中班美術(shù)蝴蝶教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)蝴蝶教案，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)蝴蝶教案1
［教育目標］
1、初步了解傘的結構特點(diǎn)及多樣化；
2、結合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。
［教育準備］
各種傘、筆、圖畫(huà)紙
［教育過(guò)程］
一、歌曲導入。
1、今天，老師帶來(lái)了一首歌，不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，不知道小朋友會(huì )不會(huì )唱，如果小朋友會(huì )唱的話(huà)請跟我一起唱好嗎？
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開(kāi)？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開(kāi)。
2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。
二、了解傘的.結構特點(diǎn)。
1、出示傘，引導幼兒觀(guān)察傘的各部位名稱(chēng)，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱(chēng)，；。教。案來(lái)自：屈。老。師教。案網(wǎng)；強調安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導孩子仔細觀(guān)察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長(cháng)把傘——折疊傘；
遮陽(yáng)傘——普通雨傘。
2、在比較認識時(shí)貫穿作用。
3、說(shuō)一說(shuō)，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫(huà)部分
讓孩子結合生活經(jīng)驗，進(jìn)行添畫(huà)和設計。
活動(dòng)延伸：
家長(cháng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類(lèi)。
中班美術(shù)蝴蝶教案2
【活動(dòng)目標】
教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛(ài)護作品的良好習慣，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣。今天，老師請來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？請你們把眼睛閉起來(lái)了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰(shuí)嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻對稱(chēng)地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的'背面。
4、再取出棉線(xiàn)從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱(chēng)，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語(yǔ)能力。
【活動(dòng)結束】
活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強的幼兒會(huì )用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì )穿線(xiàn)。
主題活動(dòng)思考：
此主題活動(dòng)重要環(huán)節設計方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著(zhù)了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動(dòng)目標。但也是有一些不夠的地區，如：第一：這節課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫(huà)層面的專(zhuān)業(yè)技能，而應當讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專(zhuān)業(yè)知識。第二：范畫(huà)時(shí)，示范性完彩蝶的撕法后，應當把示范性的彩蝶拿以往，不應該展現在后面的情況上，那樣，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進(jìn)而充分運用她們的想像力。
總而言之，此次課堂教學(xué)從設計方案到展現，我盈利非淺，特別是在在主題活動(dòng)后的思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅信在持續的學(xué)習培訓和思考中，對小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強。一節課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會(huì )許多，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因為它要我成熟了許多。
中班美術(shù)蝴蝶教案3
活動(dòng)目標：
1.嘗試應用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應的添畫(huà)。
2.對鉛筆屑貼畫(huà)活動(dòng)有興趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，引導幼兒欣賞并觀(guān)察。
看，今天老師帶來(lái)的蝴蝶，和你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶有什么不同？
是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著(zhù)一個(gè)方向旋轉。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。
添畫(huà)出蝴蝶的身體，觸須等。
再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹(shù)木等添畫(huà)，以豐富畫(huà)面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習。
提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹慎，千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫(huà)其他部位的時(shí)候，注意一定的比例
剪下的'鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛生。
可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫(huà)。
活動(dòng)反思：
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫(huà)，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著(zhù)老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì )斷，不夠完整，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí)，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì )比較好。
中班美術(shù)蝴蝶教案4
活動(dòng)目標
1、探索用大小不同的紙條創(chuàng )造性的表現蝴蝶的基本特征。
2、練習紙圈組合的方法。
3、體驗制作的樂(lè )趣和制作完成的成就感。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒在區域中能用紙條變出各種形狀，并有粘貼的基礎。
材料準備：蝴蝶范圖（大、�。�2個(gè)，彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂(lè )、蝴蝶ppt。
環(huán)境布置：將活動(dòng)室的一角布置有樹(shù)和花的背景圖一幅。
活動(dòng)重點(diǎn)：將大小不同的紙圈進(jìn)行組合，表現蝴蝶的形態(tài)特征。
常規重點(diǎn)：不爭搶紙條，紙條撒到地上，操作材料用完放回原來(lái)的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察蝴蝶的基本特征。
觀(guān)看ppt，了解蝴蝶的身體特征（形狀、對稱(chēng)）。
教師：你看到了什么？它是有哪幾個(gè)部分組成的？
教師小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面的大、下面的小，還有身體和觸角。它們都是對稱(chēng)的。
二、引導幼兒探索制作蝴蝶方法，并進(jìn)行想象將翅膀變形。
�。�1）教師：老師這里有只蝴蝶，我們大家來(lái)看一看它是用什么制作出來(lái)的.？
�。�2）它的身體是怎么做的？
�。�3）它的觸角是怎么做的？
�。�4）它的翅膀是怎么做的？蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會(huì )有什么形狀的？（橢圓形、螺旋形、雨滴形等）重點(diǎn)探究部分
�。�5）幼兒選擇自己喜歡的紙條來(lái)變形。
教師小結：用紙條制作成一個(gè)一個(gè)紙圈，將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶，再卷出蝴蝶的觸角，最后用雙面膠粘牢。
