小班美術(shù)教案(集錦15篇)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案1
活動(dòng)設計
我們的家鄉在倉前，倉前有個(gè)有名的地方–羊鍋村，那里有著(zhù)肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著(zhù)頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的'羊成群結對的。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。
活動(dòng)目標
1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的樂(lè )趣。
2、激發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。
活動(dòng)準備
鉛畫(huà)紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙
活動(dòng)重點(diǎn)
感受美術(shù)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠運用多種方法美化作品。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣
小朋友們，你們認識他是誰(shuí)嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么辦?你們愿意幫助她嗎?
二、小羊穿花衣
1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。
2、學(xué)習基本的線(xiàn)條(波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等)裝飾羊身。
3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。
三、小羊逛公園
1、小羊穿上漂亮的新衣服，開(kāi)心極了。小羊說(shuō)：“謝謝小朋友”。
2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。
3、幼兒畫(huà)好樹(shù)干，并運用紙團印畫(huà)的方式畫(huà)出森林。
4、小羊快樂(lè )地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。
四、作品展示
1、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊怎么了?
2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒欣賞。
小班美術(shù)教案2
設計意圖：
西瓜幼兒很熟悉，教育資源來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣"�，F在秋季有西瓜，我就買(mǎi)了西瓜讓幼兒觀(guān)察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫(huà)面干凈整潔。
活動(dòng)目標：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識。
2、學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)單知識。
難點(diǎn)：學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子活動(dòng)準備：
實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請你們猜猜它是誰(shuí)？（看部分西瓜的花紋圖片）
二、感知西瓜的特征。
1、觀(guān)察實(shí)物西瓜。
這是什么水果呀？ 大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著(zhù)紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）
2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)行觀(guān)察。
它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的'？什么形狀的？
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。
�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說(shuō)兒歌邊出示教師范畫(huà)）激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。
�。�2）學(xué)畫(huà)西瓜子，認識繪畫(huà)工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
這是什么？今天老師要用棉簽畫(huà)西瓜子，請注意看，先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著(zhù)棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著(zhù)老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。
三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫(huà)上瓜子吧。畫(huà)完后把你的畫(huà)拿到老師這里來(lái)
四、評價(jià)請畫(huà)完的小朋友把畫(huà)拿到老師這里來(lái)，進(jìn)行評價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃？
五、游戲：幸福列車(chē)（播放音樂(lè )：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著(zhù)音樂(lè )跑動(dòng)起來(lái)。當火車(chē)頭（老師扮演）提問(wèn)時(shí)，幼兒要跟著(zhù)節奏輪流表述消氣的辦法。
小班美術(shù)教案3
教學(xué)目標：
1. 在拓印的基礎上進(jìn)行水墨添畫(huà)表現章魚(yú)的形象。
2. 積極參與活動(dòng)，體驗水墨畫(huà)的樂(lè )趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5. 感受作品的美感。
教學(xué)準備：
1.紅色顏料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的長(cháng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙
教學(xué)過(guò)程：
一、導入引出主題
小朋友們，你們會(huì )唱小手爬嗎？那我們一起來(lái)唱一唱吧。
小手真調皮，還想爬，爬到了
二、演示拓印的過(guò)程
小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤(pán)里，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個(gè)長(cháng)圓形的手印。真有趣，再來(lái)印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個(gè)方向印，再換個(gè)地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。
三、幼兒拓印
1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(注意哦，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)
2.幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。
四、示范畫(huà)刺猬
1.想象：這些手印像什么？
2.示范：看看老師將它變成什么？
添上黑黑的眼睛、畫(huà)上嘴巴,再添上一條一條的腕。
看看是誰(shuí)？對，是小章魚(yú)來(lái)啦，章魚(yú)在水里游啊游，真開(kāi)心！
3. 了解添畫(huà)步驟：誰(shuí)還記得小章魚(yú)是怎樣變出來(lái)的？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？
4.等會(huì )也請你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候想想，你的章魚(yú)在哪里，在干什么。
五、幼兒創(chuàng )作
六、欣賞評價(jià)
展示作品：哇這么多的小章魚(yú)都來(lái)游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚(yú)臉對臉在說(shuō)悄悄話(huà)，他們肯定是一對好朋友哦！
多可愛(ài)的小章魚(yú)啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會(huì )我們跟他們一起去做游戲吧！
活動(dòng)反思：
