的，一年級的學(xué)生處于兒童繪畫(huà)發(fā)展階段的意象期，這一時(shí)期的兒童開(kāi)始試著(zhù)畫(huà)自己意識中的表象形象，一是認定能表達自己意識中的形象之后，便相對定型一段時(shí)間。喜歡畫(huà)太陽(yáng)、大樹(shù)、人物、云朵、小鳥(niǎo)、三角屋頂的房子的組合畫(huà)。這些形象雖然是粗略的，也會(huì )反復地繪畫(huà)，并以此為娛樂(lè )，意象期繪畫(huà)主要特點(diǎn)有：多圓形形象，人的頭、太陽(yáng)、天空中的浮云、花朵、樹(shù)冠，甚至于腳也畫(huà)為圓形或類(lèi)似圓形；喜歡以線(xiàn)造型，用筆肯定、用力等。如果說(shuō)，對一年級孩子說(shuō)：“請大家把你認為最漂亮的畫(huà)畫(huà)出來(lái)�！�80%的學(xué)生會(huì )交出一張上述組合畫(huà)。我們的孩子需要超越“太陽(yáng)、房子”的想象力，需要更豐富的繪畫(huà)表現手法，但一年級學(xué)生觀(guān)察生活的能力很弱，需要老師恰當的引導。
[課前準備]
1、分成四組。
2、課前師生共學(xué)一段簡(jiǎn)單舞蹈。
3、教具、課件。
4、與學(xué)生一起做游戲，活躍學(xué)生情緒，拉近師生間距離。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
1、同學(xué)們，自從我們走進(jìn)校園，學(xué)到了更多的知識，讓我們懂得更多，變得更聰明了。今天，在語(yǔ)文、數學(xué)課上經(jīng)常用到的數字和拼音字母也來(lái)到了美術(shù)課堂上，（拉開(kāi)幕簾，出示教具）看一看，你認識它們嗎？（認識）當然認識了，而且還非常熟悉，除了書(shū)本上能見(jiàn)到數字和拼音字母外，生活中到處都可以看到、用到數字和拼音字母，比如：體育課上，我們喊著(zhù)的口令，步伐一致，隊伍整齊；你的彩筆上就有字母。找一找，想一想，看誰(shuí)還知道更多。（生：鐘表上有數字，掛歷、電話(huà)、電腦上有數字和拼音字母，文具上、衣服上，做廣播操的時(shí)候……，）
2、真棒！我們可以從這么多地方找到數字和拼音字母，因為有了“一、二、一”的口令，使我們做操時(shí)動(dòng)作一致，所以很美。你的文具上，衣服上因為有了數字、字母的裝飾，變得更可愛(ài)、更美了。下面，請大家跟隨老師用數字喊出的節奏，揚起你可愛(ài)的小臉，跳起我們的舞蹈，1，2，3，4，……1，2，3，（師生共舞）。
有了數字和拼音字母，讓我們的.生活變得更方便、更快樂(lè )。今天，和我們一樣快樂(lè )的數字和拼音字母還有另外一個(gè)愿望——希望通過(guò)同學(xué)們的奇思妙想，把自己裝扮得更可愛(ài)、更美麗，走到大家的畫(huà)紙上，變成一幅有趣的畫(huà)。小朋友們愿意幫它們實(shí)現愿望嗎？這就是今天我們要學(xué)習的《數字、拼音字母變化多》。
二、講授新課
1、什么樣的數字和字母才是更美的呢？讓我們把自己找到的數字、拼音字母，和同組的小朋友的比較一下，看誰(shuí)的最美，它們和你寫(xiě)在作業(yè)本上的有什么不一樣的呢？
�。ㄉ何业母每�，因為……比寫(xiě)在作業(yè)本上的大、胖、顏色好看……）
這只未吹起的棒形氣球就像老師寫(xiě)出的“1”一樣，又小又瘦，我給它打氣，看它變大、變胖……。咦！你們發(fā)現了嗎？把這支吹起的氣球棒隨意扭動(dòng)，還可以變成一個(gè)胖胖的“6”，好像還可以變，誰(shuí)來(lái)試一試？
�。▽W(xué)生操作，大家說(shuō)出像……）
好！現在老師看一看，哪些小朋友能夠在紙上畫(huà)出一個(gè)你最喜歡的、大大的、胖胖的，顏色還漂亮的數字或字母！
�。▽W(xué)生繪畫(huà)、展示）
2、請同學(xué)們把畫(huà)紙舉起來(lái)，互相看一看，再搖一搖，然后放在桌上。相信每個(gè)同學(xué)的數字或字母都會(huì )發(fā)生有趣的變化，讓我們一起看一組圖片。（課件——看看它們像哪些數字或字母）
�。▽W(xué)生發(fā)現，回答……）
許多同學(xué)發(fā)現一些事物好像自己畫(huà)出的數字或字母，所以只要在你的畫(huà)面上稍加改動(dòng)就可以發(fā)生有趣的變化。比如：這支蠟燭像誰(shuí)畫(huà)出的數字或字母呢？
把數字、字母怎樣改變一下，就像一支蠟燭呢？ 想畫(huà)支點(diǎn)燃的蠟燭怎么辦呢？ 有許多支蠟燭插在你的生日蛋糕上。
再如：（隨機選擇數字或字母進(jìn)行修飾、美化，使之更美或變成另一種形象。）
3、學(xué)生根據自己的畫(huà)面，進(jìn)行單個(gè)數字、字母的創(chuàng )作。
4、如果把你的畫(huà)編進(jìn)一個(gè)故事，就更有意思了，我們再來(lái)欣賞一下課本中的作品。
�。▽W(xué)生發(fā)現，教師強調、補充、示范）