三、幼兒制作，教師進(jìn)行一些提醒和指導。
四、欣賞與評價(jià)。
“今天我們所學(xué)的制作方法叫軟紙造型，就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的蝴蝶最好看。
教師指導幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹(shù)枝”上。
中班美術(shù)蝴蝶教案5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫(huà)樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱(chēng)以及畫(huà)面的布局。
2、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛(ài)護它們的情感。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
教學(xué)準備：
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，會(huì )注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引發(fā)興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問(wèn)：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。瞧，美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊。蝴蝶長(cháng)什么樣子呢？我們一起仔細的看一看。
小結：蝴蝶有細細的、長(cháng)長(cháng)的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著(zhù)美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長(cháng)長(cháng)的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀(guān)察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問(wèn)：蝴蝶的翅膀是什么樣的？
小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀(guān)察剪法，共同制作
1、教師演示
提問(wèn)：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎？
小結：
�。�1）對折——將方形的紙進(jìn)行對折，折出兩個(gè)長(cháng)方形。
�。�2）畫(huà)蝴蝶——對折線(xiàn)把這張紙分成了對稱(chēng)的兩半，現在我們在這半張紙上畫(huà)蝴蝶，只要畫(huà)一半蝴蝶就行了，但必須從對折線(xiàn)上開(kāi)始向外畫(huà)。
�。�3）剪蝴蝶——用剪刀沿著(zhù)我們剛才畫(huà)的線(xiàn)把蝴蝶剪下來(lái)。
�。�4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。
�。�5）添畫(huà)背景——添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面。
2、幼兒制作
提問(wèn)：接下來(lái)請你們來(lái)請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！
指導要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒是否會(huì )制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶。
2、觀(guān)察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景。
三、欣賞講評，布置環(huán)境
1、提問(wèn)：啊，這里的蝴蝶可真多��！你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？
小結：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著(zhù)幫我們采花蜜，我們應該好好的愛(ài)護它們，保護我們周?chē)沫h(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂(lè )的飛舞。
2、共同布置環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色。
教學(xué)反思：
活動(dòng)目標是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習對稱(chēng)剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心,恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價(jià)，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的.需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料�；顒�(dòng)結束讓幼兒自評互評繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進(jìn)一步的提高。
教學(xué)意圖：
蝴蝶是孩子們常見(jiàn)、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱(chēng)性并不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導幼兒觀(guān)察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現蝴蝶的對稱(chēng)美，激發(fā)幼兒表現創(chuàng )作的欲望，培養幼兒的創(chuàng )造性思維。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類(lèi)的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班美術(shù)蝴蝶教案6
教材分析:
蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng)，它的種類(lèi)繁多，形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題，有利于培養學(xué)生的觀(guān)察力、表現力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛(ài)之情。
本課的教學(xué)內容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞著(zhù)感受美、表現美這一主線(xiàn)展開(kāi)。首先要讓學(xué)生觀(guān)察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過(guò)美術(shù)形式去表現。本課教材的左頁(yè)中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的觀(guān)察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現蝴蝶時(shí)，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內心對蝴蝶美的感受大膽表現出來(lái)。
教學(xué)目標：
1、 欣賞自然美的意識，欣賞蝴蝶的美，激發(fā)兒童對于自然的熱愛(ài)。
2、 學(xué)生了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱(chēng)美和色彩美。
3、在欣賞、表現的過(guò)程中培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出的形美，畫(huà)出的紋樣新穎，顏色搭配好。
教學(xué)難點(diǎn)：花紋的對稱(chēng)和顏色的搭配。
教學(xué)準備：多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：
教師提問(wèn)：孩子你們喜歡聽(tīng)謎語(yǔ)嗎？（喜歡）看哪個(gè)小朋友坐好了。小小腦袋身子長(cháng)，大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花，白花叢中來(lái)找它。同學(xué)們猜一猜是什么動(dòng)物？
學(xué)生回答：是蝴蝶，你真聰明，一下就說(shuō)出來(lái)了。今天我們就畫(huà)蝴蝶。出示板書(shū)：蝴蝶飛啊飛
教師提問(wèn)：你喜花蝴蝶嗎？
學(xué)生回答：喜歡。
教師提問(wèn)：為什么？
學(xué)生回答：蝴蝶美麗。
教師提問(wèn)：你認為蝴蝶美在哪兒？
(在春天里，蝴蝶們在花叢種飛舞，他們多么漂亮呀。)
教師提問(wèn)：是美呀!你還認為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識呢？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng)，它的種類(lèi)繁多，形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千，色彩斑斕）
教師出示：讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片，仔細觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?