因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫(huà)手法，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng )造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì )印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區中擺放著(zhù)的顏料、墨汁和漂亮的.背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí)，都大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng )作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節中，我漏掉了對作品畫(huà)面的布局的提示和引導，導致出現個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè )，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)現這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責令孩子重新畫(huà)過(guò)，而是及時(shí)因勢利導，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，既保護了一個(gè)孩子的自尊心，又增強了他繼續創(chuàng )作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補了我在教學(xué)中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫(huà)的方法，使畫(huà)面布局變得飽滿(mǎn)了。
小班美術(shù)教案4
目標：1．初步學(xué)習向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2．會(huì )根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。
準備：教師示范用水果輪廓圖。
過(guò)程：1．引起幼兒涂色的'興趣。教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2．示范涂色。涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。3．練習涂色。鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn)、涂勻。4．相互欣賞作品。
建議：1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。
評價(jià)：1．幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫(huà)面所蘊含的美感的認識。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、做畫(huà)工具：顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋(píng)果)
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)幼兒觀(guān)察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來(lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構圖。
1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數量、擺放的位置進(jìn)行觀(guān)察)
2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫(huà)出來(lái)�？梢詮哪阕钕氘�(huà)的水果，或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫(huà);也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫(huà);小朋友邊看邊畫(huà)，注意觀(guān)察你畫(huà)的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長(cháng)得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。
1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果?用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓，輪廓線(xiàn)可以畫(huà)粗些，把你看到的水果的`樣子全部畫(huà)好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線(xiàn)壓蓋一部分，但不要把輪廓線(xiàn)全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾�，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調，涂背景色的時(shí)候，應注意盡量不把水果的輪廓線(xiàn)涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿(mǎn)。
三、提出衛生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫(huà)。
四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，教師巡回指導。
五、作品賞析
1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看，為什么?
2、誰(shuí)畫(huà)的最細致?水果的樣子把握地最準?
小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標
幼兒練習畫(huà)弧線(xiàn)。
對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
感受作品《小魚(yú)》的美感。
活動(dòng)準備
每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙、各色蠟筆
活動(dòng)過(guò)程
1、展示畫(huà)紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的'興趣，如：魚(yú)缸里有一條魚(yú)，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？
2、示范講解畫(huà)小魚(yú)。
3、虛手空中作畫(huà)。
4、提出作畫(huà)要求。
5、幼兒作畫(huà)，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒對弧線(xiàn)掌握得較好，有一定的作畫(huà)能力，但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓，是扁的，我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú)，有的幼兒很能干，有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú)，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友，效果很不錯。
小百科：魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。
小班美術(shù)教案7
游戲目標:
1、嘗試運用左右對稱(chēng)的圖案進(jìn)行裝飾風(fēng)箏。
2、激發(fā)幼兒對裝飾畫(huà)感興趣。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
材料準備：
各種剪好外形的風(fēng)箏、水彩筆、桃花紙
玩法指導
一、談話(huà)導入。
1、今天的天氣多么晴朗，蝴蝶、小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去，除了它們還會(huì )有誰(shuí)在天上飛？（風(fēng)箏）
2、風(fēng)箏是怎樣飛上天的？
二、觀(guān)察比較
1、風(fēng)箏上有哪些漂亮的`花紋？左右兩邊的花紋一樣嗎？（有幾種對稱(chēng)的方法：同時(shí)向上向下，面對面，背對背等）
2、與風(fēng)箏一比較不同點(diǎn)，體會(huì )新品種就是改變原有品種的形、色、圖案。
三、開(kāi)始游戲：我是風(fēng)箏設計師
1、通過(guò)改變外形、圖案、顏色，大膽創(chuàng )造新品種，做個(gè)細心者，設計一款風(fēng)箏。
2、規則：花紋要對稱(chēng)，色彩要均勻，圖案要豐富，并且安靜創(chuàng )作，要有自己的特點(diǎn)。
四、評價(jià)
1、展示自己的設計作品，集體欣賞。
2、從花紋對稱(chēng)、色彩均勻等方面檢驗新品種的質(zhì)量。
教學(xué)反思：
游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫(huà)得左右對稱(chēng)還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺(jué)得可以讓幼兒畫(huà)最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形，在內部進(jìn)行圖案對稱(chēng)，色彩上可以選擇油畫(huà)棒，上色均勻飽滿(mǎn)。
小班美術(shù)教案8
設計意圖：
最近在開(kāi)展“圖形寶寶”的主題，收集了很多瓶子、蓋子，幼兒對瓶子、蓋子很感興趣，正好主題中也有這個(gè)活動(dòng)，因此就設計了本次活動(dòng)：用瓶蓋印畫(huà)。根據小班幼兒的年齡特征，再結合本班幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下目標：
活動(dòng)目標：
1.能大膽選擇色彩學(xué)習用印章印畫(huà)，表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習互相欣賞作品，并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準備：