�。�1）字母A變成大型玩具，接近聯(lián)想，色彩鮮艷。
�。�2）老鼠的家字母組成，很有創(chuàng )新，構思巧妙。
�。�3）字母W，單純的字母加上一些裝飾，變得生動(dòng)有趣。
�。�4）老虎跳火圈，類(lèi)似聯(lián)想。
同學(xué)們看，這些畫(huà)的小作者和我們一樣，有豐富的想象力，并通過(guò)畫(huà)筆展現出來(lái)，那你們能不能也讓數字、拼音字母變成一幅有趣的畫(huà)呢？請大家把畫(huà)放在一起，同組的同學(xué)互相欣賞，思考一下，你認為在自己的畫(huà)或別人的畫(huà)上添畫(huà)些什么，讓它變得更有意思呢？把你的建議告訴他。
�。▽W(xué)生討論，而后添畫(huà)）
三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視
四、學(xué)生作品展示，自評、互評
五、總結
同學(xué)們，通過(guò)一節課的學(xué)習，我們都創(chuàng )作出了自己的作品，你們對自己的作品滿(mǎn)意嗎？讓我們來(lái)吹呼一下——“耶——”（手勢“V”），看我們的手勢像什么字母？（V）為什么這樣表達呢？你們的爸爸媽媽都知道，回家后與他們交流一下。再動(dòng)一動(dòng)身體，你發(fā)現了嗎？身體也可以表現字母和數字，想一想，或者和同伴商量一下怎樣組合，然后跟隨老師排成一隊。
這一節課結束了，但是還有很多、很多的數字、拼音字母藏在身邊的事物中，等待我們去觀(guān)察、去想象。讓我們踏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，走出教室去繼續尋找。不過(guò)每位同學(xué)經(jīng)過(guò)小地毯時(shí)，要用身體表現出一個(gè)數字或字母來(lái)，好！跟老師一起來(lái)吧�。▽W(xué)生陸續走出教室，結束。）
美術(shù)教案 篇6
教案題目：美麗的大公雞
授課類(lèi)型；線(xiàn)描
授課目的：讓同學(xué)們了解大公雞的基本特征，強化同學(xué)們對于線(xiàn)面的應用能力。灌輸對于黑白灰的認識。
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的情景設置。培養學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們學(xué)會(huì )不同場(chǎng)景的處理。培養想象力，整篇都用線(xiàn)描處理，變現好黑白灰關(guān)系。
一：教學(xué)導入
每天早上準時(shí)叫我們起床的是什么動(dòng)物呢？你見(jiàn)過(guò)這種動(dòng)物嗎？它是長(cháng)的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著(zhù)太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。
公雞與母雞是一樣的么？誰(shuí)能說(shuō)出他們的區別呢？
老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫(huà)出與眾不同的花紋嗎？
導入時(shí)間：5到10分鐘
二：授課
教師展出事先準備好的公雞圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。
啟發(fā)同學(xué)們：公雞美嗎，它美在什么地方？
羽毛美么？誰(shuí)能畫(huà)出來(lái)最美麗的羽毛？老師在白板上示范花紋的
畫(huà)法。
你的公雞是生長(cháng)在什么地方呢？流出來(lái)2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構思一下，設置一個(gè)場(chǎng)景。用時(shí)：10~15分鐘
三：輔導繪畫(huà)；
一：首先畫(huà)出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化
二；畫(huà)背景，設置場(chǎng)景；它是在農場(chǎng)里、田野里、房頂上、雞窩里？它周?chē)袥](méi)有其他小動(dòng)物、
三：老師進(jìn)行改正
四；讓同學(xué)們說(shuō)出自己畫(huà)的大公雞的故事，如：他在什么地方在干什么？用時(shí)；1~2.30個(gè)小時(shí)。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)的教案02-28
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)09-05
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
中班美術(shù)的教案03-17
中班美術(shù)教案06-22
大班的美術(shù)教案06-22