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中班美術(shù)《彩色的蝴蝶》教案（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班美術(shù)《彩色的蝴蝶》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)《彩色的蝴蝶》教案 1
活動(dòng)目標：
1、對印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè )。
2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進(jìn)行涂色。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師用毛筆蘸顏料在對折線(xiàn)的一側畫(huà)出蝴蝶的半邊。
指導語(yǔ)
今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩個(gè)游戲，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細看。
2、接著(zhù)，教師將紙對折壓印后展開(kāi)
指導語(yǔ)
瞧！這是什么呢？你發(fā)現了什么秘密？說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的？像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對稱(chēng)印畫(huà)”。
二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶的形象，觀(guān)看PPT，進(jìn)一步認識蝴蝶的外形特征。
1、指導語(yǔ)
身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會(huì )唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請你動(dòng)腦筋想一想這是什么？
2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。
指導語(yǔ)
蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？
三、根據示范學(xué)習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導。
1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示范壓印方法。
指導語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶，請你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的'。使用顏料之前請你們念一念：小畫(huà)筆，蘸一蘸，刮一刮，手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線(xiàn)對折，兩手來(lái)回壓一壓，數三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!
2、幼兒自由操作，教師巡回指導。
指導語(yǔ)請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)？畫(huà)畫(huà)時(shí)請悄悄告訴我你想說(shuō)的話(huà)。
四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。
指導語(yǔ)請畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶，又學(xué)會(huì )了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫(huà)，表現得真不錯！
五、《化蝶》音樂(lè )聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)《彩色的蝴蝶》教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩在指定范圍內進(jìn)行不規則的涂色。
2、感知對稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、對對稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一本。
2、《化蝶》音樂(lè )磁帶
3、紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干（每組三瓶）
4、在每一個(gè)瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師示范，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩個(gè)游戲，看我這里有什么？小眼睛看仔細了。教師用毛筆蘸顏料在對折線(xiàn)的一側畫(huà)出蝴蝶的半邊。
2、請你猜一猜，這是什么呢？接著(zhù)，教師將紙對折壓印后展開(kāi)：瞧！這是什么呢？你猜對了沒(méi)有呢？（告訴幼兒用這種方式表現的畫(huà)面叫做“對稱(chēng)印畫(huà)”，讓幼兒感知對稱(chēng)印畫(huà)的方法。
二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶，進(jìn)一步認識蝴蝶的外形特征
1、師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會(huì )唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請你猜一猜這是什么？如果猜不到，就用動(dòng)作提示幼兒。
2、引導幼兒觀(guān)察書(shū)上的蝴蝶，畫(huà)面上有什么？你知道他是用什么方法做出來(lái)的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？（兩邊的翅膀是一樣的）
三、觀(guān)察紙上的作品，引導幼兒操作。
1、用毛筆蘸顏料在指定的`線(xiàn)條范圍內涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2-3種顏色涂色，然后，沿虛線(xiàn)進(jìn)行對折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開(kāi)。
2、在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，對個(gè)別能力較弱的孩子給予關(guān)注。
四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀(guān)摩學(xué)習，選出自己喜歡的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音樂(lè )，在悠揚的音樂(lè )中，師生張開(kāi)雙臂，在活動(dòng)室里模仿蝴蝶翩翩起舞。
中班美術(shù)《彩色的蝴蝶》教案 3
全班活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。
2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。
2、大蝴蝶五個(gè)，貼在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
★玩法說(shuō)明：
(一)扮演角色，在音樂(lè )游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。
1、跟著(zhù)"蝴蝶姐姐"隨音樂(lè )入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來(lái)。
(二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng )設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說(shuō)今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)
(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會(huì )跳舞呢，看!
"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)
2、在游戲的情景中學(xué)習使用剪刀
(1)"彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"
(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)……"幼兒用小手跟著(zhù)老師學(xué)一學(xué)。
(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著(zhù)簍子快到姐姐這兒來(lái)!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"
(2)"小朋友們，快來(lái)，花片片要跳舞啦。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!