1.畫(huà)有小魚(yú)的背景圖人手一張。范畫(huà)一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3.《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入，引起幼兒的興趣。
師：小魚(yú)寶寶們，跟著(zhù)魚(yú)媽媽一起玩吧�。úシ拧毒W(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè )）
�。ǘ┝私庥闷可w印畫(huà)的方法來(lái)表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì )吐泡泡，泡泡的怎么吐出來(lái)的呢？你們愿意幫忙嗎？
2.師：幫小魚(yú)吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：拿一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，這樣就吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀(guān)看教師的示范并傾聽(tīng))
問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的'泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4.教師繼續用同樣的.方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)
5.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？
幼：藍色的。（請個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）
6.問(wèn):你們還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續吐,把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿(mǎn)泡泡。（出示范畫(huà)）
問(wèn)：好看嗎？幼：好看。
師繼續問(wèn)：小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡��？幼：想。
教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫(huà)面的整潔，聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽(tīng)）
�。ㄈ┠艽竽戇x擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，體驗其快樂(lè )。
教師播放音樂(lè )，巡回觀(guān)察指導幼兒操作。
�。ㄋ模┏醪綄W(xué)習互相欣賞作品，并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
2.提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣？（請幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)用瓶蓋印章的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋當作印章，蘸上顏料，印出一個(gè)個(gè)圓圓的，色彩鮮艷的泡泡，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)是多么神奇呀。但是要組織好也是不容易的，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料，而且當用完一種顏料后還要用抹布擦去，再去蘸其他顏料，這里的操作對于小班的孩子來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性，更需要老師細心的指導。
在本次活動(dòng)中，幼兒對這樣的活動(dòng)充滿(mǎn)了極高的興趣，這種不同以往的繪畫(huà)方式，幼兒充滿(mǎn)了新鮮感，活動(dòng)取得了良好的效果。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機會(huì )。
小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、了解小花的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的小花。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象能力。
3、體驗用水粉涂鴉的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教具：小花圖片實(shí)物小花
學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等
活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)
�。�1）教師：今天老師給你們帶來(lái)了一樣東西。
出示小花（ppt）提問(wèn)：這是什么？這是什么花？花可以用來(lái)干什么？
�。�2）今天周老師給你們帶來(lái)了一些的小花。
整體觀(guān)察小花以及展開(kāi)想象
引導觀(guān)察各種各樣小花。
看，老師給你們帶來(lái)了什么樣小花？
咦，這個(gè)小花是什么樣的？看上去像什么？
繼續觀(guān)察各種各樣的小花，展開(kāi)想象
你覺(jué)得這個(gè)小花像什么？
師小結：原來(lái)小花花瓣的形狀可以是各種各樣的'，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫(huà)
1、教師引導幼兒作畫(huà)
師：老師給你們準備了紅色、黃色、藍色和綠色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把小花畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！
2、作畫(huà)要求
�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。
�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫(huà)
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的小花。
五、評價(jià)
自評：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的小花？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的小花畫(huà)的真有趣��！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)教案10
一、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察了解白云主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的白云。
2、在游戲情境中快樂(lè )涂鴉，發(fā)展創(chuàng )造力。
3、體驗快樂(lè )涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。
3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物白云朵若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師問(wèn)：看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么有趣的東西？
2、出示天空中的白云（PPT圖一）：這是什么呀？白云
3、教師啟發(fā)引導：老師今天給寶寶們帶來(lái)了各種各樣的`白云，我們一起來(lái)看看吧。
二、了解白云，觀(guān)察白云形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀？（星星形狀、圓形、愛(ài)心等）
2、實(shí)物白云，認識白云
教師：白云是什么樣子的呢？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的白云（PPT3、4圖）
教師：這些白云放起來(lái)看起來(lái)像什么？（太陽(yáng)、魚(yú)、氣球、電風(fēng)扇等）
4、教師點(diǎn)撥總結
教師：原來(lái)白云的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“白云”
1、出示操作材料紅、黃、藍和棉白云簽，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“白云”嗎？老師這里準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“白云”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用棉白云簽畫(huà)任意不同形狀的白云
教師出示一張白色紙，畫(huà)白云各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的白云）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)白云
1、教師：現在請你們也來(lái)畫(huà)白云
教師：現在請你們也來(lái)畫(huà)白云。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的白云形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“白云”大膽作畫(huà)。