教師總結并板書(shū)：
�。ǔ岚蛐螤畹拿馈写笥行�，有方有圓，形狀各異；
翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線(xiàn)，有曲有直，變化多端；
蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍有紫，色彩各異，五彩斑斕；
飛翔姿態(tài)的美——有正有側，姿態(tài)萬(wàn)千。）
二、欣賞課件中的蝴蝶：
教師提問(wèn)：
“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來(lái)蝴蝶的圖片�！毙蕾p課件中蝴蝶的形象�！昂L(cháng)的什么樣子��？。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀�！薄昂姆N類(lèi)很多，有的蝴蝶甚至還是我國重點(diǎn)保護昆蟲(chóng)，你對它們的知識了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，請小組討論。
出示：讓學(xué)生看書(shū)
教師總結：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類(lèi)的昆蟲(chóng),它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段:（板書(shū)）
(1)卵期(胚胎時(shí)期); (2)幼蟲(chóng)期(生長(cháng)時(shí)期); (3)蛹期(轉變時(shí)期);(4變成成蟲(chóng)蝴蝶) 蝶是完全變態(tài)(卵--->幼蟲(chóng)--->蛹--->成蟲(chóng)),
三、欣賞蝴蝶畫(huà)：
“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習中，我們還會(huì )學(xué)到更多動(dòng)物的知識。今天我們來(lái)欣賞老師畫(huà)的幾幅蝴蝶的畫(huà)。
找出蝴蝶的結構特點(diǎn)
�。�1）、課件展示各種蝴蝶的`圖片，引導學(xué)生觀(guān)察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
形狀：對稱(chēng)形，兩邊是一模一樣的�；y：基本對稱(chēng)，各種各樣。
(2)、讓學(xué)生仔細觀(guān)察教師畫(huà)的蝴蝶.
四、教師指導制作:
師：這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫(huà)下來(lái)？
找出并掌握畫(huà)的方法和步驟。
教師總結制作步驟：首先把紙對折——在畫(huà)對稱(chēng)形翅膀一半的輪廓——然后再畫(huà)花紋——最后畫(huà)自己喜歡的顏色。（并提醒學(xué)生注意花紋的對稱(chēng)和顏色的搭配。）
五、學(xué)生自己畫(huà)
1、用自己喜歡的方式將內心對蝴蝶美的感受大膽表現出來(lái)。
2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。
3、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái)，展示它的美麗呢？
生：用線(xiàn)拴著(zhù)飛，用鐵絲等。
師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái)，跳起來(lái)！看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！
師生共舞，放音樂(lè )。
中班美術(shù)蝴蝶教案7
活動(dòng)背景
所有孩子的第一筆涂鴉都是從線(xiàn)條開(kāi)始的。線(xiàn)條是一種神奇的符號，是孩子最簡(jiǎn)單和最直接地表現自我的一種繪畫(huà)語(yǔ)言。線(xiàn)的變化多姿多彩，線(xiàn)的魅力無(wú)窮無(wú)盡�！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。本節活動(dòng)所選用的就是幼兒感興趣的線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用線(xiàn)條進(jìn)行想象畫(huà)。
2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割圖案，進(jìn)行想象和添畫(huà)。
活動(dòng)準備
背景圖、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
1.情境導入，激發(fā)興趣。
(1)在音樂(lè )伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境。
師：小朋友，春天來(lái)了，花園里的花兒都盛開(kāi)了，各種各樣的好漂亮呀!你們想不想跟著(zhù)老師去賞花嗎?那我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師出發(fā)吧!花園里的花真多呀，瞧!這朵花還跟我們眨眼睛呢!哇，那朵花真特別呀，喔，瞧，這朵花也很有趣喔，說(shuō)說(shuō)看那里特別呢?它的花瓣像什么呀?呦，那邊的花兒排列得真有趣，像什么呀?(波浪形)公園里的花兒不僅美還真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋線(xiàn)的還有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦!
