中班美術(shù)熊貓布店教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)熊貓布店教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)熊貓布店教案1
觀(guān)察重點(diǎn)：
1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進(jìn)行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動(dòng)準備：
1、材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細，長(cháng)度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫(huà)紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。
2、場(chǎng)地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。
活動(dòng)流程：
情景導入-->示范討論-->幼兒創(chuàng )作-->活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引發(fā)興趣：
長(cháng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說(shuō)：“天冷了，我想買(mǎi)塊有花紋的格子布做圍巾�！笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋，小動(dòng)物們不喜歡，這可怎么辦呢?(幼兒討論)
二、示范討論，共同參與
1、介紹材料
上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個(gè)新朋友來(lái)幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰(shuí)呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導入)
1)教師示范
�、僮鰟�(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請它到紙上跳個(gè)什么舞?
�、谂恼眨禾昧私o它拍張照，放在紙上不要動(dòng)，“咔——嚓”!
�、塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎�(lái)壓一壓，印一印。
�、芗t繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導幼兒觀(guān)察粗線(xiàn)和細線(xiàn)印出的不同效果
�、偌毤毜睦K寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞，大家一起來(lái)教教它，好嗎?(教師示范)
�、诖掷K寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述)
3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰(shuí)愿意來(lái)教教它?跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
1、創(chuàng )作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來(lái)跳一跳，好嗎?(在鉛畫(huà)紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導：
1)觀(guān)察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。
2)觀(guān)察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。(輕輕地印)
四、活動(dòng)延伸，激發(fā)興趣
1、游戲：賣(mài)花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著(zhù)賣(mài)格子布。
例：大獅子，快來(lái)買(mǎi)我的花布呀!小猴子，快來(lái)買(mǎi)呀!
中班美術(shù)熊貓布店教案2
設計意圖：
幼兒對玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )不同的工具表現出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習有目的地控制動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。
觀(guān)察重點(diǎn)：
1、幼兒調換工具所表現的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
活動(dòng)流程：
情景導入示范討論創(chuàng )作繪畫(huà)活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。
2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動(dòng)物（河馬、長(cháng)頸鹿、熊、猴子……）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣：
1、以故事的情節引發(fā)幼兒的興趣：
1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店？(熊貓伯伯)
2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買(mǎi)來(lái)一些漂亮的格子布。
2、觀(guān)察格子布
1)這塊格子布是用什么線(xiàn)織成的？（平平線(xiàn)和直直線(xiàn)）
2)你看到了什么顏色的？線(xiàn)是粗粗的還是細細的？
小結：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！
二、示范討論，共同參與：
1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感：
布賣(mài)完了怎么辦呢？大家幫它想想辦法。（幼兒討論，激發(fā)關(guān)愛(ài)情感）
2、觀(guān)察示范格子布的線(xiàn)條，共同參與示范：
1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導語(yǔ)：粗粗線(xiàn)用什么織？細細線(xiàn)用什么織？）
2)示范畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)
3)請個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫(huà)，大家一同提醒起始的位置。
三、創(chuàng )作繪畫(huà)，培養習慣：
1、引發(fā)創(chuàng )作繪畫(huà)
大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？
教師觀(guān)察指導：
1)鼓勵幼兒大膽地調換顏色進(jìn)行創(chuàng )作。
2)選用不同的工具材料。
2、繪畫(huà)習慣的培養：
1)選不同的工具織粗細不同的直線(xiàn)和豎線(xiàn)。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織，顏料蘸得少一點(diǎn)。
四、活動(dòng)評價(jià)，引發(fā)下次活動(dòng)的興趣：
1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來(lái)，布置成熊貓伯伯的布店。
請幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那一塊格子布？
2、引發(fā)下次作畫(huà)的興趣格子布上沒(méi)有漂亮的花紋，下次我們再來(lái)織一些花紋，好嗎？
中班美術(shù)熊貓布店教案3
活動(dòng)目標
1、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