教師：我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)白云嘍！
五、互動(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師：呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的白云，這個(gè)白云的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師：你喜歡哪個(gè)白云？為什么呀？
3、教師總結
教師：今天你們畫(huà)的白云都畫(huà)的很好，余老師好喜歡你們的白云。
小班美術(shù)教案11
設計意圖：
本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，并且創(chuàng )設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用手沾色從里往外繞螺旋線(xiàn)。
2.能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。
活動(dòng)準備：
調好的顏料，涂好顏料的小羊范畫(huà)，沒(méi)涂顏料的小羊若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)，激起幼兒興趣。
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？
2.它是用什么畫(huà)的呀？
二、教師講解并示范用手指作畫(huà)。
1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫(huà)出漂亮的衣服。
2.引導幼兒從里往外畫(huà)螺旋線(xiàn)。
3.這條線(xiàn)像個(gè)小蝸牛，請小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻，不要畫(huà)的太
大，應該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的。
三、幼兒操作，教師巡回指導
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的.，為什么？
活動(dòng)反思：
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思，所以畫(huà)在螺旋線(xiàn)時(shí)和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀(guān)摩過(guò)其它班級的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線(xiàn)只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。
小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用涂抹和勾畫(huà)的方法表現水母的身體，并用曲線(xiàn)添畫(huà)觸手。
2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現水母半圓形的身體和長(cháng)長(cháng)的會(huì )扭動(dòng)的觸手。
3、樂(lè )意大膽地用身體動(dòng)作表現水母扭動(dòng)的樣子。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片，圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。
5、音樂(lè )《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示水母的圖片，引導幼兒觀(guān)察水母的外形特征。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀?
(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。
(3)教師總結：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(cháng)長(cháng)的會(huì )扭來(lái)扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現水母身體的不同畫(huà)法。
(1)教師介紹繪畫(huà)材料。
(2)請個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。
教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?
3、教師創(chuàng )設游戲情境，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。
(1)添畫(huà)觸手。
教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)
(2)添畫(huà)表情和背景。
教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著(zhù)兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒會(huì )使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱(chēng)及使用方法�；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵幼兒表現不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價(jià)。
教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸：
師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的'線(xiàn)、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
環(huán)境創(chuàng )設：將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。
家園共育：①家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識，例如水母的種類(lèi)、水母的生活習性等。
小班美術(shù)教案13
日期：
活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)：海底世界執教者
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用三角形、橢圓形繪畫(huà)小丑魚(yú)和神仙魚(yú)。
2、初步嘗試添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋生物，較合理的布局。
3、體驗色彩的美。環(huán)境創(chuàng )設1.海底世界視頻，范例一張。
2.繪畫(huà)用紙，記號筆、油畫(huà)棒每人一張。重點(diǎn)與
難點(diǎn)畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋生物，較合理的布局。用三角形、橢圓形繪畫(huà)小丑魚(yú)和神仙魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現
�。ㄒ唬┯^(guān)看海底世界的視頻以激發(fā)幼兒的興趣
1.教師提問(wèn)：“孩子們，你們喜歡魚(yú)嗎？喜歡什么魚(yú)？”
2.引導幼兒了解哪些魚(yú)是生活在海里面的。
3.通過(guò)觀(guān)看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的.魚(yú)都有哪些特點(diǎn)。（在此過(guò)程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫(huà)小丑魚(yú)和神仙魚(yú)。）
4、引導幼兒知道在美麗的海底，在魚(yú)類(lèi)生活的周?chē)�有許多其他生物（如珊瑚，海藻.....)
5、出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、提醒幼兒小丑魚(yú)和神仙魚(yú)盡量畫(huà)的大些。
2、引導幼兒嘗試添畫(huà)簡(jiǎn)單的海洋生物：如珊瑚，海藻.....
3、要求幼兒均勻涂色，用自己喜歡的顏色完美自己的作品。
三、展示交流
鼓勵幼兒大膽講述自己畫(huà)的是誰(shuí)，在哪里干什么？?jì)r(jià)值分析：
第一環(huán)節，通過(guò)觀(guān)看海底世界的視頻，激發(fā)幼兒的興趣，開(kāi)闊幼兒的視野，體驗色彩的美。
第二環(huán)節，通過(guò)繪畫(huà)，練習用三角形、橢圓形繪畫(huà)小丑魚(yú)和神仙魚(yú)的技能。
第三環(huán)節，讓幼兒解讀自己作品的，進(jìn)一步體驗色彩的美，培養幼兒大膽表述的能力。反思與調整：
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。
2、嘗試用油泥在紙盤(pán)上粘貼，制作有表情的紙盤(pán)娃娃。
3、體驗制作紙盤(pán)娃娃的樂(lè )趣。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1.紙盤(pán)、油泥、泥工板;
2.有哭和笑兩種表情的娃娃;
3.幼兒已有會(huì )玩油泥并將油泥搓成長(cháng)條的`經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系
1、我首先出示兩個(gè)大的水果娃娃提出問(wèn)題;咱們水果屋呀，來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們看他是誰(shuí)呀?為什么喜歡他們嗎?