(師邊說(shuō)邊隨手畫(huà)出不同的線(xiàn)型，螺旋線(xiàn)和波浪線(xiàn)是線(xiàn)描畫(huà)的基本表現手段，對于處在線(xiàn)描畫(huà)萌芽期的中班幼兒來(lái)說(shuō)屬于難點(diǎn)。于是我將線(xiàn)條作品巧妙地裝扮成花園，并將波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)分別設計成花園里的小路、小池塘，將難點(diǎn)蘊藏在場(chǎng)景布置中，從而使幼兒在玩耍中積累線(xiàn)描畫(huà)的表象。同時(shí)通過(guò)擬人化的富有激情的語(yǔ)言的引導，充分調動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。)
(2)在音樂(lè )的伴奏下，教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈，畫(huà)出各種不同的線(xiàn)條，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
師：“小朋友們，逛公園逛累了嗎?我們坐下休息會(huì )吧!剛才我們都欣賞了漂亮的花兒，誰(shuí)來(lái)告訴我你最喜歡的花兒是用什么線(xiàn)條寶寶變成的?原來(lái)不涂顏色，用不同的線(xiàn)條。也可以變出美麗的花兒你還可以用動(dòng)作來(lái)表示這些線(xiàn)條嗎?小朋友表現很棒喔!
師：“老師這兒還有一幅鮮花圖呢(出示范圖)，我們一起來(lái)看看畫(huà)里有什么.?(這幅畫(huà)里有漂亮的花朵)這些美麗的花朵會(huì )把誰(shuí)給吸引過(guò)來(lái)呢?(蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓)喔，小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋，花兒的確把美麗的花蝴蝶給吸引過(guò)來(lái)了。瞧，它在這兒呢!咦，花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想請小朋友來(lái)做引路人，帶著(zhù)它一起去賞花，可以嗎?(可以)那小朋友想從那里開(kāi)始賞花呢?喔，這朵花可真漂亮，就從這朵花開(kāi)始好嗎?先到這朵花上去跳個(gè)舞，再從這邊飛到那邊看看吧，還是回這花瓣上跳個(gè)圈圈舞吧!哇，在花瓣上旋轉可真開(kāi)心呀!小朋友，還想飛到哪兒去玩玩呀?飛到那朵花蕊上聞一聞花香吧，真香啊!喔，好累呀，到花蕊上休息一會(huì )兒，睡個(gè)覺(jué)吧。(用符號表示)我從這邊飛到那邊(直線(xiàn))，在花瓣上旋轉，在花蕊上轉個(gè)圈(螺旋線(xiàn))�！痹谡麄�(gè)示范過(guò)程中。沒(méi)有一句有關(guān)畫(huà)畫(huà)方法的講解。老師講完了，一幅美麗的線(xiàn)條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛，不由地贊嘆，嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。在情景化的語(yǔ)言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不覺(jué)地掌握了線(xiàn)描畫(huà)的畫(huà)法。真正體現了“幼兒在前、教師在后”的教育理念。
2.初步嘗試用勾線(xiàn)筆畫(huà)出蝴蝶跳舞的痕跡。
師：“小朋友們，你想到花朵上跳過(guò)舞嗎?你想用什么線(xiàn)條寶寶來(lái)跳舞呢? (幼兒說(shuō)出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現，為幼兒下面的勾畫(huà)做準備。)那請你為自己選一朵最喜歡的花，去跳個(gè)快樂(lè )的舞吧!(個(gè)別幼兒作畫(huà))(幼兒在音樂(lè )聲中勾畫(huà)蝴蝶跳舞的各種線(xiàn)條。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出不同的線(xiàn)條。)
3.觀(guān)察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案，想象并添畫(huà)
師：“小朋友，現在我們來(lái)仔細觀(guān)察畫(huà)面，還和剛才一樣嗎?現在畫(huà)上有了許多神奇的線(xiàn)條，看著(zhù)這些線(xiàn)條你想做什么?怎么變，變什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看? (幼兒說(shuō)出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現，為幼兒下面的勾畫(huà)做準備。)看看這朵花可真漂亮，我想把它裝扮成我的花房子。我要把這兒裝扮成我的客廳。瞧，這就是我愛(ài)吃的巧克力和棒棒糖!我想把這兒變成我的池塘，養些小魚(yú)，小螃蟹，小青蛙等，我還想在這兒種上一棵蘋(píng)果樹(shù)呢，等到秋天的時(shí)候一定可以嘗到甜甜的蘋(píng)果喔!這兒，我添個(gè)太陽(yáng)吧，我還可以變成許多許多寶貝呢!