2、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
觀(guān)察重點(diǎn)：
1、 幼兒能否選擇粗細不同的繩子進(jìn)行玩色。 2、 幼兒用宣紙壓印的興趣�；顒�(dòng)準備： 1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細，長(cháng)度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫(huà)紙每人兩 張，白宣紙一張，格子布一塊。 2、場(chǎng)地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”�；顒�(dòng)流程： 情景導入--> 示范討論--> 幼兒創(chuàng )作 -->活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引發(fā)興趣：
長(cháng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說(shuō)：“天冷了，我想買(mǎi)塊有花紋的格子布做圍巾�！笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋，小動(dòng)物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）
二、示范討論，共同參與
1、介紹材料 上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個(gè)新朋友來(lái)幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰(shuí)呀？（繩子） 2、師生共同示范（以拍照的形式導入） 1）教師示范 ①做動(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請它到紙上跳個(gè)什么舞？ ②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動(dòng)，“咔——嚓”！ ③印照片：拍好了用宣紙寶寶來(lái)壓一壓，印一印。 v④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里） 2）引導幼兒觀(guān)察粗線(xiàn)和細線(xiàn)印出的'不同效果 ①細細的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞，大家一起來(lái)教教它，好嗎？（教師示范） ②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述） 3）幼兒嘗試 其它繩寶寶還想跳，誰(shuí)愿意來(lái)教教它？跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
1、創(chuàng )作要求 繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來(lái)跳一跳，好嗎？（在鉛畫(huà)紙和宣紙上作嘗試） 2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導： 1）觀(guān)察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。 2）觀(guān)察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。（輕輕地�。� 四、活動(dòng)延伸，激發(fā)興趣 1、游戲：賣(mài)花布 將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著(zhù)賣(mài)格子布。 例：大獅子，快來(lái)買(mǎi)我的花布呀！ 小猴子，快來(lái)買(mǎi)呀！
中班美術(shù)熊貓布店教案4
活動(dòng)目標
1、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
2、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
觀(guān)察重點(diǎn)：
1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進(jìn)行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動(dòng)準備：
1、材料：棉制繩子每人四根(兩粗兩細，長(cháng)度同幼兒的手臂)，每人四色顏料，鉛畫(huà)紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。
2、場(chǎng)地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”�；顒�(dòng)流程：情景導入-->示范討論-->幼兒創(chuàng )作-->活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引發(fā)興趣：長(cháng)頸鹿阿姨來(lái)到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說(shuō)：“天冷了，我想買(mǎi)塊有花紋的格子布做圍巾�！笨刹嫉昀锏母褡硬紱](méi)有花紋，小動(dòng)物們不喜歡，這可怎么辦呢?(幼兒討論)
二、示范討論，共同參與
1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個(gè)新朋友來(lái)幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰(shuí)呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導入)
1)教師示范
�、僮鰟�(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請它到紙上跳個(gè)什么舞?
�、谂恼眨禾昧私o它拍張照，放在紙上不要動(dòng)，“咔——嚓”③印照片：拍好了用宣紙寶寶來(lái)壓一壓，印一印。
�、芗t繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導幼兒觀(guān)察粗線(xiàn)和細線(xiàn)印出的不同效果①細細的繩寶寶也想來(lái)學(xué)跳舞，大家一起來(lái)教教它，好嗎?(教師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰(shuí)愿意來(lái)教教它?跳個(gè)剛才沒(méi)跳過(guò)的舞。
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
1、創(chuàng )作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來(lái)跳一跳，好嗎?(在鉛畫(huà)紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導：
1)觀(guān)察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。
2)觀(guān)察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。(輕輕地印)
四、活動(dòng)延伸，激發(fā)興趣
1、游戲：賣(mài)花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著(zhù)賣(mài)格子布。例：大獅子，快來(lái)買(mǎi)我的花布呀!小猴子，快來(lái)買(mǎi)呀!
【中班美術(shù)熊貓布店教案】相關(guān)文章：
熊貓布店中班美術(shù)教案07-07
中班美術(shù)熊貓布店教案03-16
《熊貓》中班美術(shù)教案03-16
中班美術(shù)熊貓寶寶教案06-19
中班美術(shù)熊貓指偶教案06-20
中班美術(shù)熊貓寶寶教案4篇06-21
中班美術(shù)《大熊貓照相》的活動(dòng)教案07-28
中班美術(shù)活動(dòng)熊貓（水墨畫(huà)）教案08-23
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《熊貓樂(lè )園》09-23
熊貓中班繪畫(huà)教案04-20