2、問(wèn)題:"這兩個(gè)娃娃是什么樣子的?"
3、請幼兒說(shuō)說(shuō);笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看�？奁饋�(lái)時(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。
4、老師提出問(wèn)題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據已有的經(jīng)驗說(shuō)出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調整新的表情。
二、用油泥制做水果娃娃。
提問(wèn)："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(cháng)條作成的)"當水果娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?"并請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。"當水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?并請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。
三、孩子們自由操作，教師巡回指導。
四、分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來(lái)并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤(pán)上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂(lè )趣。)
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè )體驗中，積極參與到游戲之中，首符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達到更好地學(xué)習效果。
小班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標.
1.觀(guān)察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。
2.通過(guò)多感官的接觸，能用語(yǔ)言描述自己對水果的認知。
3.愿意與同伴一起分享食物。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備.
1.幾籃不同的水果(蘋(píng)果.香蕉.橘子.梨等，或當地秋天常見(jiàn)的水果)。
2.削成小片的水果若干盤(pán)，塑料小叉若干。
3.各種水果圖片(盡可能全面)。
4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》。
活動(dòng)過(guò)程.
(一)師幼共同欣賞實(shí)物水果。
1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師.果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來(lái)了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。
2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?
3.請每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
4.幼兒與同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。
5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結。
(二)引導幼兒回憶其他各種自己見(jiàn)過(guò)的水果。
1.教師.你們還見(jiàn)過(guò)哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜)
(評析.小班的.孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。)
2.教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫(huà)下來(lái)。
(三)教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒認識更多的水果。
教師.看一看，這上面的水果你都認識嗎?有沒(méi)有你沒(méi)吃過(guò)的水果?
(四)幼兒品嘗水果，結束活動(dòng)。
1.引導幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?
2.引導幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動(dòng).
在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。
課后反思.
《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動(dòng)目標完成比較好�；顒�(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節，將活動(dòng)推向**，孩子們在吃吃，說(shuō)說(shuō)中自然結束。此次活動(dòng)嘗試了對幼兒的有效回應，通過(guò)回應孩子更加積極的回答問(wèn)題，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的水果什么樣.什么滋味，回應中體會(huì )到新鮮感。不足之處.值得反思的是問(wèn)題.“你還知道哪些水果”的問(wèn)題設計，小班幼兒經(jīng)驗少，當老師問(wèn)到這一問(wèn)題時(shí)大部分孩子說(shuō)“我還知道蘋(píng)果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說(shuō)一說(shuō)別的小朋友沒(méi)說(shuō)過(guò)的，看看誰(shuí)知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì )說(shuō)“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的，平時(shí)知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因.對于沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題似乎有些抽象，幼兒吃過(guò)的水果雖多但是回憶起來(lái)有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見(jiàn)到.吃到的水果，難怪孩子只會(huì )回答這些答案。策略.我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說(shuō)說(shuō)顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過(guò)什么水果也象蘋(píng)果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說(shuō)出相應顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤驗楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動(dòng)中多提醒。
6.小班美術(shù)教案.撕水果貼
幼兒園小班美術(shù)教案.撕水果貼
活動(dòng)目標
1.初步學(xué)習使用廢舊海報進(jìn)行撕貼創(chuàng )作。
2.通過(guò)撕.貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力.創(chuàng )造力及動(dòng)手操作能力。
3.通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然.樸實(shí)的美，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備
1.幻燈片-水果
2.畫(huà)有大樹(shù)圖的畫(huà)紙(人手一份).廢舊海報若干.膠水.小毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一.觀(guān)看幻燈片-水果
1.提問(wèn)
(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二.觀(guān)察范畫(huà)，引起幼兒興趣
1.出示畫(huà)有大樹(shù)圖的范畫(huà)
提問(wèn).這是果園里的一棵果樹(shù)，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì )是什么水果呢?
2.幼兒討論.說(shuō)說(shuō)自己看法
3.小結.你們說(shuō)的都很好，那我們來(lái)給大樹(shù)結出蘋(píng)果來(lái)吧。
三.示范撕貼過(guò)程
1.先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹(shù)上。
2.教師.水果還可以貼在哪里呢?
四.幼兒撕貼
幼兒撕貼.師巡視個(gè)別指導。
五.評價(jià)作品
1.幼兒互相欣賞。
2.布置“果樹(shù)園”
(張貼幼兒的作品)
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