師：“小朋友，你們想不想也擁有這樣一個(gè)美麗的花園，讓你的花園有美麗城堡，有可愛(ài)的小動(dòng)物，還有許多神奇的寶貝呀??(想)那現在就請小朋友拿起記號筆先在花朵見(jiàn)跳個(gè)舞，然后根據線(xiàn)條變出你想變的東西喔!記得在你的花園用添上花花草草呀，各種小動(dòng)物呀，把你的花園打扮得漂漂亮亮的!我會(huì )去你們的花園里面參觀(guān)喔!
(鼓勵幼兒大膽想象，并通過(guò)同伴間的互動(dòng)和交流啟發(fā)幼兒更多的想象，豐富添畫(huà)的內容。美術(shù)活動(dòng)中的范畫(huà)部分都往往以老師說(shuō)教為主。難以激發(fā)幼兒興趣。在本環(huán)節中，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗，用具體生動(dòng)而且富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng )設了一個(gè)家居的生活場(chǎng)景，將枯燥乏味的線(xiàn)條融合在孩子們喜歡的'、熟悉的家庭場(chǎng)所中，讓孩子在愉悅的情感體驗中習得技能。 (圓形和雙線(xiàn)條圖案);這里是我的小柜子，藏滿(mǎn)了我愛(ài)吃的餅干、棒棒糖、巧克力、玩具……(方形，螺旋形間隔排列)�！毖b飾的圖案都是從幼兒生活中常見(jiàn)的和感興趣的物品中簡(jiǎn)化或變形而來(lái)的，貼近孩子的生活實(shí)際。)
4.幼兒作品展示。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng )設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè )形象，使抽象的音樂(lè )內容變成有形、有情的生活情景�；顒�(dòng)的第一環(huán)節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè )的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè )里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節，先讓幼兒理解樂(lè )曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè )的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著(zhù)音樂(lè )游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè )表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話(huà)之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè )。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強調蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著(zhù)幼兒，根據幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內容，根據幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng )造力，想象力，或是成功，快樂(lè )等情感，因為情感的目標對幼兒更有長(cháng)遠的價(jià)值。
中班美術(shù)蝴蝶教案8
活動(dòng)目標：
1.借助圖片發(fā)現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱(chēng)的，理解對稱(chēng)的含義。
2.通過(guò)拼擺、繪畫(huà)的方法表現蝴蝶對稱(chēng)的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng )作時(shí)體驗圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒人手一套油畫(huà)棒、一支膠水棒。
2.若干形狀圖片（偶數量），畫(huà)有蝴蝶身體的白紙人手一份。
3.PPT《蝴蝶》，實(shí)物手工蝴蝶。
4.《梁�！芬魳�(lè )；《喜洋洋》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i引題：
教師：頭上有著(zhù)兩根須，身上穿著(zhù)花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂(lè )樂(lè )在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物？
�。ǘ┮龑в變盒蕾p各種蝴蝶，發(fā)現蝴蝶翅膀的秘密--對稱(chēng)。
1.教師：讓我們跟著(zhù)蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧�。ㄐ蕾pPPT）。
2.教師指導幼兒觀(guān)察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。
教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。
3.教師引導幼兒細致地觀(guān)察一只蝴蝶圖片，發(fā)現對稱(chēng)的秘密。
4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的`對稱(chēng)。
教師小結：原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱(chēng)。
�。ㄈ⿴熡坠餐剿饔酶鞣N形狀以及對稱(chēng)圖案來(lái)表現蝴蝶。
1．教師介紹各種材料，請個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。
2．進(jìn)一步探索運用繪畫(huà)對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。
�。ㄋ模┯變鹤杂勺鳟�(huà)，教師同時(shí)播放《梁�！分�"化蝶"的音樂(lè )。
�。ㄎ澹┱故竞头窒碜髌�。
中班美術(shù)蝴蝶教案9
設計思路：
最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結合主題我們?yōu)橛變涸O計了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導幼兒進(jìn)一步理解對稱(chēng)、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，并用左右對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。
2、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，會(huì )注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準備：
紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，仔細觀(guān)察。
