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美術(shù)表情畫(huà)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)表情畫(huà)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)表情畫(huà)教案1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對多幅圖畫(huà)的細致觀(guān)察，討論和交流，感受漫畫(huà)中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人。
2、自行表現面部的色彩，體驗作畫(huà)時(shí)的快樂(lè )。
3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現大笑時(shí)的樣子。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、哈哈大笑的人的圖畫(huà)。
2、畫(huà)紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：瞧，這是誰(shuí)，笑起來(lái)都是什么樣子的？
教師小結：我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著(zhù)的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現手法。
�。�1）整體欣賞：
師：小朋友們現在讓我們看一些漫畫(huà)，看看圖片里的.人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么？
小結：圖畫(huà)里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著(zhù)，都快看不見(jiàn)眼珠了。
�。�2）細致觀(guān)察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現手法。
師：那小朋友們，現在讓我們來(lái)看看他們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？
小結：人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫(huà)里把大笑的人嘴巴畫(huà)的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫(huà)的更大，小的畫(huà)的更小，這種方法就叫做夸張。
�。�3）觀(guān)察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現手法。
師：這些人除了嘴巴畫(huà)的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結：漫畫(huà)里的人啊除了嘴巴畫(huà)的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
�。�4）小朋友們，你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現在讓我們一起來(lái)和他們比一比，誰(shuí)笑的更夸張好么？
小結：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì )，更深刻的體會(huì )夸張的表現手法。
3、幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現方法。
�。�1）討論創(chuàng )作方法
師：現在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫(huà)一幅畫(huà)好么？我們先畫(huà)什么，接下來(lái)畫(huà)什么呢？
小結：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現來(lái)畫(huà)自己的畫(huà)。
�。�2）幼兒作畫(huà)（播放背景音樂(lè )），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現。
4、幼兒作品展示，教師給予評價(jià)。
【活動(dòng)反思】
要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現大班幼兒的創(chuàng )作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿(mǎn)足。
美術(shù)表情畫(huà)教案2
活動(dòng)目標：
1、能用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過(guò)觀(guān)看視頻，學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情ppt、背景音樂(lè )
經(jīng)驗準備：在日常生活中了解各種表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞ppt，幼兒觀(guān)察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗。
1、欣賞ppt，引導幼兒觀(guān)察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的表情圖片，大家來(lái)看一看。
2、教師引導幼兒觀(guān)察和討論不同表情時(shí)，五官的不同形態(tài)。
你覺(jué)得哪種表情最有趣？它是什么表情？從哪里可以看出來(lái)？
二、 通過(guò)觀(guān)看視頻，幼兒學(xué)習制作拓印畫(huà)。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫(huà)？它和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？用什么材料制作的'呢？是怎么制作的呢？
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫(huà)的制作過(guò)程。
總結：制作的幾個(gè)步驟。（刻畫(huà)表情—涂刷顏料—用紙拓�。�
3、個(gè)別幼兒嘗試，教師總結制作的幾個(gè)重要環(huán)節。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點(diǎn)：學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。
難點(diǎn)：用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評價(jià)。