(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、"誰(shuí)在哭呀?(帶著(zhù)孩子四處找找)哦，原來(lái)是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問(wèn)一問(wèn)，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。
3、"那好吧，就按小朋友說(shuō)的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由結組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的`彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說(shuō)"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。
(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過(guò)程中，感受幫助他人的快樂(lè )。
1、"問(wèn)一問(wèn)，蝴蝶寶寶滿(mǎn)意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話(huà)。
2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂(lè )中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結束游戲。
★游戲注意事項：游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應注意安全;活動(dòng)室布置應干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應該準備充分;活動(dòng)中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。
中班美術(shù)《彩色的蝴蝶》教案 4
一、活動(dòng)目標
情感目標
體驗繪畫(huà)彩色蝴蝶的樂(lè )趣，提高對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
培養幼兒欣賞美、感受美和創(chuàng )造美的情感。
認知目標
觀(guān)察蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶翅膀的對稱(chēng)性和色彩多樣性。
知道不同顏色搭配可以產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果。
技能目標
能夠運用對折剪的方法剪出蝴蝶的形狀。
學(xué)會(huì )用多種顏色的畫(huà)筆或彩紙為蝴蝶進(jìn)行裝飾，表現出蝴蝶翅膀的絢麗色彩。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)蝴蝶，對蝴蝶有初步的印象。
有過(guò)使用剪刀和畫(huà)筆進(jìn)行簡(jiǎn)單手工繪畫(huà)的經(jīng)驗。
材料準備
若干蝴蝶標本、圖片、視頻資料，展示在教室的美工區，供幼兒觀(guān)察。
彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、水彩筆、油畫(huà)棒、顏料、調色盤(pán)、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆等繪畫(huà)手工材料若干，每組一份并分類(lèi)擺放整齊。
范例作品若干，包括不同風(fēng)格和色彩搭配的彩色蝴蝶繪畫(huà)和手工作品，如用彩紙拼貼的蝴蝶、用水彩筆畫(huà)的蝴蝶等，懸掛在教室的展示區。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3 分鐘）
播放一段優(yōu)美的音樂(lè )，同時(shí)在教室的大屏幕上播放蝴蝶在花叢中飛舞的視頻，引導幼兒安靜地觀(guān)看。
視頻播放結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡蝴蝶嗎？” 鼓勵幼兒積極回答問(wèn)題，引出本次活動(dòng)的主題 —— 彩色的蝴蝶。
�。ǘ┯^(guān)察蝴蝶（5 分鐘）
教師將蝴蝶標本和圖片分發(fā)給幼兒，引導幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的外形特征，包括蝴蝶的身體形狀、翅膀的形狀和花紋、觸角的樣子等。