�。�1）認識各種紋樣，知道這些是圖案。
�。�2）區分底色與圖案，知道使用冷暖對比。
2、出示黃蝴蝶并說(shuō)又有一只蝴蝶飛來(lái)了。問(wèn)：它叫什么名字？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個(gè)翅膀？（兩對，前面翅膀大，后面翅膀�。�，它的翅膀上有那些花紋？（圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等）
3、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它叫什么名字？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。
我們發(fā)現了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱(chēng)。
二、教師與幼兒共同創(chuàng )作，讓幼兒了解作畫(huà)歩驟。
現在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢？
1、畫(huà)出蝴蝶的輪廓和對稱(chēng)的圖案
2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。
3、再按底色選配圖案花紋的顏色。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
現在我們小朋友也來(lái)用自己喜歡的顏色和花紋來(lái)畫(huà)一只漂亮的蝴蝶吧。
1、引導幼兒畫(huà)花紋圖案時(shí)要注意對稱(chēng)。
2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。
3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
四、展示評價(jià)。
1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進(jìn)行糾正。
2、收好畫(huà)筆，將蝴蝶送到花園里。（請家長(cháng)幫助將蝴蝶貼在背景圖上）
五、延伸活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么？引導幼兒嘗試表演。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料�；顒�(dòng)結束讓幼兒自評互評繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進(jìn)一步的提高。
中班美術(shù)蝴蝶教案10
多彩的蝴蝶活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞視頻，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱(chēng)美。
2.認識顏色的分類(lèi)、區分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
3.充分體驗顏色帶來(lái)的美感，體驗創(chuàng )作之中的樂(lè )趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識顏色的基礎上學(xué)會(huì )用顏色冷暖的搭配來(lái)豐富蝴蝶活動(dòng)難點(diǎn)：
初步的讓小朋友們感受對稱(chēng)的美感，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
活動(dòng)準備：
素描紙，馬克筆，油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：
一、導入過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i引題師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)么？（學(xué)生回答）那老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜猜看好不好，頭上有著(zhù)兩根須，身上穿著(zhù)花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂(lè )樂(lè )在跳舞。想一想答案是什么呢？有沒(méi)有小朋友知道？老師給你們一個(gè)提示，它是一個(gè)小動(dòng)物，老師給你們點(diǎn)時(shí)間想一想，猜到了么？是什么呀？（學(xué)生回答）猜對了，小朋友們都這么聰明呀，都猜到老師說(shuō)的謎語(yǔ)答案是蝴蝶，那今天我們就來(lái)看看穿著(zhù)花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧�。ㄕ故疽曨l，學(xué)生看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問(wèn)題，并且引導學(xué)生回答）
小結：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長(cháng)長(cháng)的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看么？它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎？（引導學(xué)生回答是因為顏色）沒(méi)錯，蝴蝶有豐富的色彩，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人，如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無(wú)趣啊。（是）
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)入主題教師提問(wèn)：
你們喜歡穿什么顏色的衣服？（我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……）
教師小結：看來(lái)小朋友們都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。
那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢？
分別讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據學(xué)生回答情況給予小結，邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。
教師小結：色彩有有彩色和無(wú)色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。
�。ǘ�、感受認識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學(xué)生去親自感覺(jué)。
1、放映冷色調畫(huà)面《雪山》，問(wèn)：這幅畫(huà)面里面有哪些顏色，給你什么感覺(jué)呢？（學(xué)生觀(guān)察后回答）給人冷的感覺(jué)。
2、放映暖色調的畫(huà)面《日出》，問(wèn)：這幅畫(huà)面又有哪些顏色給你什么感覺(jué)？給人暖的感覺(jué)。