1、幼兒隨音樂(lè )自由創(chuàng )作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀(guān)。
活動(dòng)反思：
要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現大班幼兒的創(chuàng )作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿(mǎn)足。因此，我以陶泥拓印作為此次活動(dòng)的主題，同時(shí)，我在生活中尋找創(chuàng )作的素材，我發(fā)現大班幼兒對于人物線(xiàn)條的刻畫(huà)有了一定的基礎，豐富的人物面部表情又易于孩子觀(guān)察、體驗、創(chuàng )作和欣賞，非常適合大班幼兒。所以，我設計了美術(shù)活動(dòng)：拓印畫(huà)《有趣的表情》，重點(diǎn)在于學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。難點(diǎn)是用刻刀在陶泥上刻畫(huà)出有趣的表情。讓幼兒樂(lè )于主動(dòng)嘗試，通過(guò)動(dòng)手操作，在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué)，在玩中獲得美術(shù)技能的提升。
美術(shù)表情畫(huà)教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養幼兒的繪畫(huà)興趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來(lái)嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的`是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫(huà)
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
3、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？
4、請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著(zhù)鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線(xiàn)條表現各種表情。
四、評析作品
1、請幼兒互相觀(guān)看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。
3、請個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫(huà)下面。
美術(shù)表情畫(huà)教案4
活動(dòng)目的：
1、經(jīng)由過(guò)程猜一猜、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，知道差別的味道給人差別的感覺(jué)。
2、學(xué)慣用較為簡(jiǎn)便的線(xiàn)條畫(huà)幾種差別的心情。
3、愿意用說(shuō)話(huà)表達本身的感覺(jué)。
活動(dòng)預備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)用的紙三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
本日先生給你們帶來(lái)了三種味道的水，然則我不知道它們都是些什么味道，你們說(shuō)怎么辦？
二、猜一猜
1、如今先生來(lái)嘗此中的一種，請你們憑據我的心情，猜一猜我嘗的是什么味道的.水。
2、老師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？（幼兒答復）本來(lái)你們是看先生的心情猜出來(lái)的，那我本身也要看看（先生照鏡子）先生把它畫(huà)下來(lái)好嗎？（畫(huà)好后在心情上方涌現“辣”），這是辣的心情。
3、這里另有兩種味道的水，我適才嘗了辣味要是再?lài)L其他的味道就禁絕了，先生想請小py上來(lái)嘗一嘗。小py嘗了今后本身的感受怎么樣，肯定要把本身的心情作給各人看，幼兒園教育隨筆而且要夸大一點(diǎn)，如許其他小py就能猜出你嘗的是什么味道了。
4、老師分離請男女兩位幼兒上來(lái)嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并憑據幼兒形貌把心情畫(huà)下來(lái)。
5、老師小結幼兒形貌嘗了三種味道的感受及心情。
三、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)
1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請你們每家拿一把湯勺去實(shí)驗此中的一種味道，記著(zhù)哦只能?chē)L一種味道的水，試試是什么味道的，然則你們嘗了今后看不到本身的心情呀，先生已為你們預備了鏡子，你們可以照照鏡子把本身的心情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導，勉勵幼兒勇敢應用線(xiàn)條表示種種心情。
四、評析作品
1、請幼兒相互旁觀(guān)搭檔的作品。
2、老師拔取三張畫(huà)有差別心情的作品，請幼兒猜猜這三位小py嘗的是什么味道，并請作者予以證明。
3、請個(gè)體幼兒報告本身嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么心情。
五、展現作品。
請幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)尺度，按差別的心情將本身的作品貼在響應的范畫(huà)下面并驗證。
美術(shù)表情畫(huà)教案5
活動(dòng)設計背景
為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問(wèn)題。近來(lái)在我班開(kāi)展的游戲活動(dòng)：小臉笑（哭）起來(lái)”，我發(fā)現小朋友們特別感興趣，為滿(mǎn)足幼兒這一濃厚的情緒體驗的興趣、繼續挖掘幼兒語(yǔ)言方面的潛力。重慶市《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》中班語(yǔ)言教材主題活動(dòng)三的語(yǔ)言表達能力總目標為：能大聲清楚有感情地用恰當、連貫的語(yǔ)言表述自己的情感、見(jiàn)聞、經(jīng)歷，敢于在集體面前獨立說(shuō)話(huà)講述、且中班幼兒已經(jīng)具有一定的語(yǔ)言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動(dòng)―――主題談話(huà)《有趣的臉譜》。
活動(dòng)目標