教師提問(wèn)：“小朋友們，看看蝴蝶的翅膀是什么形狀的呀？它們兩邊一樣嗎？蝴蝶身上都有哪些顏色呢？” 引導幼兒用語(yǔ)言描述觀(guān)察到的蝴蝶特征，如 “蝴蝶的翅膀是大大的、橢圓形的，兩邊是對稱(chēng)的，有紅色、黃色、藍色等很多顏色”，幫助幼兒深入了解蝴蝶的外形特點(diǎn)，為后續的.繪畫(huà)創(chuàng )作做好鋪墊。
�。ㄈ┲v解示范（8 分鐘）
繪畫(huà)方法
教師在黑板上示范畫(huà)蝴蝶的步驟：首先，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)出蝴蝶的身體，是一個(gè)細長(cháng)的橢圓形；然后，在身體兩側畫(huà)出蝴蝶的翅膀，注意翅膀要畫(huà)得大一些，形狀左右對稱(chēng)，可以用波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)等線(xiàn)條來(lái)裝飾翅膀的邊緣；接著(zhù)，給蝴蝶的翅膀和身體涂上喜歡的顏色，可以選擇對比強烈的顏色，如紅與綠、黃與紫等，讓蝴蝶更加鮮艷奪目；最后，用彩色筆給蝴蝶畫(huà)上觸角和眼睛，一只美麗的彩色蝴蝶就畫(huà)好了。
教師邊示范邊強調繪畫(huà)的要點(diǎn)，如顏色要涂均勻、線(xiàn)條要流暢等，并提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。
手工制作方法（可選）
對于選擇手工制作蝴蝶的幼兒，教師示范用彩色卡紙制作蝴蝶的步驟：先將彩色卡紙對折，然后在對折線(xiàn)的一側畫(huà)出蝴蝶翅膀的一半形狀（注意要連著(zhù)身體一起畫(huà)），接著(zhù)用剪刀沿著(zhù)畫(huà)好的線(xiàn)條剪下，打開(kāi)后就是一只對稱(chēng)的蝴蝶形狀；再用膠水將蝴蝶粘貼在繪畫(huà)紙上，最后可以用皺紋紙、彩珠、亮片等材料對蝴蝶進(jìn)行裝飾，如粘貼彩色紙條作為花紋，粘貼彩珠作為眼睛等。
教師在示范手工制作時(shí)，著(zhù)重強調使用剪刀的安全事項，如剪刀要拿穩，不能對著(zhù)別人，使用完后要及時(shí)放回原位等。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng )作（15 分鐘）
教師將繪畫(huà)和手工材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據自己的興趣和能力選擇繪畫(huà)或手工制作彩色蝴蝶的方式。
幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師巡回指導，觀(guān)察幼兒的創(chuàng )作情況，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試不同的顏色搭配和裝飾方法。對于遇到困難的幼兒，如不知道如何畫(huà)翅膀的形狀或不會(huì )使用剪刀，教師要及時(shí)給予幫助和指導，鼓勵他們不要放棄，勇敢嘗試。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評價(jià)（5 分鐘）
幼兒創(chuàng )作完成后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的展示區。
教師引導其他幼兒進(jìn)行欣賞和評價(jià)：“小朋友們，看看這些彩色的蝴蝶，你們覺(jué)得哪一只最漂亮？為什么？” 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對作品的感受和看法，如 “我喜歡這只蝴蝶，因為它的顏色很鮮艷”“我覺(jué)得那只蝴蝶的翅膀花紋很特別” 等。
教師對每一位幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵，表?yè)P幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中的努力、創(chuàng )意和想象力，如 “你畫(huà)的蝴蝶顏色搭配得真好看”“你用彩紙做的蝴蝶很精致” 等，增強幼兒的自信心和成就感。
�。┗顒�(dòng)拓展（4 分鐘）
教師提議：“小朋友們，我們的彩色蝴蝶都這么漂亮，讓我們把它們帶到戶(hù)外去，和真正的花叢一起拍張照片吧！” 帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)自己的作品到幼兒園的花園或操場(chǎng)，將蝴蝶作品布置在花叢中，讓幼兒感受自己作品與自然環(huán)境融合的美。