3、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫(huà)面，讓學(xué)生再次去體會(huì )感覺(jué)。
引導提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì )給人以不同的感覺(jué)？看哪位同學(xué)觀(guān)察的'仔細。（點(diǎn)名回答）師根據回答小結：那是因為它們有不同的顏色，通過(guò)觀(guān)察，我們看到不同顏色的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在相同的房子里面，一個(gè)屋子涂成藍色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)就很大是不是呀。
4、聯(lián)系生活，體會(huì )色彩的冷與暖。
回憶一下我們剛才的圖片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺(jué)？看看哪位小朋友的想象力更豐富。
分別讓學(xué)生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng)、火焰給人暖的感覺(jué)；天空、大海給人冷的感覺(jué)。
師小結鼓勵學(xué)生：看來(lái)小朋友們平時(shí)是很注意觀(guān)察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀(guān)察，才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來(lái)看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，（展示蝴蝶的圖片，根據圖片提問(wèn)小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問(wèn)看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點(diǎn)），那我們再看看面前的油畫(huà)棒，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色？（學(xué)生回答）小朋友們真棒！
三、教師示范，學(xué)生觀(guān)察我們認識了冷色和暖色并學(xué)會(huì )了怎么去區分它們，那接下來(lái)老師教你們怎么畫(huà)漂亮的蝴蝶好不好，認真看喲，一個(gè)圓圓的小腦袋，長(cháng)長(cháng)的身體立起來(lái)，一對翅膀左右開(kāi)，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫(huà)出來(lái)呀，（再重復說(shuō)一下畫(huà)的步驟，讓學(xué)生更好的掌握）四、學(xué)生操作，老師巡回指導五、教學(xué)分析總給學(xué)生在通過(guò)觀(guān)察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作畫(huà)就比較容易。在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表現的冷色調，暖色調相對明顯。
中班美術(shù)蝴蝶教案11
一.情況分析：
本班大部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)，對樂(lè )曲的不同風(fēng)格充滿(mǎn)了好奇和探究欲望，但對樂(lè )曲結構了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁�！分械幕�，是AB兩段體的樂(lè )曲，這兩段結構完整，形象鮮明，長(cháng)度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿(mǎn)足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求，進(jìn)一步培養他們能聽(tīng)辨樂(lè )曲結構和對音樂(lè )的感受力，為此我特設計了此次活動(dòng)。
二.活動(dòng)目標：
1.欣賞樂(lè )曲，了解樂(lè )曲的AB結構。
2.鼓勵幼兒積極參加活動(dòng)，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
三.活動(dòng)準備：
1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四.活動(dòng)過(guò)程：
1.在樂(lè )曲“花兒與蝴蝶”的.伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂(lè )曲，幼兒初步感受樂(lè )曲的情緒，并道樂(lè )曲的名稱(chēng)。
3.配樂(lè )散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂(lè )曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據對樂(lè )曲的感受想象創(chuàng )編出花兒開(kāi)放的動(dòng)作，欣賞A段樂(lè )曲。
(2)幼兒通過(guò)感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng )編動(dòng)作，欣賞B段樂(lè )曲。
5.分角色表演
引導幼兒會(huì )根據樂(lè )曲AB兩段的變化，作出不同動(dòng)作，表現樂(lè )曲。
6.活動(dòng)結束，幼兒飛出教室。
中班美術(shù)蝴蝶教案12
教學(xué)目標：
1、會(huì )運用各種線(xiàn)條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、學(xué)習用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫(huà)習慣。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的.樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
供欣賞的示范作品、勾線(xiàn)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙、水，調色盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)
(１)、找找線(xiàn)條排列有什么規則？粗細線(xiàn)、排得密顏色深；
(２)、強調套色的運用。
2、幼兒作畫(huà)，講解要求
(１)、用粗細線(xiàn)、排列稀或密體現深或淺；
(２)、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形；
(３)、先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰；
(４)、耐心、仔細地作畫(huà)。
(５)、套色運用講解
教師指導，幫助個(gè)別幼兒合理運用線(xiàn)條，中途若發(fā)現問(wèn)提可請幼兒互相觀(guān)擦發(fā)現，同時(shí)鑒借別人的好的方法.