情感目標：在談話(huà)中，滿(mǎn)足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感、并懂得怎樣表達自己的不滿(mǎn)、
能力目標：培養幼兒有序進(jìn)行觀(guān)察并能清楚大聲地說(shuō)出五官的變化及通過(guò)生活回憶和觀(guān)看情景劇，圍繞生氣的主題用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言表達自己生氣的原因及其感受、，能認真傾聽(tīng)別人談話(huà)、
認知目標：知道不同的表情表達不同的心情
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達生氣時(shí)的原因、圍繞生氣的情感這一主題進(jìn)行各種形式的談話(huà)、
難點(diǎn)；能通過(guò)主題談話(huà)，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害、
活動(dòng)準備
1、自制多媒體課件：能形象生動(dòng)的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力、在最后結束時(shí)配上《表情歌》的音樂(lè )
2、各種表情臉譜、
3空白頭型卡片，彩筆，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，加深對生氣表情的體驗、
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分：激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造寬松地談話(huà)環(huán)境，巧妙進(jìn)入主題、
二、展開(kāi)部分、各種形式談話(huà)，突出主題、
1、出示課件，觀(guān)察幾個(gè)小朋友不同的表情，主要觀(guān)察不同的表情，五官的變化、分開(kāi)演示每一種表情引導幼兒大膽講述，五官的變化，并用游戲體驗每一種表情
2、播放情景劇”我生氣了’一個(gè)小朋友在玩玩具，另外一個(gè)小朋友走來(lái)就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子、
教師提問(wèn)：想想猜猜，這個(gè)幼兒現在是什么表情？為什么會(huì )有這樣的表情？請幼兒回答討論后，教師出示臉譜’生氣”及相應的文字，讓幼兒再一起做做生氣時(shí)的表情和動(dòng)作，突出主題、引出下一個(gè)環(huán)節圍繞主題談話(huà)、
3、你有過(guò)生氣的經(jīng)歷嗎？為什么生氣了？
�。�1）幼兒自由談話(huà)，教師巡回指導，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行談話(huà)、
�。�2）請個(gè)別幼兒來(lái)講講自己生氣的經(jīng)歷和原因，鼓勵幼兒把心里的話(huà)大膽地說(shuō)出來(lái)、兩個(gè)環(huán)節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，以實(shí)現活動(dòng)能力目標、突出主題，解決重點(diǎn)、
�。�3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會(huì )什么做？討論哪種表達生氣的方法比較好？教師小結：生氣時(shí)要大膽用語(yǔ)言來(lái)表達自己的不滿(mǎn)、但要注意控制自己的情緒，不要有過(guò)、激的行為，以免給別人造成傷害、懂得不要無(wú)禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子、這個(gè)環(huán)節重在揭示思想內涵，進(jìn)行情感教育，突破活動(dòng)難點(diǎn)
三、結束部分、教師總結，表楊鼓勵幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動(dòng)的目標起到復習鞏固主題的作用、
四、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)表情臉譜，觀(guān)看屏幕上的表情臉譜（配上音樂(lè )）可以讓小朋友請老師或者家長(cháng)共同完成、
美術(shù)表情畫(huà)教案6
設計思路
表情是表現在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細觀(guān)察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心、生氣或是難過(guò)，從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)“察言觀(guān)色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂(lè )完全寫(xiě)在自己的臉上，開(kāi)心時(shí)會(huì )哈哈笑，委屈時(shí)會(huì )哭鼻子??正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì )與同伴相處。
活動(dòng)目標
1、認識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結合日常游戲，通過(guò)畫(huà)表情來(lái)表達自己的心情。
活動(dòng)準備
1、ppt
2、白紙
3、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入（感知表情的豐富性）
1、生活中我們遇到各種各樣的事情有時(shí)候會(huì )開(kāi)心、有時(shí)候會(huì )傷心，我們的心情都寫(xiě)在我們的臉上。人的面部表情是非常豐富的，你知道有哪些？
2、除了喜怒哀樂(lè )，還有一些有趣的表情，一起看看。
二、面部表情大揭秘
1、出示人物面部表情圖，逐一展示開(kāi)心、難受、生氣、驚訝的表情。
2、明確各種表情特征：開(kāi)心、畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼笑嘴上翹；生氣、咬牙瞪眼；難受、眼淚雙流。
3、幼兒學(xué)學(xué)做做各種表情，提問(wèn)：什么情況下會(huì )有這樣的.表情呢？
小結：人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴協(xié)調地產(chǎn)生變化而形成的。原來(lái)我們可以有這么多表情，每種表情都代表了一種心情。
4、幼兒做表情，教師進(jìn)行示范。（注意夸張的表情幅度要大）
5、讓幼兒回到自己的座位上畫(huà)出各種表情
活動(dòng)延伸
表情連連看——師生互動(dòng)，發(fā)現有趣的表情。
師：數一二三，出示幼兒作品，幼兒根據圖畫(huà)上表情作出臉部表情。
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