回到教室后，教師鼓勵幼兒在美工區繼續創(chuàng )作關(guān)于蝴蝶的其他作品，如用彩泥制作蝴蝶、用廢舊物品制作蝴蝶風(fēng)鈴等，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng )作思維和動(dòng)手能力。
四、活動(dòng)延伸
在語(yǔ)言區投放有關(guān)蝴蝶的故事書(shū)、兒歌集等，讓幼兒在閱讀和朗誦中加深對蝴蝶的認識和喜愛(ài)，同時(shí)提高語(yǔ)言表達能力。
在科學(xué)區提供蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程圖片和資料，引導幼兒了解蝴蝶的蛻變過(guò)程，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
五、活動(dòng)注意事項
在使用剪刀和顏料等材料時(shí)，教師要密切關(guān)注幼兒的操作，確保幼兒的安全，防止意外發(fā)生。
提醒幼兒在繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中要注意保持桌面和地面的整潔，養成良好的衛生習慣。
尊重幼兒的創(chuàng )意和個(gè)性，不要過(guò)分強調作品的規范性和統一性，鼓勵幼兒自由表達和創(chuàng )作。
中班美術(shù)《彩色的蝴蝶》教案 5
一、活動(dòng)目標
情感與興趣
營(yíng)造輕松愉悅的美術(shù)創(chuàng )作氛圍，充分激發(fā)幼兒對繪畫(huà)蝴蝶的濃厚興趣，使其積極主動(dòng)地參與到美術(shù)活動(dòng)中，享受創(chuàng )作過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )與成就感。
培養幼兒對大自然中蝴蝶的喜愛(ài)之情，增強幼兒對美好事物的感知和欣賞能力，引導幼兒在生活中善于發(fā)現美、感受美。
認知與理解
助力幼兒深入細致地觀(guān)察蝴蝶的形態(tài)結構，包括蝴蝶的身體形狀、翅膀形狀與紋理、觸角的形態(tài)等，豐富幼兒對蝴蝶外形特征的認知和理解，為繪畫(huà)創(chuàng )作奠定堅實(shí)的基礎。
引導幼兒認識并熟悉各種色彩，了解色彩的搭配組合原則，如對比色、鄰近色的運用，提升幼兒對色彩美的感受和表現力，讓幼兒能夠根據自己的喜好和創(chuàng )意選擇合適的顏色來(lái)描繪蝴蝶。
技能與能力
深度鍛煉幼兒的手部精細動(dòng)作，使其熟練掌握油畫(huà)棒或水彩筆的使用方法，如正確的握筆姿勢、均勻的涂色技巧、流暢的線(xiàn)條描繪等，提高幼兒的繪畫(huà)技能水平。
全力培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒在觀(guān)察蝴蝶的基礎上，大膽發(fā)揮想象，對蝴蝶的翅膀圖案、顏色搭配以及周?chē)h(huán)境進(jìn)行創(chuàng )意設計和表現，創(chuàng )作出獨一無(wú)二、富有個(gè)性的蝴蝶繪畫(huà)作品，促進(jìn)幼兒思維的創(chuàng )新與發(fā)展。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)材料
收集大量不同種類(lèi)、形態(tài)各異、色彩斑斕的蝴蝶圖片、標本、視頻資料等，通過(guò)多媒體設備在活動(dòng)開(kāi)始前展示給幼兒觀(guān)看，讓幼兒直觀(guān)地感受蝴蝶的美麗與神奇，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感。
準備充足的繪畫(huà)工具，如各種顏色的油畫(huà)棒、水彩筆、繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆等，確保每個(gè)幼兒都能方便地使用工具進(jìn)行創(chuàng )作。同時(shí)，提供一些繪畫(huà)輔助材料，如彩色卡紙、薄紗、亮片、膠水等，供幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中根據自己的創(chuàng )意選擇使用，增添作品的豐富性和立體感。
展示架或展示墻，用于展示幼兒創(chuàng )作完成的彩色蝴蝶繪畫(huà)作品，讓幼兒能夠相互欣賞和交流，增強幼兒的自信心和成就感，同時(shí)也為活動(dòng)的評價(jià)環(huán)節提供便利。