�。�、展示幼兒作品
(１)、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
(２)、有序地整理用具
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線(xiàn)描畫(huà)，對于有的線(xiàn)條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線(xiàn)條的練習。
中班美術(shù)蝴蝶教案13
活動(dòng)目標：
1、了解蝴蝶的外形特征，發(fā)現并欣賞蝴蝶翅膀的對稱(chēng)圖案;
2、運用對稱(chēng)印畫(huà)的方法大膽表現美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂(lè )在其中;
活動(dòng)準備：
1、展板——花園里的蝴蝶;PPT(作畫(huà)過(guò)程);蝴蝶圖片;
2、紅黃藍綠紫等常見(jiàn)水粉顏料;油畫(huà)筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導幼兒猜測，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(了解蝴蝶的外形特征)
2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說(shuō)蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現對稱(chēng)的特點(diǎn))
二、觀(guān)賞示范
1、觀(guān)看PPT——對稱(chēng)印畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程;師：今天畫(huà)畫(huà)的方法和我們平時(shí)一樣嗎?哪里不一樣?
你了解蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的`嗎?請說(shuō)說(shuō)看。(對稱(chēng)印畫(huà))
2、觀(guān)察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫(huà)的怎樣?你知道原因嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)
A、要以折痕為中心進(jìn)行畫(huà)蝴蝶(蝴蝶的身體要畫(huà)在折痕處);
B、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;
C、時(shí)間太長(cháng)，顏料干了也印不到另一邊;
三、對稱(chēng)印畫(huà)
1、幼兒大膽嘗試對稱(chēng)印畫(huà)——蝴蝶;
2、教師給予必要的暗示與鼓勵;
3、恰當的支持，幫助幼兒完成作品;
四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱(chēng)美，進(jìn)一步感知對稱(chēng)印畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格。
中班美術(shù)蝴蝶教案14
設計思路：
春天已經(jīng)來(lái)臨，萬(wàn)物復蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，小鳥(niǎo)快樂(lè )的在樹(shù)上筑著(zhù)新巢，草地上的小昆蟲(chóng)也探出頭來(lái)，漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。
教學(xué)目的：
1、認識蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。
2、嘗試制作對稱(chēng)畫(huà)。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
教學(xué)準備：
課件、計算機、畫(huà)紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
教學(xué)內容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好，那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。
猜謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，
兩對翅膀光閃閃。
不會(huì )唱歌只跳舞，
花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
誰(shuí)猜出來(lái)了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)
2、誰(shuí)能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看(圖3-8)老師請小朋友仔細觀(guān)察看看有什么發(fā)現?
(1)你發(fā)現了什么?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱(chēng)的)還有什么是對稱(chēng)的?(書(shū)桌、門(mén)窗、課本)
(3)誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎?
(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的.天敵鳥(niǎo)或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現他們，起到了保護自身的作用)
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程嗎?(課件)
(1)蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹(shù)干或葉子上。小朋友知道是什么嗎?{卵}圖
(2)卵里的小東西一天天長(cháng)大他要出來(lái)活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子?(毛蟲(chóng))
(3)毛蟲(chóng)吃了植物的葉子，長(cháng)的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣?(幼蟲(chóng))
(4)幼蟲(chóng)每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢?(蛹)
(5)一天天過(guò)去了蛹覺(jué)的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。(蝴蝶)
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢?
分組活動(dòng)：
(1)對稱(chēng)組：把畫(huà)紙對折，在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開(kāi)圖紙便會(huì )看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶。
(2)繪畫(huà)組：用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。
(3)粘貼組：用各種子添畫(huà)蝴蝶
(4)生長(cháng)過(guò)程組：把生長(cháng)過(guò)程的順序排列，在用畫(huà)筆把生長(cháng)過(guò)程畫(huà)出來(lái)。
結束部分：
老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
中班美術(shù)蝴蝶教案15
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試繪畫(huà)蝴蝶，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、通過(guò)對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試運用對稱(chēng)的'方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準備：
紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景 幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(cháng)的是怎么樣的。
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”
2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？
3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？
4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？
5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。
二、體驗情景
幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲�！�
2、大黃花請黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。
4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。
1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？
2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。
3、引導幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。
四、延伸情景
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么？
引導幼兒嘗試表演。
活動(dòng)反思：
對于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心,恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。
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