為每個(gè)幼兒準備一條小圍裙或罩衣，防止繪畫(huà)過(guò)程中顏料弄臟衣物，培養幼兒良好的操作習慣和自我保護意識。
經(jīng)驗準備
在日常教學(xué)活動(dòng)或生活中，幼兒已經(jīng)對蝴蝶這種昆蟲(chóng)有了一定的初步認識，能夠說(shuō)出蝴蝶的基本名稱(chēng)和一些簡(jiǎn)單的外形特征，如蝴蝶有翅膀、會(huì )飛等。
幼兒已經(jīng)具備了一定的使用繪畫(huà)工具的經(jīng)驗，如能夠用油畫(huà)棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉和填色，用勾線(xiàn)筆繪制一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖形等，但在繪畫(huà)技巧和表現力方面還有待進(jìn)一步提高和發(fā)展。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
故事導入
教師聲情并茂地講述故事：“在一個(gè)美麗的花園里，住著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物。有一天，一只小毛毛蟲(chóng)從一顆小小的蛋里鉆了出來(lái)。小毛毛蟲(chóng)爬呀爬，它吃了很多很多的樹(shù)葉，慢慢地長(cháng)大了。然后，它給自己織了一個(gè)又暖和又結實(shí)的繭。過(guò)了很久很久，當春天的陽(yáng)光再次照耀大地的時(shí)候，小毛毛蟲(chóng)從繭里鉆了出來(lái)，哇！它變成了一只美麗的蝴蝶。這只蝴蝶有著(zhù)五顏六色的翅膀，它在花園里自由自在地飛舞著(zhù)，和花朵們一起玩耍，成為了花園里最美麗的精靈。小朋友們，你們想不想畫(huà)出像故事里一樣美麗的蝴蝶呢？” 通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對蝴蝶的興趣和繪畫(huà)的欲望。
�。ǘ┗静糠郑�15 分鐘）
觀(guān)察蝴蝶
教師將收集的蝴蝶圖片、標本或播放蝴蝶的視頻展示給幼兒觀(guān)看，引導幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的身體結構和翅膀特征。教師提問(wèn)：“小朋友們，看看蝴蝶的身體是什么樣子的呀？它的翅膀像什么形狀呢？翅膀上有哪些漂亮的花紋和顏色呢？” 鼓勵幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己的觀(guān)察發(fā)現。
教師在黑板上簡(jiǎn)單地畫(huà)出蝴蝶的輪廓，邊畫(huà)邊講解蝴蝶身體和翅膀的比例關(guān)系以及基本形狀，如蝴蝶的身體是細長(cháng)的，頭部有一對觸角，翅膀是對稱(chēng)的，有大大的翅膀和小小的翅膀等，幫助幼兒進(jìn)一步明確蝴蝶的形態(tài)結構，為繪畫(huà)創(chuàng )作做好準備。
繪畫(huà)步驟講解與示范
教師拿起繪畫(huà)工具，向幼兒示范繪畫(huà)彩色蝴蝶的步驟：“首先，我們用勾線(xiàn)筆輕輕地在畫(huà)紙上畫(huà)出蝴蝶的身體，就像這樣畫(huà)一個(gè)小小的橢圓形。然后，畫(huà)出蝴蝶的觸角，觸角是細細長(cháng)長(cháng)的哦。接下來(lái)，我們要畫(huà)蝴蝶的翅膀啦，先畫(huà)一邊的大翅膀，大翅膀像一個(gè)大大的三角形，但是邊緣是彎彎的哦，再畫(huà)另一邊的大翅膀，要畫(huà)得和這邊一樣對稱(chēng)。畫(huà)好大翅膀后，在里面再畫(huà)一對小翅膀，小翅膀的形狀也像三角形，但是比大翅膀小一些。翅膀畫(huà)好后，我們就可以用油畫(huà)棒或者水彩筆給蝴蝶穿上漂亮的衣服啦！可以選擇自己喜歡的顏色，比如紅色、黃色、藍色、綠色等等，給蝴蝶的翅膀涂上顏色，還可以在翅膀上畫(huà)一些漂亮的花紋，比如圓形、波浪線(xiàn)、點(diǎn)點(diǎn)等等�！� 在示范過(guò)程中，教師強調繪畫(huà)的順序和技巧，如線(xiàn)條要流暢、顏色要涂均勻等，同時(shí)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，設計出與眾不同的蝴蝶圖案。
�。ㄈ┎僮鞑糠郑�20 分鐘）
幼兒自主繪畫(huà)
教師將繪畫(huà)工具和材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據自己的`觀(guān)察和想象，自主創(chuàng )作彩色蝴蝶繪畫(huà)作品。在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導，觀(guān)察每個(gè)幼兒的創(chuàng )作情況，及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，如 “你畫(huà)的蝴蝶翅膀顏色真鮮艷！”“你的蝴蝶花紋設計得好獨特哦！” 對于遇到困難或出現問(wèn)題的幼兒，如不知道如何畫(huà)翅膀的形狀或顏色搭配不協(xié)調等，教師給予耐心的幫助和引導，鼓勵幼兒大膽嘗試，不要害怕犯錯。
教師提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，養成良好的操作習慣。同時(shí)，鼓勵幼兒之間相互交流和合作，分享繪畫(huà)工具和材料，交流創(chuàng )作思路和經(jīng)驗，如 “你看我畫(huà)的蝴蝶翅膀上有好多星星，你可以也畫(huà)一些哦�！�
�。ㄋ模┱故九c評價(jià)部分（10 分鐘）
作品展示
教師組織幼兒將自己創(chuàng )作完成的彩色蝴蝶繪畫(huà)作品展示在展示架或展示墻上�？梢宰層變鹤约耗弥�(zhù)作品，向其他小朋友介紹自己畫(huà)的蝴蝶，如 “這是我畫(huà)的蝴蝶，它的名字叫花花，它的翅膀是粉色和紫色的，上面還有愛(ài)心花紋呢�！�
評價(jià)與分享
教師引導幼兒相互評價(jià)作品，提出問(wèn)題：“小朋友們，你們看看這些蝴蝶畫(huà)，哪一幅最讓你喜歡呢？為什么？” 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對其他作品的看法和感受，如 “我喜歡那幅藍色蝴蝶的畫(huà)，因為它的顏色很像天空，很漂亮�！� 然后教師對每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行肯定和表?yè)P，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和獨特之處，如 “小明畫(huà)的蝴蝶翅膀形狀很對稱(chēng)，而且顏色搭配得很協(xié)調，非常棒！”“小紅畫(huà)的蝴蝶雖然顏色比較簡(jiǎn)單，但是她畫(huà)的花紋很有創(chuàng )意，值得大家學(xué)習�！� 通過(guò)評價(jià)與分享，增強幼兒的自信心和成就感，同時(shí)也提高幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達能力。
四、活動(dòng)延伸
在美工區投放更多與蝴蝶相關(guān)的材料，如廢舊物品制作蝴蝶手工的材料（彩色紙盤(pán)、飲料吸管、毛線(xiàn)等）、蝴蝶貼紙、蝴蝶印章等，讓幼兒繼續進(jìn)行蝴蝶主題的創(chuàng )意制作活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
開(kāi)展蝴蝶主題的親子繪畫(huà)活動(dòng)，邀請家長(cháng)和幼兒一起在家里創(chuàng )作彩色蝴蝶繪畫(huà)作品，增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)也讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的美術(shù)學(xué)習情況，促進(jìn)家園共育。
在圖書(shū)區投放有關(guān)蝴蝶的科普書(shū)籍、繪本故事等，讓幼兒在閱讀中了解更多關(guān)于蝴蝶的知識，如蝴蝶的生活習性、種類(lèi)分布等，豐富幼兒的知識儲備，拓寬幼兒的知識面。
五、注意事項
在活動(dòng)過(guò)程中，教師要始終關(guān)注幼兒的參與度和興趣點(diǎn)，及時(shí)調整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，享受美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
對于幼兒的繪畫(huà)作品，教師要給予充分的尊重和肯定，無(wú)論作品的質(zhì)量如何，都要發(fā)現其中的閃光點(diǎn)并加以表?yè)P，避免用成人的標準去評判幼兒的作品，打擊幼兒的自信心和創(chuàng )作積極性。
在使用繪畫(huà)工具和材料時(shí)，要特別注意幼兒的安全，如提醒幼兒不要將油畫(huà)棒或水彩筆放入口中，避免顏料濺到眼睛里等�；顒�(dòng)結束后，及時(shí)督促幼兒整理好繪畫(huà)工具和材料，培養幼兒良好的生活習慣和自理能力。
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